دعت ورقة علمية قدمها أستاذ في جامعة البحرين بملتقى في عمان مؤخراً إلى توظيف الأسلوب الاستقصائي في تدريس العلوم والرياضيات.
وقدم أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم بكلية التربية الرياضية والعلاج الطبيعي في جامعة البحرين الأستاذ الدكتور خليل شبر، ورقة عمل في ملتقى العلوم والرياضيات بسلطان عمان بعنوان: “تعليم العلوم وتعلمها باستخدام الأساليب الاستقصائية المطورة”.
واستهدفت الورقة معرفة الجهود العالمية الموظفة لتطوير تعليم العلوم وتعلمها بمراحل التعليم العام، كما هدفت إلى التعرف على الفكرالرئيس المحرك لذلك التطوير والمعتمد على اعتبار أن تعليم العلوم هو في الأساس طريقة بحث.
واستعرضت ورقة شبر أسباب نشأة الأساليب الاستقصائية لتعليم العلوم وتعلمها، وأهدافها الرئيسة، كما تطرقت الورقة إلى الفلسفة التي تقوم عليها تلك الأساليب، وأهم مميزاتها ومردوداتها التعليمية والتربوية، كما تناولت أهم أنواع تعليم العلوم بالأساليب الاستقصائية، وهي: الأسلوب المنطقي (العقلي)، والاكتشاف الحر والموجه، والاستقصاء التجريبي. كما بيَّنت الورقة كيفية توظيف تلك الأساليب في تعليم العلوم وتعلمها بمدارس التعليم العام، بالإضافة إلى بعض الأمثلة التطبيقية عليها.
