عقــد الاجتمــاع الأول للجنــة التربيــة الخاصـة برئاســة وكيل الوزارة لشئون التعليم والمناهج عبدالله المطوع حيث تناول الاجتماع آلية المتابعة والتأكد من مدى تنفيــذها على أرض الواقع بما يتفق والقرار الوزاري الذي صدر في هذا الشــأن، وقـــد أكد الاجتماع على أهمية دمج طلبة ذوي الاحتياجــات الخاصة في المدارس ومتابعــة اكتسابهم للخبرات والمهــارات والمعــارف، ووضع الخطط والبرامج لمتابعة هؤلاء ما بعد عملية الدمج، ويأتي ذلك من خلال اهتمام الوزارة بهــذه الفئة من الطلبــة لاسيما فيمــا يتعلق بالبيئة الآمنة والمستقرة لإنجاح عمــلية دمجهــم مــع إقرانهم الأسوياء في المدارس الحكومية وتيسيــر السبــل الكفيلــة بهذا الشأن.
ومن جهة أخرى ناقشت اللجنة الأمور المطلوبة لوضع إطار عام لعمل هذه اللجنة انطلاقا من المهــام المكــلفة بها والتي جاءت في القرار الوزاري لتشكيل هذه اللجنة، كما ناقشت اللجنة تعزيز الخدمات المعطاة لهؤلاء الطلبة وتطويــرها بما فيها إثراء المناهج بخبرات تتفق ومتطلبات هذه الفئة، وأخيرا أكدت اللجنة على تكثيف الجهود في متابعة طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الذين تم دمجهم بالمدارس الحكومية.
المهمممممممممم
وانتهت عملية الدمج لكن ما هو المردود الايجابي ؟لا يوجد ابنتي تعاني من اعاقة سمعية اجدها تاهت في المدرسة حيث لم تستفد شئ حيث وجودها في الصف لا يمكنها من الاستفادة وذهابها للتربية الخاصة بالمدرسة لا يفيدها لانها في حاجة الي اختصاصي نطق ةهذا غير موجود علي العموم وجودها في المدرسة تحصيل حاصل لا اكثر ولا اقل