قدم أستاذ علم النفس المعرفي وصعوبات التعلم بكلية التربية جامعة المنصورة فتحي الزيات محاضرة بعنوان "أثر تمايز البنية المعرفية على نواتج التعلم لدى ذوي الاحتياجات الخاصة" لطلبة الماجستير بجامعة الخليج العربي.
وتحدث الزيات الذي كان يعمل أستاذ علم النفس المعرفي وصعوبات التعلم في برنامج صعوبات التعلم بكلية الدراسات العليا عن مفهوم المعرفة وخصائصها وبنيتها وعمليتها ونواتجها، شارحا دائرة المعرفة وأنواعها ومستوياتها، بالإضافة إلى التفصيل في فجوة المعرفة.
وأوضح خلال المحاضرة أبعاد البنية المعرفية وأنماط العلاقات بين المعرفة السابقة والمعرفة الجديدة والمحددات العقلية المعرفية الأساسية لذوي الاحتياجات الخاصة وتمايز البنية المعرفية، مشيرا إلى عوامل حدوث تمايز البنية المعرفية وأثر تمايز البنية المعرفية على نواتج التعلم لدى ذوي الاحتياجات الخاصة ومحددات التمايز بين التحليل الكمي والتحليل الكيفي، وأخيرا أثر تمايز المحددات المعرفية على نواتج التعلم لدى ذوي الاحتياجات الخاصة. وقال أن ذوي الاحتياجات الخاصة المقصود بهم ذوو صعوبات التعلم والمتفوقون عقلياً وذوو الإعاقة الذهنية والتوحديون.
وتأتي هذه المحاضرة في سياق تنظيم كلية الدراسات العليا بالجامعة سلسلة محاضرات علمية في مجال البحث التربوي طوال العام الدراسي، بهدف تحقيق التواصل والتعاون العلمي لتقديم أفكار بحثية لحل المشكلات التربوية على مستوى دول الخليج العربي، والدول العربية والتعريف بإصدارات جامعة الخليج العربي من البحوث التربوية التي ستنشر محلياً وإقليمياً ودولياً، بغية النهوض بالبحث التربوي والتفاعل مع مختلف المؤسسات البحثية والأكاديمية في المنطقة.
وتتمحور المحاضرات حول النماذج والنظريات التربوية الحديثة، والبحوث ومشاريع البحوث التربوية الفردية والتعاونية على مستوى البرامج التربوية بكلية الدراسات العليا كبرنامج تربية الموهوبين وبرنامج صعوبات التعلم وبرنامج الإعاقة الذهنية والتوحد وبرنامج التعليم والتدريب الإلكتروني.
