نبي مذكرات الاختبارات المنتصف الدراسي عام 2015 - 2016

الثقافة العددية

هذا لا يحل لا يمكن لا يمكن ذلك بستخدام الحل السهل هرار

صعب

والله المنهج صعب

الثقافه العدديه

السلام عليكم انا مدرسة للمرحلة الابتدائية
الثقافه العدديه ( المسمى الجديد للرياضيات في مملكة البحرين ) منهج جديد بالكليه تم تطبيقه على المرحلة الابتدائية بدون دراسة مسبقه تمكننا من حساب نسبة نجاحه المستقبلية ومن رايي الشخصي (اهداف المنهج الجديد التي يسعى الى تحقيقها جيدة وهي تهدف الى تطوير الطالب وجعل حصة الرياضيات ممتعه ومسلية بدلا من الجمود الذي يخيم عليها ) ولكن سؤالي هل ممكن تطبيق هذا المنهج بهذه السهوله التي يتصورونها ؟ وهل يمكن تغير الخوارزميات التي لطالما تم تطبيقها في المدارس بسهوله ؟

الثقافه العدديه صعبه

انا بنت بصف الخامس انا اليوم عرفت انه امتحانات النهائيه ممنوع استخدام الممحاة و الادوات الهندسيه ولا حاسبه ولا مسطرة وانقسم الامتحان الى ثلاثه اقسام وهي تحريري و راحه وذهني واليوم عطونا اوراق كان تحريري عادي نفس قبل والراخه هي استراخه نص ساعه اما ذهني في شريط سيدي ونكتب الاجابه لا طريقه ولا شي وصراحه الثقافه العدديه ممله وصعبه

!!!!!!!!!

أستغرب وين مسؤلين الدولة اللي ما يشوفون ما يحسون , مشروع فاشل ...
يعني معقولة أمتحان من دون أستخدام ممحاة و لا مسطرة و أمور تعقيدية و تعجيزية من هالشخص الفاشل اللي أقترح
والله لو يدرون به الدول الثانية ضحكوا عليكم يا الغجر
أني بودي بنتي لمدرسة خاصة و بطلعها من الحكومة و خلوا الثقافة تنفعكم
هم فاشلين يبون يغربلون أولادنا
حسبي الله ونعم الوكيل

بو أحمد

تعليقات الزوار تدل على تشاؤوم اولياء الامور والاكاديمين من تطبيق هذه السياسة الجديدة في ايصال المعلومة الى الاولاد .. لماذا اذا تفرض علينا ؟

؟!!!!؟؟؟؟!!!!

كيف بإمكان ولي الامر تدريس ابنه من خلال الدليل واروراق حيث ان المعلمين هم انفسهم يعانون من صعوبه توصيل المعلومة لطالب على الرغم من التحاقهم في الورشات والدروات التدريبيه والتوجيهات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

حقيقة

جميع التعليقات تعكس واقع المجتمع الذي نعيش فيه، وهو عدم الرغبة في التعلم ولكن هدفه هو الحصول على راتب آخر الشهر فقط.

للأمانة

من بداية تطبيق المشروع تم اخبار المعلمين ان نظام التقويم في الاستراتيجية مختلف وانه لا يوجد اختبارات للمنتصف والمشروع بدأ يبين آثاره الإيجابية على الطلبة بشهادة المعلمين اللي يدرسون

معلمة رياضيات

المنهج ما زال يحتاج للكثير على التطبيق ...ليس مؤهل للتطبيق بعد لا من حيث تدريب المعلمين ولا من حيث توفر الكتب والكراسات والادوات ..من الخطأ تطبيقة على المرحلة الابتدائية كلها ..يجب ان نبدأ من الصف الاول ونتدرج وليس على جميع مدارس البحرين ايضا ...يحتوى على افكار جميلة ولكن طلبتنا غير مؤهلينا لفهمهما وهم لم يمروا بخبرات سابقة ..الزمن لا يتوافق مع ما هو مطلوب من المعلم تدريسه ..المنهج معد فقط لفئة المميزين من الطلبه اما البقية فعم ضائعون ..اضف لذلك زمن الحصة الطويل يتعب المعلم بدنيا ..

