أصدرت الهيئة الوطنية للمؤهلات وضمان جودة التعليم والتدريب التقرير السنوي الخامس، والذي يعرض ما تم إنجازه خلال العام الأكاديمي 2012/ 2013، والذي بيَّن أنه من أصل 35 مدرسة خاصة تمت مراجعتها، بلغت نسبة المدارس الحائزة على تقدير جيد وممتاز 17 في المئة، والتي تعد أقل من نصف عدد المدارس التي حصلت على تقدير غير ملائم، والبالغة نسبتها 37 في المئة.

ورأت الهيئة أن هذه النسبة الكبيرة في عدد المددارس التي حصلت على تقدير غير ملائم تشكل تحدياً نحو تحسين نظام التعليم الوطني في البحرين وأن هناك علاقة وثيقة بين المدارس التي حازت على تقدير جيد أو أفضل في الفعالية بوجه عام وبين تنوع وثراء الموارد والمصادر المتاحة في هذه المدارس، والتي تعد من أهم الخصائص التي تميز المدارس الأكثر فاعلية، وبالأخص فيما يتعلق بتوظيف معلمين مؤهلين ذوي كفاءة عالية إضافة إلى جودة وكفاءة فرق القيادة والإدارة في المدارس، مشيرة إلى أن جهود تلك المدارس تتركز على الغاية الرئيسية لعمليتي التعليم والتعلم لضمان رفع استراتيجيات التعليم والتعلم الفاعلة من مخرجات التعلم للطلبة، ولاسيما فيما يتعلق بالإنجاز الأكاديمي للطلبة ودورهم الشخصي.

وذكرت الهيئة أن الإدارة العامة للإطار الوطني للمؤهلات شرعت في العام الأكاديمي 2012/ 2013 إلى تدشين مرحلة التطبيق التجريبي للإطار الوطني للمؤهلات وواصلت تعزيز مبدأ الشراكة من خلال تشكيل مجموعات العمل والتعاون والتنسيق مع المؤسسات المشاركة في مرحلة الإعداد للإطار الوطني للمؤهلات، مبينة أن الإدارة حرصت على تطبيق مبدأ الشراكة في مرحلة الإعداد في صور عديدة وتحديداً من خلال تشكيل اللجنة الفنية ومجموعات العمل واللجنة الاستشارية، فيما لفت التقرير السنوي للهيئة إلى أن 17 مؤسسة تعليمية وتدريبية تشارك في الوقت الحاضر في مرحلة التطبيق التجريبي ضمن مرحلة الإعداد للإطار الوطني للمؤهلات منها 6 مؤسسات من مؤسسات التعليم العالي و10 مؤسسات من مؤسسات التعليم والتدريب المهني ومؤسسة واحدة من مؤسسات التعليم العام، فيما بينت أن المؤسسات التجريبية رشحت 79 مؤهلاً أكاديميّاً للمشاركة في التطبيق التجريبي ضمن مرحلة الإعداد للإطار الوطني للمؤهلات.

وفيما يتعلق بمراجعة أداء المدارس الحكومية، ذكر التقرير أن الإدارة قامت بإجراء المراجعات وتحديد مواطن القوة والجوانب التي تحتاج إلى تحسين 62 مدرسة حكومية ليبلغ عدد المدارس التي تمت مراجعتها حتى الآن 113 مدرسة من أصل 206 مدارس حكومية والتي من المقرر أن تكتمل بنهاية العام الجاري.

وأضاف التقرير أن من أصل 113 مدرسة تمت مراجعتها في الدورة الثانية من المراجعات ارتفع عدد المدارس الحائزة على تقدير ممتاز بمعدل ثلاثة أضعاف، منوهة إلى تحسن أدائها بشكل جوهري مقارنة بأدائها الجيد في الدورة الأولى من المراجعات.

وبدورها قامت إدارة مراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني بمراجعة 34 مؤسسة من مؤسسات التعليم والتدريب المهني، 25 مؤسسة مرخصة من قبل وزارة العمل وثماني مؤسسات مرخصة من قبل وزارة التربية والتعليم إلى جانب مؤسسة واحدة قائمة بذاتها، إذ ذكر التقرير السنوي أنه بلغ إجمالي عدد مؤسسات التعليم والتدريب المهني التي تمت مراجعتها منذ بداية الدورة الثانية من المراجعات إلى نهاية شهر يونيو/ حزيران 2013 عدد 75 مؤسسة تدريبية.

ونوه التقرير بأن من أصل مجموع مؤسسات التدريب المرخصة من قبل وزارة العمل التي تمت مراجعتها في الدورة الثانية ظهرت 42 مؤسسة بمستوى مرضٍ أو أفضل في حين حازت 21 مؤسسة على تقدير جيد وثلاث مؤسسات على تقدير ممتاز والمؤسسات الست المتبقية فقد بين التقرير أنها ظهرت بمستوى غير ملائم.