تفاوتت آراء عدد من طالبات المرحلة الثانوية من الامتحانات النهائية للمرحلة الثانوية، إذ اشتكت طالبات من صعوبة الامتحانات النهائية لهذه العام الدراسي، وخصوصا أن بعضها احتوى على أسئلة من خارج المنهج الدراسي، إلا أن أخريات اختلفن معهن في ذلك، واعتبرن أن الامتحانات كانت في مستوى الطلبة وضمن المنهج المقرر.
وفي هذا الصدد، قالت الطالبة زينب محمد علي: "كانت الامتحانات صعبة جدا، وخصوصا بالنسبة لامتحان الرياضيات الذي اتسم بالتعجيز. أما امتحان الجيولوجيا فكان عبارة عن كتاب مصغر تضمن كل أسئلة المنهج تقريبا، وهو ما يشكل تحديا كبيرا للعقل ليتذكر كل هذا الكمّ من المعلومات خلال ساعة ونصف الساعة فقط"
أما الطالبة سارة عباس، فوصفت مستوى الامتحانات بـ "المتوسط"، واعتبرت أما ولاء عبدالعزيز أن صعوبة الامتحانات تكمن في مراجعة المقرر نفسه بسبب طول المناهج الدراسية وكثافتها، وهو ما اعتبرته أيضا سببا أجبرها على التغيب لمدة أسبوعين قبل بدء الامتحانات النهائية.
ووصفت فاطمة علي الامتحانات بـ "المعقدة والمتشابكة"، كما اشتكت من ضيق الوقت المخصص لحل الأسئلة، وخصوصا في امتحان الرياضيات.
ووصفت الطالبة سارة حسن مستوى الامتحانات بـ "المتفاوت"، إلا أنها انتقدت ازدحام جدول الامتحانات الذي اضطرت فيه إلى تقديم ثماني مواد على مدى أسبوعين متتاليين من غير توقف، إلا أنها استدركت بالقول: "هنا يبرز دور الطالب المتفوق في إكمال دروسه والمراجعة أولا بأول لإنهاء المادة العلمية المقررة في الوقت المحدد".
وقالت الطالبة فاطمة هشام: "الامتحانات كانت جيدة، صحيح أن بعض الامتحانات كان صعبا قليلا، ولكنها بالتأكيد لم تحتوِ على أسئلة من خارج المنهج الدراسي".
بينما شكت الطالبة زهراء محمد من صعوبة بعض الامتحانات والوقت الضيّق المخصص للمراجعة لها، مرجعة ذلك إلى طول المناهج الدراسية وكثافتها.
ورأت نور محمد علي أن الامتحانات كانت متفاوتة من حيث صعوبتها، إذ أشارت إلى أنه في حين أن امتحاني اللغة الانجليزية والإسلاميات كانا شديدي السهولة، فإن امتحان الرياضيات كان تحديا وتعجيزا بالنسبة للطلبة.
أما الطالبة فاطمة علي جاسم الحليبي فأبدت تفاؤلا من نتائج امتحانات الفصل الدراسي الحالي، أفضل من تلك في الفصل الدراسي السابق.
العدد 4296 - الأربعاء 11 يونيو 2014م الموافق 13 شعبان 1435هـ
دلع
درسوا عدل بتسوون عدل وراكم جامعة محد بيسمع هالتحجج
كفاكم كسلا
المدرس يشرح مادة في 4 شهور و الطلبة نايمين و بعدين يجيون ليلة الامتحان و يبغون يدرسونها ويفهمونها
فعلا طلبة مهملين و كسولين
أنا أقترح على وزارة التربية ما ترفع الطلبة المذكورة أسمائهم أعلاه لصف الاعلى
أنا أقترح على وزارة التربية ما ترفع الطلبة المذكورة أسمائهم أعلاه لصف الاعلى...أو تخرجهم من المدرسة ليتحقون بالجامعة ..لأنهم ما تمتعوا بالكفايات والقدرات المطلوبة للمستوى مالهم شلون بيقدرون يواصلون في المستوى الاعلى ... و عشان يعرفون أن المناهج حق ..وما ليه داعي في الجرايد يتبجبجون ..,هذا هو العلم ..إذا كنت مو متقن المادة فأنت لا تستحق النجاح فيها ...خلوهم يعيدون المواد الي قالوا صعبة ....#حملة_سوا_ليهم_مشاكل..هههه تستاهلون
ابو المششاكل النعيمي عليكم أبهم ههه
السياسة داخل ازقة وزارة التربية
معلومة لمن لا يعرف نوايا وزير التربية الخبيثة والذين يعملون تحت البشت ماله الأسئلة الصعبة والتعجيزية يحلها البحريني بثقة ما اذا كان الوضع الأسري والنفسي مستقر اما اخت شهيد او اخ معتقل او ابن سجين فهذالايحس به الا ذو قلب صادق مع الله ان الوضع دمر الكثير
موفقين
يقولون صعب وصعب
تالي 99 ويصيحون
مافي صبيان معلقين على الامتحانات
لانه سهل وبيرسبون :-D
الرد الأول
صاحب الرد الأول يعمل وزير للتربيه و التعليم او من حواشيها ، من الرد يتبين حدته و دفاعه عن التربيه ، بل يجب رؤية الدليل و وجهة نظر الطرفين ثم الحكم بسهولة الامتحانات او خروجها من المنهج الدراسي .
............التربيه
أخت طالبة مجتهدة
أختي قدمت الرياضيات وقالت بجيب ظ،ظ ظ إن شاء الله ... ما شاء الله هذا مو ناتج عن ذكاء بس ... طول الكورس كانت تدرس و تحل .. فهل أنتون غير عنها ؟
و المناهج مو صعبة ،، كفاكم فقط أعملوا أكثر و نتمنى نجوف أكبر عدد من المتفوقين و المتفوقات
المشكلة وين
عدم المراجعة المستمرة
الاعتماد على مراجعة ليلة الامتجان
اصلا
اصلا سههههل و بلا هياط
الدراسة الثانوية
يجب ان تتحدى عقل الطالب الى الحدود القصوى! كانت صعبة او خارج المنهج، هذا الذي يحدد الطالب المبدع من الغير. انا لم اكن طالب مبدع ولاكني أؤمن بالنظام التعليمي
كفاكم
المناهج في المدارس الحكومية ليست صعبة و يجب الخجل من هذا الكلام. وإن كانت صعبة فهذه حال كل دول العالم المتقدمة. التقييم يحصل على اساس وطني بدراسة معدلات الطلاب ككل