استطاع مقرر «خدمة المجتمع» الذي تطرحه وزارة التربية والتعليم للعام الخامس على التوالي، ويدرسه طلبة وطالبات المرحلة الثانوية أن يكسب إعجاب الطلبة به، كأول مقرر يشمل الجانبين النظري والتطبيقي في المجال الاجتماعي.
وأدى نجاح المقرر إلى أن تكون ردة فعل الطالبات بتجاوز ساعات التدريب العملي والتطبيقي لعدد الساعات المطلوبة، رغبة منهن في تحقيق مفهوم خدمة المجتمع على أرض الواقع.
وفي هذا الجانب، قالت الطالبة بمدرسة سار الثانوية للبنات فاطمة الماجد إنها أنهت 30 ساعة معتمدة في المدرسة، بعد أن اختارت العمل في قسم الدعم النفسي، ومن ثم انطلقت للعمل في مركز جدحفص الصحي، مبينة «عملت في قسم الرعاية الصحية في البداية، وبعدما انتهت مدة 30 ساعة المطلوب مني إنهاؤها، انتقلت للعمل في قسمين آخرين تطوعا مني، فتجاوزت ساعات العمل 100 ساعة».
وأكدت أن «التجربة أضافت لي الكثير من الإيجابيات في حياتي وعودتني على التعاون وحسن التعامل مع الناس»، مشيدة بتعامل المسئولين مع الطلبة التي حثتها على الاستمرار في ساعات العمل التطوعي.
وبالانتقال إلى زميلتها مريم مرهون التي تلقت تدريبها العملي التابع للمقرر نفسه في مركز صحي واجتازت 138 ساعة، قالت إنها عملت في أقسام: الرعاية الصحية، والصيدلية، وسجلات المرضى، مضيفة أن «التجربة كانت ممتعة واستطعت من خلالها التعرف على العالم الخارجي عن قرب».
وأكدت أنها لم تواجه أي صعوبات ماعدا توافر المواصلات، وهي الصعوبة التي يعاني منها أكثر من نصف الطلبة والطالبات، مشيرة إلى أن التجربة نفسها ملأت وقت فراغ الطلبة بسبب أن التدريب إما أن يكون خلال العطلة الصيفية أو خلال عطلة منتصف الفصل الدراسي الأول «الربيع».
وأخيرا قالت الطالبة آلاء أحمد «بعد أن أنهيت 87 ساعة معتمدة داخل المدرسة، ومن خلال التدريب في قسم التطوير المدرسي، وجدت فرصة التدريب الخارجي بمركز البديع الصحي بمعدل 251 ساعة، لأكمل 338 ساعة».
وأشارت إلى أنها اختارت العمل في قسم التطوير المدرسي لأنه قسم شامل ولا يقتصر أداء العمل على نوع واحد من الأعمال، ويتم من خلاله مراجعة بعض المقررات الدراسية بأساليب متطورة إلكترونية وترفيهية، مضيفة «عملت أيضا في قسم الدعم المكتبي لقسم اللغة العربية والإسلاميات، وفي مشروع استوديو رواد الأعمال، وغير ذلك تطوعا وإعجابا في المقرر».
وتابعت قائلة: «انتقلت بعد ذلك إلى العمل في المركز الصحي، الذي عملت في أكثر من قسم بداخله، إلى أن أصبحت لدي بعض الخبرة للتعامل مع بعض الأعمال في المراكز الصحية، منها ما يتعلق بالسجلات، والمواعيد، والرعاية الطبية»، مضيفة أن «قيامي بتلك الأعمال غيرت في شخصيتي وزادت ثقتي بنفسي كثيرا».
واقترحت الطالبات زيادة عدد المؤسسات التدريبية، وأن تكون الأولوية في التدريب بالمؤسسات لطلبة المحافظة التي تقع فيها المدرسة، وأخيرا رفع عدد الساعات التدريبية داخل المدرسة للطلبة. ومن جانبها قالت اختصاصية خدمة المجتمع معلمة مقرر خدمة المجتمع خيرية الغسرة إن وزارة التربية والتعليم طرحت المقرر للتدريس منذ العام الدراسي 2005 - 2006، وأن طالبات مدرسة سار الثانوية للبنات درسنه منذ خمسة أعوام بعد أن بدأ تدريسه في العام الدراسي 2006.
