قالت وزارة التربية والتعليم إنها قامت بحصر الطلبة المتفوقين والموهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة في جميع المراحل التعليمية بالمدارس الحكومية وأنه بلغ عددهم 5645 طالباً، فيما ذكرت بأنه يجري التنسيق مع مركز الموهوبين بهدف مساندة المركز في الكشف عن الطلبة الموهوبين تمهيداً لتطبيق اختبارات المركز عليهم لاختيار الطلبة الذين سينظمون للمركز.

وبيّنت الوزارة بأن تطبيق مشروع المهارات المتبادلة يهدف إلى تطوير مهارات وخبرات اختصاصي ومعلمي التفوق والموهبة ورفع كفاءتهم المهنية في جميع مجالات برنامج التفوق والموهبة عن طريق الزيارات الميدانية برفقة الاختصاصي المتابع له إلى أحد من زملائه الاختصاصيين في أي مجال من مجالات البرنامج.

وأكدت الوزارة على أنها تقوم برعاية الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية من خلال تشخيص حالات الفئات الخاصة من بطيئي التعلم وذوي الصعوبات التعليمية في المدارس وتحديد احتياجاتها وتنظيم برامج تعليمية مركزة ضمن خطة تعليمية شاملة وإعداد الكوادر المتخصصة لها.

وأضافت الوزارة بأنها قامت بتوفير مقننات لفصول برامج التربية الخاصة بمختلف فئاتها (التوحد، الإعاقة الذهنية، متلازمة داون، صعوبات التعليم والتفوق)، مستدركة بأنه فيما يتعلق بالتوحد فقد وفرت مقننات لصفوف في عدد من المدارس ويتم استكمال الإجراءات اللازمة لتوفير نواقص المقنن في صفوف أخرى.

أما بالنسبة للطلبة من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة ومتلازمة داون، فقد ذكرت الوزارة بأنها قامت بتوفير المقنن أكثر من 50 صفاً في أكثر من 50 مدرسة ويجري استكمال الإجراءات اللازمة لتوفير نواقص المقنن، فيما بيّنت بأنه وفيما يتعلق بطلبة صعوبات التعلم فقد تم توفير المقنن لأكثر من 150 صفاً ويجري استكمال الإجراءات اللازمة لتوفير النواقص وتوفير الأجهزة والمعينات للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة (الإعاقة السمعية، البصرية والجسدية).

وتابعت الوزارة بأنها تقوم بإعداد اختبارات تشخيصية أكاديمية ونمائية للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة (صعوبات التعلم) في مادتي اللغة العربية والرياضيات، وشراء مناهج خاصة بطلبة الإعاقة الذهنية ومتلازمة داون من مدارس النبراس النموذجية بدولة الكويت إلى جانب تطوير آليات تقييم أداء الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال استحداث نظام تقويم تكويني خاص بهم وتحويل بعض المواد العلمية إلى مواد أدبية للطلبة المكفوفين في مرحلة التعليم الثانوي.

وواصلت بأنه تم تدريب جميع اختصاصي صعوبات التعليم في المدارس المطبقة للبرنامج على برنامج بناء تقدير الذات وتدريب جميع اختصاصي التفوق والموهبة على برنامجين في تعليم مهارات التفكير فضلاً عن تدريب جميع اختصاصي برنامج الإعاقة الذهنية ومتلازمة داون والتوحد على مقياس السلوك التكيفي وإلحاق معلمي التوحد ببرامج تدريبية في مركز عالية للتدخل المبكر إلى جانب تعيين مجموعة من المرشدين الاجتماعيين والاختصاصين السلوكيين لمتابعة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية وتعيين معالجي نطق وتخاطب لمتابعة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة إلى جانب شراء مجموعة من الكتب (منهج مهارات التفكير، عشرة أجزاء، الدليل التربوي في تدريب الطلبة على المهارات الحياتية والحلول الإبداعية ودليل المعلم لبناء تقدير الذات معزز بملف الأنشطة)، وتركيب لوحات إرشادية للطلبة المكفوفين في المدارس الحكومية والتعاون مع وزارة التنمية الاجتماعية ومراكز التأهيل المهني التابعة لها لتأهيل الطلبة الذين تجاوز عمرهم 15 عاماً في تلك المراكز بعد موافقة أولياء الأمور.