أحرزت مدرسة بنات ومعهد تدريبي وحيد تقدير «ممتاز» ضمن تقارير مراجعة الأداء التي تجريه الهيئة الوطنية للمؤهلات وضمان جودة التعليم والتدريب. وأظهرت التقارير خلو مدارس البنين من نطاق الامتياز، حيث حصل 15 في المئة منها على تقدير جيد، فيما 31 في المئة حصلوا على تقدير «مرضٍ». ومن جانب آخر، حصلت كلية بوليتكنك البحرين على تقدير «تقدم كافٍ»، بواقع 18 توصية في تقرير المراجعة المؤسسية الذي اعتمده مجلس الوزراء.

وقالت الهيئة: «إنها ومن خلال تقارير مراجعات أداء مؤسسات التعليم والتدريب الصادرة مؤخراً عن الهيئة، رصدت تقدماً ملحوظاً في أداء عدد من مؤسسات التعليم والتدريب واستقرار عدد منها من جانب وتراجع مستوى أداء بعضها من جانب آخر، ما يلزم تعزيز مفاهيم وتطبيقات الجودة لدى المؤسسات التي تشهد تراجعاً في أدائها حسب ما جاءت به توصيات تقرير المراجعات بوصف ضمان الجودة منطلقاً أساسياً تقوم عليه العملية التعليمية والتدريبية في البلاد.

وتضمنت الحزمة الجديدة التي نُشِرت أمس الإثنين (20 مايو/ أيار 2013)، بعد اعتمادها من قبل مجلس الوزراء يوم الأحد الماضي (الموافق 19 مايو 2013) 28 تقريراً للمراجعة، وتقرير واحد لمتابعة الأداء.

إلى ذلك، تضمنت حزمة التقارير الصادرة عن الهيئة 17 تقريراً لمراجعة أداء المدارس بشكل عام، حيث جاء 13 تقريراً حول أداء المدارس الحكومية ضمن دورة المراجعات الثانية، وأربعة تقارير أخرى حول أداء المدارس الخاصة ضمن دورة المراجعات الأولى للمدارس الخاصة التي دشنتها الهيئة في أكتوبر/ تشرين الأول 2011، ومع صدور هذه الحزمة الجديدة من تقارير المراجعات يصل عدد التقارير المنشورة عن أداء المدارس الحكومية في دورتها الثانية والمدارس الخاصة في دورتها الأولى إلى 107 تقارير.

وأظهرت نتائج مراجعات أداء المدارس الحكومية في هذه الحزمة حصول مدرسة واحدة على تقدير «ممتاز» من أصل 13 مدرسة، وكذلك بلغ مجموع المدارس الحاصلة على تقدير «جيد» سبع مدارس، في حين حصلت أربع مدارس على تقدير «مرضٍ»، وواحدة على تقدير «غير ملائم» في دورة المراجعات الثانية.

وعلى هذا النحو فقد واصلت مدارس البنات تقدمها في هذه الدفعة من التقارير، حيث بلغت نسبة المدارس الحاصلة على أداء «ممتاز» 8 في المئة مقارنة بمدارس البنين التي ظلت خارج نطاق هذا التقدير، كما واصلت مدارس البنات تقدمها كذلك حيث حصلت على مستوى أداء «جيد» بنسبة بلغت 38 في المئة، في حين حصلت مدارس البنين على نسبة 15في المئة.

ومن اللافت في هذه الدفعة من التقارير حصول مدرسة ثانوية للبنين على تقدير «جيد» لأول مرة منذ بدء الهيئة تنفيذ مراجعات أداء المدارس، أما فيما يتعلق بمستوى الأداء «مرض» فقد بلغت مدارس البنين الحاصلة على هذا التقدير 31 في المئة لتختفي تماماً هذه النسبة من مدارس البنات، وعلى هذا النحو تلازمت صفة أداء «غير ملائم» مع مدارس البنين بواقع 8 في المئة دون مدارس البنات.