وأوضحت أن لكل طالبة الحق في دراسة المقرر نفسه، على أن تجتاز 168 ساعة معتمدة، 60 ساعة منها داخل المدرسة، وباقي الساعات خارج أسوار المدرسة، مشيرة إلى أن المقرر يضم الجانبين العملي والنظري.
وأفادت بأن الفرصة متاحة أمام الطالبات لممارسة الجانب العملي في جميع أقسام المدرسة، لأن المقرر يقوم على مفهوم واحد وهو أن يقدم الطالب أعمالا تعود بالنفع على المجتمع والبيئة الاجتماعية والمدرسة. ورأت الغسرة أن من بين الأسباب التي تجعل الطلبة والطالبات يرغبون في دراسة المقرر أنه «يبعدهم عن الجو الدراسي، ويقودهم إلى ممارسة الأعمال الخيرية والتطوعية من دون مقابل، وهو أمر فطري في جميع البشر»، مؤكدة «وجود الرغبة الكبيرة لدى فئة الطلبة والطالبات المراهقين لخدمة غيرهم بنسبة أكبر من غيرهم».
وفي الوقت الذي بينت فيه أن المقرر لطلبة وطالبات المستوى الثاني، أي طالبات الصف الثاني الثانوي، أثنت على وجود طالبات يسعين إلى تجاوز 300 ساعة معتمدة، وغير محسوبة ضمن المطلوب منهن، معتبرة في ذلك وجود قدرات وطاقات شبابية قادرة على العطاء الكبير ومن دون مقابل.
وقالت إن التدريب العملي يكون في أماكن عدة من الأماكن العامة كالمستشفيات والمراكز الصحية والجمعيات الخيرية، للقيام بالأعمال الإدارية، لافتة إلى أن عدد الجهات التي تتعامل معها جميع مدارس البحرين الثانوية تصل إلى 170 جهة.
وفي هذا الجانب نوهت إلى أن «التدريب يشمل مجالات عدة منها: الدعم الاجتماعي النفسي، والتثقيف الصحي، والتطوير المدرسي، والدعم المكتبي لجميع أقسام المدرسة»، مضيفة أن «قسم خدمة المجتمع في المدرسة طرح مجالات أخرى لكي تتسع رقعة المجالات التي يستفيد منها الطلبة والطالبات وهي: المشروعات الاستثمارية الصغيرة، وشئون النظافة، وصيانة الحاسوب، والمختبر».
وذكرت أن «8632 طالبا وطالبة درسوا المقرر»، مثنية على أن المقرر يعطي الفرصة إلى اكتشاف المواهب والصفات الحسنة في طلبة المدارس، آملة أن يتم تطبيقه لطلبة المرحلة الإعدادية، ولطلبة المرحلة الابتدائية داخل المدرس.
العدد 3039 - الجمعة 31 ديسمبر 2010م الموافق 25 محرم 1432هـ
امم
بالعكس فكرة خدمة مجتمع حليوة ، ع الأقل نستفيد من وقتنا و نحس روحنا قمنا بدور منه فايدة ، بس يبي لها تضبيط ، يعني ما يخلون الطلاب بروحهم وياهم مدرسات حق يراقبونهم ، و الأفضل ما يخلون مراكز ما منها فايدة أو فيها اختلاط واجد ، و على سالفة السوالف إلي تصير هي مو بس متوقفة على خدمة المجتمع ، في كل مكان .. و الشي على الأهل يعني لازم يتأكدون أن بنتهم دخلت محل خدمة مجتمع ، و بيعرفون أصلاً إذا هي كانت تدخل أو لا من خلال الساعات يعني
.... آلاء أحمد !
واذا اعتراضكم ع اللي يشرف علينا، فكانت الاخصائية ( امرأة، أنثى ) !! يعني مو رجال بيصورنا او غيره !
واذا ع اللي شافوهم في سيارة او ويا موظف او اي شي من هالقبيل، ترى حتى المدارس ياما وياماا بنات هربوا منهم، واهاليهم يوصلونهم لعند الباب ويركبون سيارة صبي ويمشون، ما اشوف اعترضتون ع روحتهم المدرسة !!
