هل قرأتم العنوان جيّداً؟ إنّه جزء من سجالٍ دار بين وزير التربية والتعليم ماجد النعيمي وعضو مجلس النوّاب علي أحمد، حيث لاحظ الجميع انفعال الوزير لا العضو من خلال ردّه ومقولته: «لستَ مَن يقيّمني»، إذ نسى سعادة الوزير المادّة 66 البند (أ) من الدستور: كل وزير مسئول لدى مجلس النوّاب عن أعمال وزارته، فـ «لست من يقيّمني» تدل على شيئين: إمّا جهل الوزير ببنود الدستور أو ضعف المجلس الحالي ولائحته الداخلية في محاسبة الوزراء!
الحمد لله أنّ المجلس الحالي ضعيفٌ وليس له منصّة لاستجواب الوزراء أو مساءلتهم، وإلاّ لوجدنا سعادة الوزير على منصّة الاستجواب، ومن ثمّ مقصلة طرح الثقة وإقصائه من الوزارة حسب الفقرة (ب) و(ج) من المادّة نفسها!
لقد كانت كلمات علي أحمد رنّانةً هذه المرّة، بذكره أنّ ما ذهب إليه الوزير من ردّ ليس له أي أساس، وأنّ إجابته لا تفرّق بين السؤال والمساءلة أو الاستجواب! فلقد استغرب النائب إصرار الوزير على عدم إعطائه أية معلومات بشأن وزارة التربية والتعليم قبل تاريخ 2 نوفمبر/ تشرين الثاني من العام 2010 مع أنّه وزير قبل 10 سنوات، واستناده –أي الوزير- إلى تفسير غريب غير ملزم للسلطة التشريعية! وهذا دليل واضح على تخبّط الوزير في الردّ على النائب!
وليس هذا فقط، فعلي أحمد تطرّق إلى اتّهام الوزير بإخفاء عدد المدارس ولكأنّها أسرار عسكرية! ونسأل النائب أحمد بعد طرحه هذا السؤال: ألا تجد بأنّ الوزارة اتّخذت سياسة الأسرار العسكرية في كثير من الأمور بعد فبراير 2011؟ فلجان التحقيق تشهد على الأسرار العسكرية، وسياسة الفصل التعسّفي التي لم يناقشها مجلسكم الحالي تشهد كذلك على أنّها عسكرية، وتوظيف الوافدين ومنع توظيف الخريجين البحرينيين الجامعيين تُعد أسراراً عسكرية كذلك، أمّا البعثات فإنّها أسرار عسكرية عظمى!
وما دمنا في الجو العسكري، فإنّ علي أحمد فجّر قنبلةً من نوع فريد عندما تساءل عن إخفاء الوزير للمعلومات بسبب تقصيره في بناء الفصول الدراسية، وبناء الفصول الخشبية، أو ليخفي تقصيره في تنفيذ قرارات مجلس الوزراء ببناء المدارس! وكذلك عزا سبب عدم البوح بعدد المدارس والبناء إلى تعمّد الوزارة إخفاء حقيقة ذهاب أراضٍ لجهات ذكرتها لجنة التحقيق البرلمانية السابقة في أملاك الدولة العامة والخاصة! والسؤال يا سعادة النائب: من هي هذه الجهات التي التهمت أملاك الدولة العامّة والخاصة؟
أيضاً... اتّهم النائب علي أحمد وزير التربية والتعليم اتّهاماً فاضحاً ما بعده اتّهام، بتضييع الملايين من قوت الشعب المخصّصة للتربية والتعليم على الاحتفالات! فكما هو ملاحظ ابتعاد الوزير عن دوره الرئيسي في الاهتمام بالمعلّم الذي هو أساس التربية والتعليم، وانشغل بالاحتفالات والمشاريع الرنّانة كتحسين التعليم ومدارس المستقبل والتميّز، وابتعد عمّا يسمو بالعملية التعليمية والتربوية! فلكم الله يا طاقم التربية والتعليم المنسي بسبب أداء هذا الوزير.
بعد كل ما ذكرناه من سجال دار بين الوزير والنائب، نقول بأنّ هذا دليل حي على قوّة ما تُطالب به المعارضة من مجلس كامل الصلاحيات كمجلس 1973، وإلغاء مجلس الشورى الذي يعرقل تطلّعات وآمال الشعب البحريني في العيش الكريم كباقي دول الخليج.
إقرأ أيضا لـ "مريم الشروقي"العدد 4163 - الأربعاء 29 يناير 2014م الموافق 28 ربيع الاول 1435هـ
..
