نعم المناهج تحتاج لمراجعة - 5

بالإضافة إلى تعديل ومراجعة المناهج، يحتاج برنامج التعليم إلى مراجعة شاملة تشمل تعديل الوقت المضغوط وتقليله وتقليل عدد الطلبة في كل صف وكل مدرسة وتوظيف معلمين بحرينيين بدل الأجانب لأنهم أقرب غلى الطلبة على الخصوص طلبة الحلقة الأولى.
ويحتاج التعليم إلى إعادة صياغة في الأسلوب التعليمي الخاطئ الذي يعتمد التلقين والدفع باتجاه التجربة والبحث والعمل وليس الإلقاء، وهذا لا ينجح إلى بتقليل وتقليص المناهج وحذف الزائد منها.

نعم المناهج تحتاج لمراجعة - 4

ثم لماذا تُعَد المناهج بأيدي أجنبية؟ أليس الأجدر بأن يعُد المناهج أساتذة بحرينيون؟ أنا من المؤيدين لتعريب المناهج الأوروربية كما هو حاصل حاليا لمناهج الرياضيات والعلوم للإبتدائي، لكن التعمق الزائد على الخصوص في العلوم لا داعي له.

نعم المناهج تحتاج لمراجعة - 3

عدد المواد من جهة أخرى يحتاج إلى مراجعة لتقليصها إلى المواد الأساسية فقط (رياضيات، لغة، علوم، اجتماعيات) وتضاف مواد إثرائية وتنشيطية من قبيل الرياضة، التربية الدينية المعتدلة، الفن، القراءة، المهارات والكومبيوتر). أما باقي المواد فيجب حذفها لأنها ببساطة مضيعة للوقت والجهد ولا تعود باي فائدة للطالب.

نعم المناهج تحتاج لمراجعة - 2

المناهج هي نفسها تحتاج لمراجعة بسبب طولها وعمقها في بعض الأحيان وتحيزها وتفضيلها لطائفة على أخرى على الخصوص مواد التربية الدينية والتاريخ. لماذا التفاصيل في الفقه الإسلامي على مذهب واحد فقط مع أن البلد بها مذهبين معترف بهما رسميا؟ من جهة أخرى، العلوم مثلا للسادس إبتدائي تدخل في أعماق علم الأحياء والكيمياء والفيزياء والطلبة في هذه المرحلة لا يحتاجونها، دعوها للتخصص في الجامعة.

نعم المناهج تحتاج لمراجعة - 1

تحتاج المناهج لمراجعة على عدة أصعدة:
1) نوعية المناهج والمواد ومخرجات التعليم الثانوي
2) نفس المناهج على الخصوص الدينية والتاريخية
3) عدد المواد في كل مرحلة دراسية
لا نحتاج إلى هذا العدد من مخرجات التعليم الثانوي (علمي بفرعين، أدبي، تجاري بفرعين، صناعي، ديني وغيرها)، كل ما نحتاجه هو خطين (صناعي/مهني و علمي) وفي السنة الثالثة من الخطين مواد اختيارية للتخصص بدل هذا الكم الهائل من التفرعات الثانوية.

كجرة

مناهج كجرة و بعض المعلمين بلا كفاءة خصوصا الاجانب الذين تم جلبهم حيث تهدر عليهم الوزارة اموال طائلة لتدريبهم و تأهليهم ،، التعليم في البحرين يتراجع الى الخلف بسبب سياسة الوزارة الفاشلة و لا يوجد نواب او برلمان حقيقي يحاسب

ابغي افهم

شنو سالفة النشيد ؟بصراحة ماعنده سالفة اللي حاط حصة كاملة للنشيد قاعدين يضيعون وقت الحصص بشي غير مفيد خاصة وانه مناهج اللغة العربية مومقصرة من القصائد الللي بحاجة للحفظ

نعم تحتاج ومبالغة فيها

في الظل الظروف الاجتماعية الصعبه نعم تحتاج الى تعديل وخصوصا مادة العلوم والرياضيات مبالغ في صعوبتها على صغار السن في المقابل ادا كانت الام عاملة والأب بالعمل يصعب عليهم الالتفات الى أبنائهم 100% ادا واعطيتهم الوقت اهملت بيتك واعمالك الأخرى لماذا هذه الصعوبة في المناهج والتعسير فيها وطلبات المدرسين والمدرسات على الطلبة من أنشطة و واجبات من كثرها يصيب الطفل احباط وكره للمدرسة والدراسة

علقت ام لم تعلق مافي فايدة

ليست المناهج تحتاج الى مراجعة بل ............. هو من يحتاج الى تغيير وبسرعة لان سياسته تؤدي الى دمار التعليم الحكومي ووانتعاش المدارس الخاصة