اقتراح

ما الغوا الامتحانات الا لانهمى يعرفون انها فاشلة لازم نشوف حل يا جماعة اقترح لو اضراب عن المدارس نسوي

ملل

ان مدرسة وصرت اكره التدريس والسبب هل الثقافة العددية

حرام عليكم يا وزارة التربية

الثقافة العددية منهج فاشل ومتعب للمعلم وولي الامر والطالب ..حتى نفسياتنا تعبت من محاتاة مستقبل أولادنا...يعني شنو طالب في صف السادس بس يدرس عمليات جمع وضرب وطرح وقسمة ..وين باقي الرياضيات؟

ثقافة بدون ثقافة

منهج فاشل وتسبب في عزوووووف الطالبات عن منهج الرياضيات ... خصوصا لصفوف الحلقة الأولى ... جهد المعلم ينصب بأكمله على الرياضيات وباقي المواد تهمل شيئا فشيئا والنتيجة اخفاق النتائج في كل المواد ... راحت على التعليم في البحرين

مهلا مهلا

تطبيق الثقافة العددية يحتاج تدرج ونفس طويل ووقت كبير لكل موقف تعليمي حتى يتمكن الطالب من إتقان المهارة وليس كما هو حاصل الآن لكل استراتيجية موقف واحد ( حصة ) وفي ظل ذلك سيضيع الجميع ويبقون في حيص بيص

مقرر مبهم

في لقاء اولياء الامور مع ادارة مدرسة ابنتي طرح اولياء الامور مشكلة ان لا يوجد كتاب و لا حتى موقع الكتروني يمكن لأولياء الامر الرجوع اليه فما كان رد ادراة المدرسة الا:" أسألوا أبنائكم و هم بيخبرونكم شنهو درسوا و بيعلمونكم شلون" باختصار الموضوع مبهم

بنت الفردان

كتاب فاشل حده

انا طالب خريج جامعة انهيت 15 كتاب في المرحلة الثانوية تخص الرياضيات فقط
ومع هذا فانا لا ارى الخير في هذا المنهج العويج ثقافة تكبر عقل الطفل بأضعاف قدراته
فلسفة الجديد ولو كان غير مفيد
وشكرا على إتاحة الفرصة

فشل تلو فشل

اذا ما بتلغونه على الاقل اعطوهم كتب نشرح ليهم ،، اذا المدرس ما يقدر يشرحه عسى وعل نقدر نوصل هالفكره ،، وخساره على مستوى ابنائنا بروح هدر على شي ما يسوى !! والمشكله اعقدون الاجابه وهم يعرفون الجواب من البدايه بعد ليش الآحاد والعشرات وخط الأعداد ،، والله قبل اسهل وافضل بواجد ،، نتمنى الغاءه

نطالب بتغيير المادة

لماذا يتم تعقيد المسألة وتعقيد المنهج اذا كان بالامكن حل المسألة حسب المنهج القديم بطريقة مباشرة وأسهل زز لماذا التعقيد اللذي لا يؤدي الا الى التعقيد وتشتيت الطالب زز ناهيك عن من يدرس الطالب من أولياء الامور....

تيتي تيتي

في كثير من البلدان يحاولون تبسيط المناهج. و لكن مع هذا المنهج وين أذن ياحبشي 1+1=2 و انتهاء الموضوع و لماذا الف و الدوران؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ويش بعد النهائ؟؟

يعني اعيالنا راح ترسب؟

ولية امر و مدرسة عاطلة

اولا وجود كتاب للمادة هذا شيء رئيسي لاي مادة باعتباره مرجع لكل الاطراف، المنظومة التعليمية يجب ان تكون مترابطة لما يفقد جزء رئيسي سوف تتأثر هذه العملية والمتضرر الرئيسي الطالب. وهذه الكراسات من المفروض ان تكون مكملة للكتاب وليس العكس.

منهج فاشل

منهج الثقافة العددية منهج فاشل ولا منه فائدة واتمنى ارجاع منهج العبيكان

؟؟؟؟

يكفيكم التلاعب بعقولنا والإستهانة بقدرات أولادنا ، هذا ليس مادة تدرس كمنهج وإنما حلقة مكملة لمادة الرياضيات، وإن وجد الكتاب فأولياء الأمور تصتصعب وبشدة ما يتم تدريسه فما بال التلاميذ ، وفي النهاية هذا منهج فاشل ليس له علاقة بالتطوير الذي تتكلم عنه الوزارة وإنما يعيق تقدم أبناءنا

الخطة التعليمية للبحرين تستاء

تستاء شيئا فشيئا
ياريت لو يتم تصحيح الوضع
مثلما وصلت له البحرين من جودة في التعليم وسبقت اقرانها من دول الخليج

الان البحرين نزلت الى أدنى مستوى من التحصيل العلمي والبنية العامة للعملية التعليمية

اختيار المدرسين

أصبح اختيار المدرسين قاب قوسين أو أدنى
المدرسين الأجانب اصبحوا غير مؤهلين وادرسون أولادنا
والاأكفاء قاعدين في البيت أصحاب الماجستير والدكتوراه

الى متى؟

الى متى راح نسكت عن هالمنهج الفاشل والصعب على اعيالنا جي يحسب وزير التربية ان اولادنا عباقرة عاطنهم منهج اكبر من العمر لماذا هذا الظلم ياوزير التربية المنهج صعب صعب صعب خصوصا الرياضيات لازم يصير حل الى المسخرة الي قاعدة اتصير

