حمزة محمد

ويش يا ربي شهالوزارة الكجرة

قلنا لكم

وزارة طائفيه فاشله

لم يتم الإلغاء رسالة أحد الموجهين للمعلمين

السلام عليكم
الأخوة والأخوات الكرام
للعلم
لم يتم الغاء الثقافة العددية .
فقط يتم اعادة صياغة الخطط التي يعمل بها المعلمين والمعلمات لتتوافق مع كتاب الرياضيات والذي سيعتبر المرجع للثقافة العددية .
وسيكون بناء وطريقة التدريس هو بما تدعو له الاستراتيجية العددية
وسيتم مناقشة هذا الموضوع في الورش القادمة مع المعلمين والمعلمات عقدها يوم الأربعاء 26 مارس 2014
هذا و الله الموفق

بالعكس

الثقافة العددية منهج جداً مفيد و يعتمد عليه لتنشئة جيل جديد و لكن العلة لما ابتدأ تدريسه مع مستويات متقدمة و مدرسين ما يعرفون يشرحون.. نتائج الصف الأول و الثاني ممتازة و لكن من الثالث و رايح تعابة

من المحاسب !!!؟

من المحاسب عن هدر ميزانيات الوزارة بهذه الطريقة العمياء .. كم من مشروع يتم تطبيقه بهذه الطريقة العشوائية من غير حسيب او رقيب ويفشل لم ننسى نظام المقررات ولن نسى المنهج التكاملي ولن ننسى العبيكان وتليها الثقافة العددية وتليها تمديد الزمن ولا ننسى المصيبة العظمى وهي مشاريع التحسين .. الى متى هذا الهدر والى متى سيظل الوزير الفاشل يقضي على اهم وزارة في الدولة .. اين انتي أيتها الحكومة ؟؟؟؟!!!؟؟

إلى متى !!!!؟

إلى متى أهم وزارة في الدولة في إنحدار والحكومة في سبات !!!؟ إلى متى أموال الدولة تهدر في يد من لا يرحم والحكومة في سبات !!!؟ من سيعوض الطلبة على تدني مستواهم ؟؟؟

هم وانزاح

توهم موتعين من نومهم يوم قرب يخلص الفصل
لكن الحمد لله شالوه والله اثر ع نفسيات أولادنا
حسبي الله عليهم

شر البلية

وداعا ثقافة عددية ..... اهلا بي مشاريع فاشلة اخرى

useless

والله ما ودي افتي بس شكله هالثقافة العددية شي مو زين

المشروع

السخافه العددية يجب ان يدرس للطلاب الموهبين فقط ، اما العاديين والضعاف فقد تشتتوا وكرهوا المادة بكبرها

شكراً وزيرنا الشجاع

جزاكم الله خيراً سعادة الوزير
فهذه فعلاً شجاعة يحسدك عليها أكثر المسؤولين
اقولها ثانية جزاك الله كل خير

البرنامج ممتاز والعيب في توقيت وطريقة التطبيق

البرنامج ممتاز ولكن العيب في طريقة تطبيقه عندنا! يعني المفروض يطبقونه على اول ابتدائي فقط وبعدها العام الثاني يتم تطبيقه على الاول ومستوى الثاني الي اخذوه من صف الاول وهكذا ! يعني بالتدرج يدرسونه مو مرة وحدة

الشكر ليس في محله

لو كنا في دولة قانون لقدم الوزير استقالته فورا

المعلم آخر من يعلم

هل بات المعلم ليس له أي مكانة أو دور في المجاال الذي هو فيه ، قرارات تصدرها الوزارة والمعلم يتفاجأ بانتشارها في الواتساب

ساميه

اش بسون في اخصائي السخافة العددية اكيد ما بيرضون بهل القرار الفاشل ، نعم فاشل فاشل فاشل بالثلاث وبيحاولون يخلونه قد ما يقدرون ، ترى اولياء الامور نفذ صبرهم ومشروع مثل هاذي يجب ان يأخذ فيه راي أولياء الامور والطلبة قبل تطبيقة مثل الدول الحضارية قبل ما تطبق أي شيىء لا زم تاخذ راي الجميع مو تعال وطبق وخلك من الباقي ( مشروع فاشل حتى لو قال ألف أخصائي سخافة عددية انه ناجح)

درب الزلق

ضااااعت فلوسك يا سعد!!!!!

