لعلَّ مطالعة ردود القراء على المقالات تكشف جانباً من المزاج العام في البحرين، أو ما يُراد لها أن تكون.

فمن التعليقات على مقال أمس، «(وزارة) التربية من الفصل إلى البعثات» الذي يناقش قضيتين ساخنتين تمسّان مستقبل آلاف المعلمين والخريجين الجدد، نُشر بعضها وأعرض الرقيب عن بعض.

التعليق الأول من الرياض يشير إلى أن الكثير من المتفوقين لديهم درجة عالية من الانطواء والخجل وضعف التواصل مع الآخرين، وطبيعي أن يتخوفوا من أجواء المقابلة. ويسأل الوزارة: «لماذا 40 % بالذات؟ لم لا تكون 10 % لو افترضنا حسن النوايا؟ ففي النهاية العلم هو المقياس وليس الاعتقادات والآراء، فالموضوع ليس زواجاً».

قارئ آخر علق بأن المتفوقين هم خلاصة الذهب في وطننا الغالي، وعدم حصولهم على البعثات التي تلبي طموحهم تجعلهم بين أمرين: إما أن يدرسوا تخصصاً لا يرغبون فيه وييأسوا فنخسرهم، وإما أن يصروا ويواصلوا لتحقيق طموحهم من مالهم الخاص. وفي الحالتين لن ينسوا ما صنعت بهم الوزارة يوماً ما.

القارئ الثالث قال: «مع إني لست متفوقاً لكن الوزارة معها حق، فهذه المقابلات لكي يتطور التعليم، ومن أجل الحصول على بعثة لابد أن تقنع من يجري المقابلة بقدرتك وفهمك». أما القارئ الرابع فقال بأن الزمان الذي يتحدث عنه الكاتب قد ولّى، «ففي زمني وزمنك كانت الدراسة 12 سنة، أما اليوم فتبدأ الدراسة من الحضانة حتى التخرج، ناهيك عن الدروس الخصوصية والمعاهد وما يتحمله أولياء الأمور من تكاليف باهظة لصقل أبنائهم للمستقبل». ويستشهد بإنفاقه 200 دينار شهرياً في هذا السبيل وتضييقه على نفسه. ويضيف: «مثلي ألوفٌ، وفي الأخير يضيع حلم الطالب وأولياء الأمور في مقابلةٍ لنصف ساعة». هل وصلت الفكرة؟

الردّ الخامس من طالبٍ متفوق، علّق على المقال «رغم أنه قصير، لكنه مناسبٌ حتى لا تشعر الوزارة بالملل عند قراءته، لعلها تجيبك وتجيبنا نحن الطلبة المتفوقين الذين إلى حد اليوم نجهل مصيرنا بسبب هذه المقابلة، لا ندري كيف سيتم اعتماد النتائج، وكنا بالأمس لا ندري ما هي نوعية الأسئلة التي كانت ستطرح علينا مع أننا لأول مرة ندخل مقابلة، فلم تكن لدينا خبرة بالمقابلات، لكن نسأل الله أن يوفقنا لخدمة وطننا البحرين وخدمة الدين والأمة فنحن من سينفع هذا الوطن لا أحد غيرنا». وفي ذلك يتفق مع فكرة صاحبنا من الرياض.

القارئة أم أحمد من مدينة عيسى، تساءلت: «ولم القفز إلى استباق النتائج، حتماً الوزارة لديها ميكانيكية لتحديد الطلبة المستفيدين من البعثة. ابني من المتفوقين وقد تقدم للمقابلة أمس (الأول). كانت الأسئلة تدور حول قدرة الطالب على التعبير ونظرته للتخصص الذي يرغب فيه، وما إلى ذلك من أسئلة تحدّد حتماً شخصية الطالب وتهيؤه لسوق العمل في المستقبل. شخصياً أعتقد بأن البعثات لا يجب أن تكون مقتصرة على التحصيل العلمي فقط، ولكن 40 % حتماً لا يتفق الجميع على هذه النسبة، وهي تجربة قابلة للتقييم». وأضيف: نرجو أن لا تكون تجربةً في رؤوس القرعان، وأن يتم تصحيحها قبل فوات الأوان، وقبل أن تصب سياسةً فوق القانون والدستور الذي يكفل حق التعليم للجميع وبالمساواة. وأسأل الوزارة معك: لماذا 40 في المئة؟

التعليق الأخير لأم محمود، تدعو إلى النظر إلى مصلحة الطالب أولاً، ومع تقديرها «لأهمية المقابلة لمعرفة شخصية الطالب وآرائه وطموحه المستقبلي، لكننا ضد وضع نسبة 40 % على المقابلة». فكما هو واضح، ليس هناك من يقف ضد أي قانون أو إجراء سيحسن من جودة التعليم ويضمن مستقبلاً أفضل لطلبتنا.

كما ترون، هناك تعليقات وآراء متباينة، عرضناها بموضوعية تماماً.

من الشكاوى التي تصل باستمرار، مصير مئات الطلبة المفصولين من جامعتنا الوطنية، ومن معهد البوليتكنيك، الذين لم يُكتفَ بفصلهم، بل جرى منعهم من استكمال دراساتهم في الجامعات الخاصة، بمنع إصدار كشف الدرجات. فكيف تقبل الجامعة الوطنية بذلك؟ وفّق الله الجميع لخدمة هذا الوطن وأهله