كيف نصاب بالسمنة الفكرية؟ نعرف جيّداً السمنة ومخاطرها ومشكلاتها التي تؤرّق البعض، كما نعلم بأهمّية إنزال الوزن والإبقاء على الوزن المثالي، في عصرٍ زادت فيه السمنة البدنية، وخصوصاً في البلدان العربية، ولكن السمنة الفكرية هي سمنة خطيرة أيضاً، وأصحابها خاملون جاهلون بأبعادها، فما هي السمنة الفكرية؟

إنّها تلك السمنة التي تجعلنا نعتقد بأنّنا نعلم كلّ شيء، وأن نتعالى على كل فكر، ونبتعد عن الكتاب الذي يُغذّي الفكر، ذاك الكتاب الذي قلّ قرّاؤه في الوطن العربي، بل في العالم أجمع، وأصبح الهاتف الذكي أهم مليون مرّة من الكتاب، هذا الكتاب الذي يعطينا الرشاقة في الفكر، والتعمّق فيه، ويجعلنا في صحّة تامّة، من خلال العلم والمعرفة.

أتذكّر أستاذتي ومربّيتي خلود آل محمود، فلقد كانت تربّينا على تلك الرشاقة الفكرية، فكانت تطلب منا القراءة، وتناقشنا فيما نقرأ، ولم تكلّ أو تملّ أو تبتعد عن المناقشة أو التحفيز، ففي تلك الأيام الذهبية كان المعلّم هو المحور الرئيسي في حياة الطفل، وكان القدوة الحقيقية للقراءة والفكر العميق، وما أصبحنا عليه اليوم هو نتاج أولئك الذين أحبّوا مهنتهم كخلود آل محمود وغيرها من المربّين، فكنّا نشاهدهم يقرأون ويُعيروننا كتبهم، ومن ثمّ تبدأ عملية زيادة المعرفة وتقويم السلوك الاجتماعي عبر الثقافة والنهل من العلم.

لماذا ابتعدنا عن القراءة؟ ولماذا نجد أغلب أبنائنا مشغولين بالهواتف الذكيّة والألواح الالكترونية والحواسب الآلية؟ لقد ذهبت المعارف والمهارات الكتابية والقرائية إلى مهب الريح، وحلّت لدينا سمنة جديدة هي سمنة الفكر، وأصبح هؤلاء الأبناء لا يعرفون عن تاريخ فلسطين شيئاً، ولا يعرفون عن ماهيّة القومية العربية ومن سبقنا إليها من الأوّلين، ولو سألتهم عن حدود البحرين كمثال، فإنّك لن تسمع إلاّ واحدا يجيب، إن كان هناك من يجيب.

تأثر الجيل الجديد بجاستين بيرر وغيره، ولم نساعدهم على معرفة التراث القيّم الذي درسناه في يوم من الأيام، فمن حظّنا نحن أبناء السبعينيات أن درسنا آخر كتب التاريخ التي تكلّمت عن القومية العربية وعن فلسطين الغرّاء بفكر رائع زاد من إيماننا بهذه القضيّة.

كانت تلك الكتب بمعيّة المعلّم المربّي تزيد من حصيلتنا، فلم نشعر بالسمنة ولا بـ «الترهل» الفكري، بل كانت العقول نشطة آنذاك، فمسلّة حمورابي كانت وجهتنا قبل الإلياذة، وكنّا نتمتّع في الحديث عن العراق الجريح اليوم، هذا العراق العظيم الذي حوى 5 حضارات في مكان واحد، وكان فخراً للعرب أجمع على مر العصور.

اليوم نحدّثهم عن العراق، فيسألوننا ما هو العراق؟ ونكلّمهم عن فلسطين فيقولون لماذا أنتم متعصّبون لهذه القضيّة القديمة ولا تعترفون بـ «إسرائيل»؟ أسئلة تطرحها الأجيال الجديدة، التي ابتعدت عن الكتاب وعن العلم والمعرفة، أجيال نشعر بالحزن عليها لأنّها لم تنشأ إلاّ في عصر السرعة وزيادة السمنة والإجهاد والتعب والخمول!

ليتنا نستطيع مساعدة الأجيال القادمة، عبر تشجيع القراءة والبحث العلمي، وليتنا نساعدهم للتخفيف من السمنة الفكرية التي أُصيبوا بها، وليتنا نخلق جيلاً قرّاءً مثقّفاً، لا جيلاً ضيّق الأفق سريع الغضب، ولا يعلم من دنياه إلاّ ما يصل إليه عبر الشبكة العنكبوتية فقط!