فشل

اللي ضايعين أولادنا و المعلمين المساكين شكلهم استخفاف

نحتاج تطوير

نحتاج معلمين اجانب هنود لتدريس اللغه الانجليزيه فهم اكفاء وتدريسهم قوي وجاد عكس المصريين الي ترستون الديرة بيهم

استهبال ؟

ما قلتين يوظفون ابناء البلد العاطلين قلتين يجيبون هنود ؟؟؟ اللي يقول الهنود مو تارسين الديرة ؟ للاسف مو بس الوزارة اللي تفكر بهمجيه حتى بعض اصحاب العقول البسيطة

الاعتراف بالذنب فضيلة

في امور كثيرة المفروض الوزارة تنظر لها وبموافقة أولياء الأمور مثل الاستراتيجية العددية والدوام المدرسى للمرحلتين الإعدادية والثانوية لساعة 2 وكذلك مستوى النجاح في المواد الاساسية من 60 المفروض يكون من 50

نشكر الوزير على حسن إدارته وقيادته

الف شكر لوزير التربية على التعديل خطة العمل بما يتوافق مع قدرات الطلبة واستخدام الثقافة العددية كثقافة بجانب المنهج وليس منهج يعتمد عليه لنها ثقافة فقط .

بعد فشل المشروع من المسئول؟

الان وبعد فشل المشروع من هو المحاسب ومن يتحمل المسئولية في اختيار منهج من غير دراسة والسؤال كم مليون صرفت الوزارة علية ؟ وعلى من تقع المسئولية؟ اين دور النيابه من الموضوع ؟ تحياتي

ماذا بعد؟

الحقيقة إن الوزارة تهدر المال على مشاريع توظف بشكل فاشل فالثقافة العددية ماذا لو تم ادراجها كمنهج اثرائي بديلا للتقانة أو النشيد اللذان لا بحصد الطلاب منهما أي فائدة فقط إكمال نصاب نريد لابناءنا مناهج اثرائية ليعيشوا تجارب جديدة تثري عقولهم دون أن يقلقوا على مستواهم التحصيلي

النتيجه

عندما يسمع للمعلمين بأذن صماء تكون النتيجه كذلك فالمعلمين هم وحدهم القادرين على تقييم المناهج لكونهم يحاكون بيئة الطالب والواقع .. ولكن المستفيد من كل هذا هي وزارة السرقه والنهب

لماذا؟

أثبتت التجربة ان استراتيجية الثقافة العددية فاشلة. فلماذا تصر الوزارة على توظيف طرق الاستراتيجية العددية في تعليم كتاب العبيكان ؟ ألا يتسبب هذا في المزيد من تعقيد الامور بالنسبة للطلبة و أولياء الأمور؟ أم تريد الوزارة الخوض في تجربة فشل أخرى؟

بالعكس

استراتيجيات الثقافة ليست فاشلة كمفهوم انما الطريقة التي ادخلت بها هي الخاطئة منذ البداية كان رأيي أن تعتمد في تنويع طرق التدريس

زواج مبارك

ليس انتصار بل زواج فألف مبروك وحياة سعيدة وهانئة في ظل الصناديق البلاستيكية

اكيد الوزارة بتستنفر

اتوقع الوزارة اليوم بتستنكر شلون منشور مطرشته للمدارس ينتشر بهالطريقة اكيد بتقول ممنوع وهذه امور سرية ما لازم تطلع برة وبتسوي سالفة للمدارس نفس ما صار في سالفة الامطار وتسكير انستغرام جميع المدارس الي كان حلقة وصل بين الاهالي والمدرسة ،بيطلع منشورممنوع منعا باتا ينشر اي منشور خارج المدرسة هههه فشلتونا