لا حياة لمن تنادي في هذا البلد...و يقولون لك ليش تطلع مسيرة
كلم منطقي
اي والله لا حياة لمن تنادي
كوميدي
المسلسل الكوميدي طاش ما طاش احسن من برلمان البحرين
مدارس بلا تعليم
صفوف وطلبة ولكن كل الكفاآت مغيبة
سابقا يضرب بنا المثل والمثالية في التعليم
اما الان فالمدارس كالوزارت انشغلت بالعسكرية والفصل والطائفية
الضحية هم الطلبة
الضحية الاكبر هو مستقبل الوطن
الوزير المعلم
مع الاسف لم تحض وزارة التربية والتعليم بوزير مارس مهنة التعليم وتدرج ليصل الى شيء يمكن ان يفهمه ويبدع فيه
الوزير المعلم
مع الاسف لم تحض وزارة التربية والتعليم بوزير مارس مهنة التعليم وتدرج ليصل الى شيء يمكن ان يفهمه ويبدع فيه
المدارس في تراجع مستمر
نحن في المدارس ونرى الفساد بعينه من لا يستحق الترقيات ومن لا يعرف ادنى شي في استراتيجات التدريس يصبح مسؤولا ومقيماً لنا والله لو ترون تدريس المصريات مع احترامي لهم لسحبتم أطفالكم من المدارس فأنتم تعرفون كيفية نطق المصريين للحروف تخيلوا أطفالكم يرددون الحروف بلكنة المصريين.
وزير الورود
هذا الوزير مولع بالورود و الباقات و الاستعراضات أما المعلم فليس في حساباته و عندما أراد استعراض إنجاراته وضع كادر المعلمين التعجيزي و الذي يتطلب من المعلم اجتياز 360 ساعه قكة الاستهزاء بالمعلم و للعلم من اجتازها لم يرق للآن بالرغم من مرور عام عليه
وزير الشو
وزير يستعرض نفسه فقط و همه أيام التمدرس كيف يزيدها بينما في الواقع نجده يضيع اوقات التلاميذ و لكم في الاستعداد للحفلات المهرجانات التي تستغرق أسابيع و أشهر خير مثال و الأدهى يكلفنا بإعادة شرح الدروس للتلاميذ المتغيبين بسببه و بسبب حبه للظهور
وين أيام فخرو
علي فخرو أحسن وزير عرف قيمة المعلم أغبط المعلمين ممن عاصره أما نحن الآن فلنا الله بتنا نشتم من تلاميذنا و لا نستطيع الذود عن أنفسنا و البركة في الوزير النعيمي ما قصر جعل المعلمين ألعوبة سلط على رقابنا قوانين و لوائح ما همه غير اللث وراء الكاميرا علها تلتقط له صورة
ولد الرفاع
ما عندي كلام هنا
..
عندك رد ع المعارضة و ما عندك رد ع انتهاكات وزارئكم و حكومتكم شغالين تبررون يا ولد الرفاع
مجلس فرفشه
خاطري احضر جلسه في مجلس النواب عن الملل ، ما في مسرحيات في البحرين !!!
صح السانش
صح السانش أستاذة مقالك جاء على الجرح لكن عاد من يسمع ؟
اقترح على الوزير
بدل توظيف اجانب لتعليم الموسيقى في المدارس ان يوظف بحرينيين يعلمون الطلبه على الليوه على الاقل بيوظف بحرينين بدل كل هالخساير اللي مامنها فايده .
مطلوب سيسي بحريني
بنت الشرقي يعطيك العافيه ... بس احنه محتاجين الي عبدالفتاح السيسي يكون بحريني .........الوزاره من الاخوان ........اللي عثوا في الوزاره فساد ابنائنا حرموا من البعثات بالرغم من حصولهم علي اعلي الدرجات ... ويسمون أنفسهم مسلمين ...
ليش الظلم
اصلا وزير التربية ما يعرف عدد المدارس في البحرين ،ليش تقولون ما اعطئ اجابه على هالسؤال ،وسعادة الوزير فاضي يحسب كن مدراسة في البحرين ،الرجل مشغوووووول
شكرا لكِ
شكرا لك اختي علي طرح معاناة المعلمين من وزير يوظف الوافدين و يفصل المواطنين
الله على ما اقول شهيد عامل شاوراما صار مدرس !!"
في الهداية الخليفية جلبوا مصري يعمل في مطعم بالمحرق يعد الشاوراما فجلبوه وعينوه مدرس موسيقي هدا اناديه استاد لو انقول ليه عطني واحد لحم وكثر الفلفل والمخلل
مو زيين ...
استاذة مو زين تسوون فيه جدي .. خلوه ....حاله حال غيره .. كل من ظهر الشعب الفقير .. الا دينارين .. لا راحوا ولا جوا .. وسمعة دولة وكيان وزاري المفروض انه محترم وعالي المكانة .. بوركت اناملك ،. انقذوا التعليم في البحرين
التسيب في المدارس
مع ما ذكرتي من الانشغال على الاحتفالات وترك الجوهر في العملية التعليمية تعالي شوفي التسيب من فئة معينة غياب متكرر التاخر والخروج عن الدوام وان جلس احدهم في المدرسة لا بؤدي العمل المطلوب لعدم معرفته اولا ولعيارته وجمبزته ثانيا خاصة فئة الفنيين الذين لاحسبب ولا رقيب عليهم
قبلة على جبينك
هذا ما تقوم به الوزارة و وزيرها الذي يلهث وراء الاحتفالات و باقات الورود و الاستعراضات أما ما يخص المعلمين فليس في باله بتاتا و لو الأمر بيده لجعل المعلمين يعملون طوال اليوم في المدارس و دون مقابل فمنذ تسلم الوزارة و وضع ما يسمى بالكادر لم نر اي جديد غير التكليفات و التفاهات
شكرًا
صدقت يا بنت الشروقي ، الوزير لا يجيد غير ...... على برامج الهدف منها دعائي ، شكرًا لك من القلب على هذا المقال.