فشل التدريس

مع الجودة والتحسين فشل التدريس على أيدك يا وزير

شنو منهج السنة القادمة

ماهي خطتك المستقبلية يا وزير التربية ؟ السنة الجاية شنو المنهج؟راح استرجع القديم؟راح افوتهم منهج السنة السابقة
اشلون راح يواصلون السنوات القادمة يا وزير وعندهم مشكلة فقد منهج السنة ؟؟
تفتقد لتقدير والتخطيط للمستقبل
فشلت وعليك تأخذ قرارك بخصوص وجودك في الوزارة

منهج فاشل

يجب الغاء المنهج باسرع وقت وياحبذا من الفصل الثاني ليتم تدارك الكارثة التي حلت بالطلاب .انقذوا مستقبل ابناءنا.

منهج مكمل

المفروض هذا المنهج يكون مكمل لمادة الرياضيات (العبيكان) وليس بديل عنه، أبناءنا كانوا من المتفوقين في الرياضيات أما الآن مع المنهج الجديد سبب لهم تراجع في مستواهم وهذا المنهج لا يحفز المنافسة بين الطلبة وبالتالي يكون الاعتماد الكلي على المدرس فقط حيث أن أولياء الامور لا يستطيعون متابعة ابناءهم والمراجعة معهم بسبب عدم توفر كتاب للطالب يراجع فيه بشكل يومي

تدمير ما تبقى من التعليم 5

المضحك المبكي على معلمي هذا المقرر الاجتهاد من اذهانهم لكي يعدون أنشطة تعليمية تحاكي الدروس المعدة للطلبة ، ولكن كيف يمكن للمعلم الخارق ابتكار تلك الأنشطة وهو لا يملك مستند أو مرجع يمكنه من التحقق من مدى فاعلية تلك الأنشطة وأن تكون مناسبة للطلبة

ابني .. من محب للرياضيات .. لمعقد ومتخلف

يا سادة يا مثقفين يا أكاديمين .. هل هذا يرضي الله ؟! فابني بالصف الرابع وهو من المتميزين في مادة الرياضيات ويحبها دائما .. ولكن بعد تطبيق هذا المشروع صار يتملل منها ويبكي دائما لأنه لا يفهم المادة .. ودائما ما يردد نحن نذهب للمدرسة لنتعلم رياضيات في الهواء (ويقصد بذلك العمليات الذهنية) ..

تدمير ما تبقى من التعليم 4

وآخر صيحات وفضائح الوزارة .. أنها هذا العام استجلبت من دول عدة معلمي رياضيات وقد اوكلت لهم مهام تدريس الثقافة العددية ونحن نقطع الشهر الثاني في حين كونهم مستجدين لم يتم تدريبهم في المقابل هناك معلمين بالعام الماضي تم تدريبهم لأكثر من 8 أيام وهي غير كافية .. فلك أن تتخيل يا ولي الأمر حرص وزارة التربية على نيل ابنكم أفضل تعليم .. حيث معلم ابنك يدرسه ثقافة عددية وهو معلم غير مدرب !!

تدمير ما تبقى من التعليم 4

هذا المشروع وما يهدف له من التركيز على الجانب الذهني كان لينجح ويصلح لو فتحت في المدارس أندية للثقافة العددية على أن يشارك فيه الطلبة المتميزين في الرياضيات ..
ولو كانت الوزارة جادة وحريصه على التعليم وعدم ضياع الأبناء وحريصه على نجاح المشروع لكانت كل الاحتياجات جاهزة لكل المدارس .. الا أننا ونحن نقطع الشهر الثاني في تنفيذ المشروع نجد عدم الجدية والمحزن هو تكليف المعلم (الخارق) مسؤولية انجاح المشروع وتوفير كل ما يلزم لانجاح الحصة الدراسية..

تدمير ما تبقى من التعليم 3

من المضحك المبكي ان موجهي ومدربي الثقافة العددية اثناء تدريبهم واشرافهم على المعلمين يعترفون ما بين السطور أن المشروع مفروض على الوزارة ومن جهة نافذة بالبلد وهي من تشرف عليه مباشرة ، وان المشروع كتب له النجاح قبل أن يبدأ وان على المعلمين انجاحه بأي طريقة ! ولو كان الوزير سببا لتعطيله أو افشاله لأقيل الوزير ولا يتعرض هذا المشروع للتعثر !!!

