استحدثت إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم ممثلة بقسم إعداد ومتابعة برامج الطلبة المتفوقين «برنامج الدراسة المستقلة للطلبة الموهوبين»، الذي يستهدف الطلبة الموهوبين والمتفوقين الذين يتم الكشف عنهم وفق الاختبارات والمقاييس التي حددتها الإدارة، ويأتي البرنامج باعتباره بديلا مُقترحا لبرنامج مهارات البحث العلمي الذي يُطبق حاليًا في جميع مدارس برنامج رعاية الطلبة الموهوبين والمتفوقين والبالغ عددها 56 مدرسة ابتدائية وإعدادية.
وأوضحت مديرة إدارة التربية الخاصة أمينة كمال أن البرنامج الجديد يخضع لدراسة تجريبية لتحديد إمكان تعميمه على بقية المدارس المطبقة لبرنامج رعاية الطلبة الموهوبين والمتفوقين، حيث يتم تطبيقه في المرحلة الأولى على عشر مدارس بينها 4 إعدادية و6 ابتدائية، وتمهيدًا لتعميمه عقدت ورشة تعريفية بالبرنامج لجميع معلمي واختصاصيي التفوق بالمدارس حضرها الاختصاصيون الذين سيطبقون البرنامج في العام الدراسي الجاري وعددهم عشرة.
وبينت كمال أن برنامج الدراسة المستقلة هو نشاط تعلمي يقوم به المتعلم مدفوعا برغبته الذاتية، بهدف تنمية استعداداته وإمكاناته وقدراته مستجيباً لميوله واهتماماته بما يحقق تنمية شخصيته وتكاملها والتفاعل الناجح مع مجتمعه عن طريق الاعتماد على نفسه والثقة بقدراته من عملية التعلم، وفيه يتعلم كيفية التعلم، ويتعرف مصادر التعلم، ويترك للطالب المجال بالانتقال من نشاط إلى آخر بصورة فردية, مستعينا بإرشادات المعلم وتوجيهاته والتغذية الراجعة.
وأضافت مديرة إدارة التربية الخاصة أن البرنامج يتكون من مجموعة دروس وأنشطة يمكن تطبيقها داخل المنهج الدراسي أو بشكل منفرد، بهدف تعريف الطالب بمفهوم الدراسة المستقلة ومبادئه، وينفذ البرنامج في حصص متتالية وبشكل دوري، حيث يقوم المدرس فيها بإرشاد الطلبة وتدريبهم على خطوات الدراسة المستقلة من خلال التدرج في الدروس والأدوات والأنشطة المكونة للبرنامج، والتي بدورها تعمل على إكساب الطلبة المهارات العلمية التي تساعدهم في دراستهم المستقلة وبناء مشروعاتهم الخاصة. يذكر أن أهداف البرنامج تتمثل في اكتساب الطالب مهارات الدراسة المستقلة وعادات التعلم المستمر لمواصلة تعلمه الذاتي بنفسه، وتشويق الطلاب وتنمية دافعيتهم للإنجاز والتعلم، ورفع مستوى تحصيلهم الدراسي، وتعويد الطالب على تحمل مسئولية تعليم نفسه بنفسه واتخاذ القرار، وإتاحة الفرصة للطالب واتجاهاته والأساليب التي يحبذها في التعلم، وإثراء المواد الدراسية (أفقيا ورأسيا)، مراعاة ميول واهتمامات الطالب واتجاهاته.