التسيب في المدارس
مع ما ذكرتي من الانشغال على الاحتفالات وترك الجوهر في العملية التعليمية تعالي شوفي التسيب من فئة معينة غياب متكرر التاخر والخروج عن الدوام وان جلس احدهم في المدرسة لا بؤدي العمل المطلوب لعدم معرفته اولا ولعيارته وجمبزته ثانيا خاصة فئة الفنيين الذين لاحسبب ولا رقيب عليهم
الاجانب
بالنسبة للمعلمين المتعاقدة معهم الوزارة تم توظيف زوجاتهم ايضاً ! والبحرينيات بلا وظيفة بحجة لا يوجد شاغر
مشكلة ....الوزراء
....الوزراء مشكلة كبيرة وضعف النواب مشكلة اكبر
الفرقة الخاصة
الرجاء من النواب التقصي عن الفرقة الخاصة التي انشأت بأسم مدرسين تربيه موسيقية وهم ليس لديهم اي مهام بالمدرسة حيث لا توجد عدد ولا حجر خاصة بالمدارس هي انشأت فقط .....لسعادة الوزير وطبعا ارهاق لميزانية الدولة
محاسبه الوزراء
يا أختي لم يعد الشعب يهتم بهذا النوع من المسرحيات الهزلية السمجة لا لهدف الا لقرب الانتخابات
هذا رد الفاشل
فالكثافة بالصف 32طالب هي ضعف العدد للحصول على تعليم ذو جودة يريدون الحصول على ثمار التعليم وهم خلف مكاتبهم و رمي الحمل على الحلقة الاضعف و هو المعلم و دائما يكون هو المتهم لأي فشل للوزير او المدير فهو الحلقة الاضعف فلا دراسات حقيقية عن كثافة الطلبة بالصف في حين برتش كونسل 16 حد اقصى في الفصل نرى 35 طالب في الصف بالمدارس الحكومية
بل العدد اكثر من ذلك
في مدارسنا يصل عدد الطالبات ل 38 وننضطر لتدريس ذوي الاحتياجات الخاصة فيفوق العدد الاربعين
اه ثم اه من بعد عز علي فخرو
الدكتور الطبيب المبدع علي فخور نقل التعليم نقلة نوعية بعد عدة وزراء من قبله أبلوا البلاء الحسن واكمل مسيرتهم لكن من بعده تسلم الوزارة عساكر اولهم وزير مجلسي الشورى والنواب وكان حينها رئيس جهاز الاستخبارات العسكري وتسلم الوزارة وبعده الغنم وبعده الوزير الحالي وعهده لن اعلق عليه فلقد كفيت ووفيت يابنت الاجاويد مريم الشروقي والوزير القادم سيكون عسكري والأيام بيني وبينكم
المعلم اصبح مادة دسمة للتحقيق والاتهامات و البهدلة
ابتعاد الوزير عن دوره الرئيسي في الاهتمام بالمعلّم الذي هو أساس التربية والتعليم، وانشغل بالاحتفالات والمشاريع الرنّانة كتحسين التعليم ومدارس المستقبل والتميّز، وابتعد عمّا يسمو بالعملية التعليمية والتربوية! فلكم الله يا طاقم التربية والتعليم المنسي بسبب أداء هذا الوزير.
على الجرح
امسكتي الجرح المتقيح أيتها الشريفة بنت الشرفاء كل ماحصل في البحرين كووووم ومأساة ........التأزيم (بدل التعليم) كووووم دمر الوزارة ودمر التعليم في البحرين مانقول غير الله يرحم أيام العز أيام الوزير فخرو !
ام حسن
يعني بس مجدر سؤال صغير /يصير استجوب الوزير ؟
يصير استجواب الوزير بس
بس في برلمان البحرين لا ما يصير لان مثل ماقالت الاستاذة مريم مو من شيم العرب استجواب الوزير وكذلك اذابليتم بوزير مستهتر بالمجلس او فاسد فأستتروا
هذا المجلس محطة للسخرية فقط وفقط وفقط
من يريد مادة دسمة للسخرية والفكاهة والضحك فهذا المجلس هو انسب ما يكون لذلك
حدية
كلماتك في لبصميم عفية عليج يا الشروقية
عمك اصمخ
يا سيدتي... ال.....
سلمت على هالمقال الرنان
لاحياة لمن تنادي في هالبلد