تدمير ما تبقى من التعليم 2

بعد مرور أكثر من شهر على تطبيق المشروع يجد من هم بالميدان الصعوبة في تطبيقه لما يحتوي على كفايات لم يدركها الطلبة سابقا .. مثال: كيف يمكن لطالب بالصف الثالث اجراء عملية القسمه لعدد كبيرة وهو لم يتقن القسمه ولا يعرفها ولم تمر عليه بحياته العلمية مسبقا ..
كان من الأولى كتربويين قابعين خلف الكراسي بالوزارة أن يدركوا أن التطبيق التدريجي أولى كون المشروع جديد والبدء بطلبة الصف الأول الابتدائي فقط وهذا ما تم فعله في تطبيق المنهج الجديد للانجليزي وكذلك العبيكان ..

اوووووف

اوف ما نبي امتحانات خير شر ذبحتونا

تدمير ما تبقى من التعليم

من الواضح من يقف خلف المكاتب والكراسي بالوزارة لا علم له بالواقع السيء الذي يعيشه الطلبة والمعلمين في الواقع اليومي .. يكفي ان ندرك أن وزير كالوزير الحالي لا يهمه سوى ارجاع ميزانية وزاته ولم يستخدم منها الا شذرات كالعشرين بالمئة فقط. في حين يحرم المعلمين والطلبة من الاستفادة من تلك الميزانية المرصودة لهم وهي حقهم فيها . . . مشروع التدمير الجديد الثقافة العددية مشروع يصوره من هم خلف المكاتب بانه ريادي في بريطانيا وغيرها من الدول .. ولكن ما لا يدركونه البيئة الحاضنة والمساعدة والمحفزة لنجاحه هناك

من سيء الى أسوأ

نظام فاشل والطلبة راح يكون اساسهم ضعيف جدا

ما يندرى وضع التعليم بيوصل لوين .. و الضحية اولادنا

الى أين ؟؟

منهج فاشل جدا

اشلون بكون تقييم الطلبة

من خلال شنو التقييم راح أكون
ممكن ماتبين الخطة يا وزير التربية

وزارة التربية تجري تجارب على الطلاب المساكين

منهح الرياضيات للمرحلة الابتدائية فاشل بمعنى الكلمة .. والمدرسين مو عارفين يوصلون المعلومات بشكل مبسط للأطفال فكيف بأولياء الأمور ؟!

منهج غير واضح ومعقد

أولادنه كرهوا الرياضيات بسبب هذا المنهج الفاشل منهج خالي من الانشطة الرياضية والدراسة الجيدة في هذي السنة الرياضيات أصبح شبه موجود مع المناهج

منهج غير واضح ومعقد

أولادنه كرهوا الرياضيات بسبب هذا المنهج الفاشل منهج خالي من الانشطة الرياضية والدراسة الجيدة في هذي السنة الرياضيات أصبح شبه موجود مع المناهج

هل وفرت الوزارة الكراسة لجميع الطلبة ؟

صف ابنتي بكامله لم يحصل على كراسة ولاحتى دليل ولي الأمر. والسبب الكراسات كملت وما تكفي لجميع الطالبات. والحسبة ضايعة واحنا ضايعين

ليس حلا

ما هو.مذكور ليس حلا لمشكلة الثقافة العددية.وإنما هو تأجيل للمشكلة للفصل الثاني بدل الأول لتهدئة أولياء الأمور والطلبة والمعلمين مجرد محاولة فاشلة لامتصاص الغضب .. والملاحظ ان الوزارة أسهبت.في تبرير موقفها ومافعلته وليس قيمته ومردوده .. عمرهم مابيتغيرون!!

الى اين

الثقافة العددية امس في صباح الخير يابحرين احد المتصلين يشتكي من هذا المنهج وكيف يدرس .
المدرسين لايعرفون له فكيف بالتلاميذ

تقييم سيئ

حتى لا يتضح مدى فشلهم في تطبيق هذه الاستراتيجية كان لا بد من الابتعاد اكبر قدر ممكن عن تقييم الطلبة فهي المحك الاساسي لنجاح المشروع وفشله

شنهو الزبدة

مقال وهدرة ما فهمت منا شي بس فهمت انه نافي امتحانات منتصف!!!!!

تطور التعليم

استيراد مشاريع من الخارج باسم التطوير
مشاريع لا تراعي قدرات ونمو العقلي للطالب ولا عاداته او تقاليده
صفقات تعقد للتكسب بأسم تطوير التعليم !
الوقع تخلف وتراجع ملحوظ بسبب
اهانة المعلم الذي اصبح يبذل 90% من جهوده في لجان وتطباعة اوراق وورش عمل وووو زيارات صفية من افراد غير مؤهلين ولجان التحسين والجودة والتحقيق والمسائلات ووووو
والرتب = راتب موظف حاصل على الثانوية !
مدير قضى اكثر من 30 سنة يحصل على 1500 ورئيس بقسم في اي وزارة يحصل على 1500 !
التعليم مهزلة والله مهزلة

افشل مقرر

افشل مقرر هذا ومعقد ولاتوجد كتب للطلاب