مناهج الاخلاق كخطوة اليابان

نحفظ فقط بدون عبرة
نمت الذاكرة عند الطلبة و لاغير
لا يوجد أي جانب اكاديمي، المتخرج من المدرسة غير مهيء للعمل بشكل جيد

يعني يبي لبها أبديت

تشوف فيها صور كمبيوترات الثمانينات وواحد يكتب رسالة يزيدية لولد خالته في السعودية والبحرين تنتج العنب وهكذا

بنت عليوي

كلشيء في هالوزارة محتاج للمراجعه بما فيهم الوزير نفسه

نحتاج لتغيير اللغة في التعليم

نعم المناهج محتاجة للتغير و يجب تعليم الطلبة جميع المواد باللغة الانجليزية مع مادة اللفة العربية بمعدل حصة واحدة فقط و ذلك لقرائة الجرائد و المشاركات في الواتس اب و البحرين اليوم محتاجة للغة الانجليزية في مجال العمل و لذلك نرى الاجانب انجح من المواطنين في العمل .. نأخذ ابنائنا للمدارس الحكومية و يتخرجون من غير تعلم الانجليزية فهكذا يضيعون و يضيع مستقبلهم .. نتعلم في المدارس امور لانحتاجها في العمل

المناهج

طبعا معظم المناهج لا يستفيد منها الطالب في حياته العمليه يعني مواد ما منها فايده بس زيادة عبئ على الطالب يجب حذف بعض المناهج التي ليست رئيسيه يعني احد يدرس انجليزي وفرنسي لطلبه هذا المفروض مو الزامي ان الشخص يدرس فرنسي مع العلم في الدول الاوروبيه الطلبه يدرسون بلغة البلد مو مثل دولنا ما يعترفون بلغتنا ويدرسون بلغة الاجانب يجب عليهم تخفيف المناهج على الطالب اللي ما منها فايده بس يخلون الطالب مضغوط

اسلوب التعليم عقيم وليس المناهج هي المشكلة

يلاحظ تطور كبير في المناهج ولكن اسلوب التعليم غير مجدي يعتمد على الحشو وليس على الإبداع والاكتشاف والانتاج الفكري

...

أكثر من نصف المواد ليس لها فائدة دنيوية أو أخروية، وكل ما تعلمناه منها تلاشى من عقولنا! اقترح أن تكون هذه المناهج كثقافة عامة، أي ليست ضمن المنهج الدراسي وتكون عن طريق أفلام وثائقية تعرض للطلاب.

اي

اي نعم وبأخص الرياضيات والعربي للحلقة أولى

شي اكيد

نعم تحتاج الكتب والمناهج يبغي ليها تغير الكتب الي في المدرسه والمناهج نفسها الي يدرسها المعلم كان يدرسها وهو طالب
مو من المفترص مناهجنا تواكب التطور لو بس الي يفكرن فيه ويبغون يطورنه يطور
كتاب الرياضيات العبيكان منهح مطور وممتاز مايحتاج لتغير
فرض على الطلبه استراتيجه الثقافه وهذا الشي ماله داعي ولانحج
كتب الانكليزي كلش دراستها ومنهجها ضعيف وخوصا سادس وبعدين اختبار وزاري مغاير لما درس من منهج المدرسه مما يجعل الطالب ينزل مستوه

طبعا

بالخصوص التربية الإسلامية. .لأنها تتكلم بمنظور طائفي واحد وكأن المكون الثاني وهم الأكثرية ليس لهم وجود لابد وأن يكون هناك توازن.

غير نافعة

ولا تواكب العصر الحالي

طبيعي للمعلم دور

الكتب بحاجة لتعديل خاصة المرحلة الابتدائية لاعت جبدي و راح أتقاعد و الأخطاء كما هي و الكتب بالية المعلم دوره أساسي هذا في حالة تم الاعتراف بمكانته من قبل وزارة التربية

تغيير لا تطوير

يجب تغيير المناهج التي لا تسمن ولا تغني من جوع يجب ان تكون المناهج مفيدة وذات صلة بواقع الحياة لا ان تكون مملة يجب ان ننظر للدول المتقدمة وكيفية الانظمة الدراسية فيها فلو ذهبنا للصين مثلا لرأينا العجب العجاب مما يتم تقديمه من مناهج عملية وتربوية قبل المناهج الاكاديمية يجب تطوير الاسس وليس المناهج يجب ان يكون تغيير جذري لا تطوير للمناهج المتهالكة وشكرا،،،،

زائر

اللي يبي ليه مراجعه هو وزير التربيه نفسه ......هذا مو رائي فقط بل رأي معطم الناس

اكيد

خصوصًا منهج اللغه العربية واللغه الانجليزية

بوعلي

يعني بس المناهج محتاجة للمراجعة...اعتقد .....

نعم

المناهج ضعيفة اذا ما قارناها بالدول الاخرى وأكثر مترجم او محول من دول

نعم

نعم بحاجة للمراجعة.

