قال مصححون لأوراق الامتحانات الوطنية والتي أطلقتها الهيئة الوطنية للمؤهلات وضمان جودة التعليم والتدريب خلال الفترة من 16 إلى 19 الشهر الماضي للصف الـ12 وشارك فيها أكثر من 10 آلاف طالب وطالبة من جميع المدارس الحكومية وتسع مدارس خاصة، ان آلية التصحيح بينت رصد أوراق بيضاء للامتحانات لم يقم الطلبة بحل أي سؤال فيها فضلا عن تدنٍ واضح في درجات الامتحانات والتي طبقت في ثلاث مواد أساسية وهي اللغة العربية، الإنجليزي وحل المشكلات (الرياضيات التطبيقية).

وبينوا أن عملية تصحيح الامتحانات الوطنية بدأت في الـ20 من الشهر الجاري وتستمر حتى نهاية الأسبوع، لافتين إلى أن كثيرا من المصححين وردتهم ظروف تضم 30 ورقة امتحان لا توجد بها ورقة واحدة تم حل أسئلتها من قبل الطلبة.

واعتبروا ذلك مؤشرا «سيئا» لمدى اهتمام الطالب بتأدية تلك الامتحانات، مستدركين بأن إدارات المدارس تدشن برامج تدريبية قبل أسبوعين من انطلاق الامتحانات الوطنية وتطرح نماذج للامتحانات الوطنية للطلبة كي يتمكنوا من حلها، كما تقدم ورش عمل لأعضاء الهيئتين الإدارية والتعليم بشأن أهمية الامتحانات الوطنية وضرورة توعية الطلبة لأهميتها.

ووصفوا نوعية الأسئلة وجودة الامتحانات الوطنية بالممتازة جدا والتي تضم طرق تفكير متميزة، منوهين إلى أن المشكلة تكمن في أن المناهج المدرسية في جهة والامتحانات الوطنية في جهة أخرى فضلا عن عدم اعتمادها حتى الآن ضمن المعدل وعدم أخذ الطلبة لها على محمل الجد.

وقالوا: «الطلبة غير واعين لأهمية الامتحانات الوطنية وعدم إدراجها في معدل الترفيع هو السبب وراء عدم اهتمامهم بأدائها بأفضل صورة».

وفي سياق ذي صلة، تحدث طلبة أن وقت الامتحانات الوطنية غير ملائم والتحضير لها يتطلب جهدا من شأنه أن يؤثر على تحصيلهم الأكاديمي الأساسي، لافتين إلى أنها غير معتمدة ضمن المعدل وبالتالي ليس بالضرورة أن يؤدي فيها الطالب بشكل جيد على حد وصفهم.

وقالوا: «سمعنا في وقت سابق أنه سيتم اعتمادها ضمن المعدل أو أن تأخذ نسبة منها لدخول الجامعة إلا أن ذلك لم يتم حتى الآن».

ومن جانبها، توضح «الهيئة» في موقعها الإلكتروني أهمية نتائج الامتحانات الوطنية وترى أنه من خلالها يمكن للهيئة الحصول على معلومات واضحة بشأن أداء الطلبة مقابل الكفايات في المنهج الوطني في المواد الأساسية: الرياضيات، اللغة العربية، العلوم واللغة الإنجليزية، وتُعدُّ مؤشراً رئيسياً على مدى جودة منظومة التعليم والتعلم في مؤسسات التعليم الأساسي والثانوي في البحرين، وتؤكد أهمية تنمية المهارات المعرفية والتحليلية والحسابية واللغوية الأساسية للطلبة، بوصفها قيمًا تعليمية أساسية، بما يرتقي بأدنى معايير الجودة والمتطلبات التعليمية، فيما ترى أن تحسن نتائج الامتحانات الوطنية سيتم من خلال تكيف كل من الطلبة والمدرسين والمدارس مع أسلوب الامتحانات الوطنية الجديد وإلى حقيقة كونها لا تختبر محتوى الكتاب المدرسي فحسب بل المنهج الوطني بالكامل. وسيكون لهذا تأثير على أسلوب التعلم بالكامل في المدارس والذي من شأنه الارتقاء بالمعايير والنتائج بوجه عام. وعندما تصبح الامتحانات الوطنية جزءا من معايير الترفيع إلى الصف التالي سوف يبذل الطلبة جهداً أكبر لتحقيق نتائج جيدة وتحسين مستواهم.

جدير بالذكر أن الهيئة الوطنية للمؤهلات وضمان جودة التعليم والتدريب أطلقت الامتحانات الوطنية للصف الـ12، ومن المزمع أن تنشر نتائجها بعد إقرارها من مجلس إدارة الهيئة ومن ثم تصديقها من قبل مجلس الوزراء في حزمة التقارير المقبلة.