لماذا

ليش بتستنفر اساسا المدارس بتطرش نشرات البيت وأولياء الأمور بيعطون خطط وكتب العبيكان سيتم طلبها من الطلبة فهذا ليس سري ابددا

صعوبة تركيز الطالب

صعوبة تركيز الطالب في حل المسائل المعطا اليه لان أكثر من طريقة في نفس الوقت مما يشوش عقل الطالب ويمزج بين الطرق فتصبح سخافة عددية بدل ثقافة عددية ...

صعوبة تركيز الطالب

صعوبة تركيز الطالب في حل المسائل المعطا اليه لان أكثر من طريقة في نفس الوقت مما يشوش عقل الطالب ويمزج بين الطرق فتصبح سخافة عددية بدل ثقافة عددية ...

للعلم والتوضيح

يتم تدريس الفترة المتبقية من الفصل الثاني حسب أهمية الموضوعات المتبقية سواء من الجزء الاول او الجزء الثاني وليس حسب تسلسل الكتاب ويتم توظيف طرق الاستراتيجية في توصيل مفاهيم ومعارف محتوى الكتاب وليس للعمليات الأربع فقط

أم سيدعلي

شهور مرت من المماطلة .. ! المنهج مفيد .. و محرك للعقل .. أنا مع اثراء المناهج و تطويرها .. لكن ليس بهذا الشكل المفاجئ و الغير مدروس ابدا .. !

المفروض هذا القرار من البدايه ياوزير التربيه

من البدايه قلناها الثقافه العدديه استراتيجيه فاشله ومن البدايه المفروض اتخاد هذا القرار يوم قربوا يوصلون لأمتحانات المنتصف يطلع هذا القرار

اووووف افتكينه

يدرون ان الثقافه العدديه فاشل بس ما يبغون اقلون لين ما بينت الحقيقة

حرب في التربية

هه وأخيرا اعترفوا بعجز الثقافة العددية بالرغم من استنزاف الأموال والعقول لشي دون فائده فكروا قليلا قبل تنفيذ أي مشروع وادخلوا واقع العمل

أكيد هناك سر خفي

لأول مرة تعترف الوزراة بمشروع قد طرحته على الساحة التربوية بأنه فاشل ومن ثم تراجعت عنه !!

الحمد لله

الحمد لله لرجوع الوزارة الى رشدها.. ما زلنا نتساءل هل نجحت استراتيجية الثقافة العددية في البلد المأخوذ منه؟!

توقعنا

الف الحمد لله

للعلم فقط

يتم تدريس الجزء المتبقي من الفصل الثاني حسب أهمية الموضوعات المتبقية وليس حسب تسلسل الكتاب ومن جهة اخري توظف الاستراتيجية في توصيل محتوى موضوعات الكتاب وليس العمليات الأربع فقط كما إن بعض ممارسات الاستراتيجية تبقى مستمرة منها مثلا النشاط الاستهلالي وطرق توصيل المفاهيم وبعض الانشطة العملية امنى من ناقل الموضوع التأكد من المعلومات قبل نشرها

حرب في التربية

هه وأخيرا اعترفوا بعجز الثقافة العددية بالرغم من استنزاف الأموال والعقول لشي دون فائده فكروا قليلا قبل تنفيذ أي مشروع وادخلوا واقع العمل

تخبط

واضح ان الجماعة يلحقون وراء كل لمعة

وين الي خرب وشرد ؟!

كل يوم وعند هالوزارة مشروع (اتقول شركة تسويق تجارية مثلاً) . وطبعاً ورى هذه العمليات والمشاريع هوامير يبلعون من أموال الناس ( للمستشفيات ان شاء الله ) ، والأهم عيال الفقاره ومستقبلهم جهنهم تحرقهم ولا مبالين هالمسئولين الفري فيزا !!