المناهج

المناهج محشوة بمعلومات مالها داعي ومناهج الدين سطحية والكتب كثيرة وثقيلة خصوصا للمرحلة الابتدائية وغير مرتبطة بالواقع

نعم بكل تأكيد

تحتاج لمراجعه وبشده

نعم

العالم يتطور .والدراسه الي ماتقبلها بنجاح سوق العمل والحياة الاجتماعيه.
اسمحوا لي اقول ..فاااااشله..

لا ليست بحاجة للمراجعة

لا ليست بحاجة الى المراجعة في ظل وجود الطائفية لفئة التي تقدم اصحابها وتغطي عليهم مقابل التعذر للفئة الاخرى والتحجج بالقوانين المهم تقصوا علية وما ياخذ اي شيء بخلق اي عذر

ما يحتاج سؤال

بتأكيد يحتاج

اكيد

فهي اما فوق مستوى الطالب كعبيكان واما لا تتناسب مع امتحانات الوزارة كمقررات الانجليزي

صباح الخير

المسألة أبعد من مسألة مناهج وورق. نظم التعليم عندنا مقوماتها تعجيز الطلبة المتفوقين ومعلمين يا محبطين مهمشين أو جهلة، وأفتقار البحث ولا تشجيع للأبداع أو الأطلاع أو القراءة. يعني مخرجاتها طلبة حفظة.

نعم لمشاركة المعلمين

مناهجنا بالبحرين خاصة مناهج الحلقة الاولى بحاجة لتغيير جذري وتحديث المحتوى لان المناهج قديمة جدا خاصة منهج اللغة العربية نحتاج لمحتوى يتناسب مع التطور ، والمعلم هو الشريك الاول في وضع المناهج لانه هو الذي يتعامل مع الطالب والمنهج فهو اكثر احتكاك مع الطالب واكثر دراية لحاجات الطالب ، ويجب جعل المعلم يشارك بخبراته من اجل تحسين مناهجنا وتحقيق الافضل في التربية والتعليم ، واتمنى مشاركة الطالب ايضا واخذ آرائه حول المناهج لانه هو محور العملية التعليمية وهو المستقبل للعطاء
مع تحيات
زهرة الموسوي

نعم بحاجة ماسة

المناهج الدراسية بحاجة ماسة للدراسية للمراجعة والتقييم، ومشاركة النخب من المفكرين والمعلمين لانهم اقرب الي الواقع، وبعد المراجعة يجب التطبيق على ارض الواقع،فمثلا حق المواطن مكفول في الحقوق والواجيات وفي ارض الواقع الوزارة نفسها التمييز والاقصاء على اساس مذهبي، هنا الطالب يستهزء بما في المنهج من محتوى.
وشكرا لكم.

ولية أمر

مناهج المدارس الحكومية ممتازة جدا وماعليها غبار والباقي على الطالب من جد وجد

نعم

انا اتكلم عن طائفة تمثل اكثر من نصف شعب البحرين ولانجد من المذهب مايدرس في المنهج الا مانذر
نرى اشياء تافهة في المنهج وللاسف لانجد منهج ابناء رسول الله صل الله عليه واله
واذا وجدنا مايتكلم عن رسول الله ستجد انه محصور فقط في حصة الدين واما العلوم الاخرى الا ما نذر
هل هو ظلم للشعب او الى اهل البيت عليهم السلام
اذا كنا نتكلم عن منهاج فلا منهاج افضل من اهل البيت عليهم السلام فهم يمثلون الرسالة السماوية النقيه التي ترفع وترتقي بالانسان

اينعم وبقوة

مثلاااا
صرفت آلاف الدنانير على تحسين مناهج اللغة العربيه لش بركات لبنانيه
اللهم يا كافي فيها الكتب اخطااااء
الترادف سموه تضاد
غير الأخطاء والطريقه المبهمة والمفردات الصعبه لي يتناولون فيها طريقة شرح النصوص
فنضطر احنانعد ملازم وأنشطة تبسط لغة الكتاب
والإنتاج الكتابي الحفظ في مساق عرب 222 يبي له تفسيرللمفردات بس عشان يقدرون الطالبات يحفظونه فنسوي تعبيرغيرلي في الكتاب بس عشان يحفظونه
وكتاب عرب223 لي جددوه وسموه تعريب وماحصلو قادر على تدريسه لأن انجليزي عربي سحبوه وردوا طبعو القديم بحلة جديده

ابوحسين

نعم تحتاج و بل يجب ان يعاد النظر فيها ومراجعتها واستحداث مضمونها

نحتاج الى تقليل المواد

كثير من المواد الذي ليس لها فائده
وخصوصا في المرحلة الثانوية
مثلا مادة حل المشاكل و الزراعة و
الجغرافية و الدين
في المراحلة الثانوية المفترض يركز على
التخصص
لا على مواد ليس لها دخل في التخصص