العدد 3046 - الجمعة 07 يناير 2011م الموافق 02 صفر 1432هـ
طالبة اعاني
والله اجذب سألونا احنا
كل المواد ذاتي حسوا فينا كلشي بروحنا ندرسه والله العظيم المعلمات ليش معاشهم عطونا اياه احسن لناااااااااااااااااا نروح بس جذي على قلة الفايدة والمعلمات يقرون لينا او يقعدو يفروو الشرايح اللي بالبوربونت ويقولو لنا اقروووووو وعلى فكرة احنا لومومتفوقين ونتعب روحنا جان مافلحنا درجاتنا من عرق جبينا محد عليه فضل لينا غير اهلنا والله يخلي المواقع اللي فيه تلاخيص وشروح
التربية الخاصة
ويش كثر دورل تعطي اهمية كبيرة للتربية الخاصة و تستغل طاقات خريجي بلدها إلا البحرين تحسين دائما بالغربة وين ما اتقدمين وتكدحين محد يعطيش وجه يعني الحين اني صار اليي ثلاث سنوات عاطلة إلا متى بيقدرونا وبيوظفونا ؟؟؟!!!
ممكن سؤال يا دكتور علي زهير
ليس إلي يشتغلوون خارج غرفة التربية الخاصة يترقون ويصيرون موجهين وأحنا إلي نكدح ونتعب مع التلاميذ ليش ممكن تجاوبني على هالسؤال
ياوزير التربية
ياوزير التربية للمرة المليون نطالب بتعميم الدرجة الأستثنائية نحن ظلمنا ولم نحصل على الدرجة الأستثنائية على الرغم من انا اكملنا جميع شروط الأستحقاق
تكملة الرد إلى الاستاذة المحترمة أمينة كمال + د علي زهير
لا ومرة يسألونها معلمات برنامج التخلف وبرنامج صعوبات تعلم يصير نحول لبرنامج التفوق جان تقول مال جامعة البحرين ما يصلح ليكم إلا قولي تخصص راحة لناس معينين
ياليت وزارة التربية تفتح لينا المجال لتدريس الثانوي مقررات علم نفس
ما نبغي نتعب على الفاضي
نبغي نحس بالانجاز والتقدير
إلى أستاذة أمينة كمال
والله ورطتونا بتخصص التربية الخاصة
كله show
خسارة على تفوقنا في الدراسة
كنت أفكر بشتغل في مستشفى الطب النفسي
أو بصير معلمة علم نغس
للأسف وظفوني معلمة صعوبات تعلم
تخصص مو واضح والكل لاعب لعبته
وأحنا إلي نتعب ويالتلاميذ ما يعبرونا ولا لينا كلمة
ويفضلون خريجي جامعة الخليج علينا
مشاكل مالها أول ولا ليها تالي في هالتخصص
الحمامة البيضاء
احين اللي يسمع يقول صدق مركز الموهوبين
لا شغلة و لا عملة موظفين ليهم 4 سكرتيرات و لا في فعاليات و لا هم يحزنون و لا في اتصال مع المدارس ما في الا مبنى
تضحكون على روحكم مركز موهوبين و موهوبين
كل يوم ما قالو حصروا اعداد و اسماء الموهوبين و بعدين لا خبر جاء ولا وحي نزل
و غصب زور طلعوا الموهوبين يعني يازعم بسون لهم شي و في النهاية كم محاضرة تافهه و الاب يتوهق بالتوصيل و كان الله غفور رحيم
كل موهوب يحضر 10 محاضرات و بس تتنمى موهبته تلقائيا بدون اي دورة ثانية و لا دعم
سبحان الله
مشاركة بناءة
كله حجي اني بنتي يطبقون البرنامج في مدرستهم للحين ما طبقو شيئ بروحهوهم و لا احنا فاهمين وش السالفة بس كل ما جافو شي برة قالو هذا الزين احنا كأولياء امور المتفوقين نتمنى ان يكون المختصين متفرغين لهم بحيث يلبون حاجتههم من كل النواحي مو ها الشكل المختص عندة العم و الخاص و حيس حوسة
مدرسين أجانب على كيف كيفك
التعليم المستقل للطالب من زمان الوزارة امطبقتنه، من هالمصاروة..... اللي الطالب ما يفهم كوعه من بوعه أثناء الشرح يااااااازعم، التعليم ذاتي لأبنائنا ياوزارة ....