وحرام تخلون في ذمتكم، كل شي فيه الزين وفيه الشين :)
حبيت اكتب .. للتوضيييح فقط !!
آلاء أحمد !
اولا .. زائر 10
شكرًا ع هالرد .. رغم ضيقي من هالكلام الـ ( محبط ) الا اني افتحر بـ شهادتـك / ـش لي !
ثانياااا .. زائر 3 و 5 والباقي
بدل كلمة " يعطيكم العافية " تقولون هالكلام ؟ احنا رحنا خدمة واشتغلنا والحمدلله عارفين روحنا ما سوينا شي غلط، واصلا الموظفين حاولوا قد ما يقدرون يفصلون الشباب ويودونهم اقسام غير، وحتى وقت اللي كنا معاهم في قسم ما كنا نبقى بروحنا، لان نشتغل والموظفين بعد وياناا !!
ّّّ
مقرر فاشل بجميع المقاييس
حطوني فيه ايام الفاينل و ورطوني
هذا غير عن المكان الي حاطيني فيه
مكتبة حالتها حاله
كلها حشرات و غبار
ما اطلع منها الا مزكمة و وصخة
و فوق هذا كله و لا احد يطبها
مافي الا انا و وحدة وياييي قاعدين فيها
+ +
لاتحطون بذمتكم
بالنسبة لي كانت تجربة وشي يديد واتعلم واختلط بالناس واتعلم عن قرب وكانت تجربتي في مركز النعيم الصحي .. وبالعكس شي حلو تساعد الناس بدل النت والنوم ومضيعة الوقت في شي غير مفيد واكيد لكل شي فيه شواذ بس التعميم شي غلط وكل واحد وذمته وبعدين لكل اللي غلطو .. اختك بنت خالتك زوجتك المستقبل بنت خالك بنت عمك بنت عمتك ماخذو هالمقرر؟! .. يعني انت تغلط على من؟ .. واذا انت شفت غلط بعينك هاي مايعني كل الناس مثل بعض
طالبة توجيهي
اني اللعام كنت في خدمة مجتمع
عجبني المقرر اني قضيت وقت الفراغ ع الاقل في شي مفيد
بالرغم ان معظم الوقت كانوا ما يعطونا شي وكنت اتملل
بس لو اشتغلت في مكان غير يمكن بقدر اعطي اكثر
بس اوافق من يقول ان ما في رقابة
صراحة لازم يكون فيه رقابة .. واني هناك كنت خاايفة حدي ان يصير ليي شي
بس الحمدلله انقضت على خير
هالمشروع يحتاج شوية تطوير واهتمام ورقابة لاغير
الى طالب الثانوي!!
ليش هالمقرر ضيعت علاماتك ما فهمت يعنيشلون؟؟
هذا ما راته عيني
كنت في احد الايام متوجه الى مركز البديع الصحي و رايت فتاتين يخرجان من المستشفى واكنت سيارة تحمل لوحات خليجية تمر بنفس الطرق .. لم يثر ذلك فضولي ولكن عندما حجزت موعدلابني وخرجت من المركز رايت الفتاتين طالعين من احد الدكاكين وسيارة الخليجي موجودة و من ثم ركنها و جاء فتاة الى المركز والاخرى صعدت السيارة .. خوش تدريب .
طالب ثانوي
انا مجرب هالمقرر
جدا فاشل واتمنى انه ينلغي من المقررات لأنه ضيع نصف علامتي والسبب كان المقرر العملي في ايام والمدرسه وضيع وقتي
زائر 16 "أبو الروح الوطنية"
شوي أشوي على روحك .. ما علاقة تنمية الروح الوطنية لدى مراهقات يخرجن لأماكن مختلطة ويشرف عليهم مدرس أعزب "أحليوو ... و ...صغيرووون" لا ويقوم بالإتصال لهم باشرة ... ويصورهم ويحتفظ بصورهم كنوع من توثيق أعمالهن .... من يقبل أن تكون صورة أبنته أو أخته في جهاز شخص غرييب ... أليس هذا بمنكر ... أم روح وطنية ...
الأخصائيون والمراهقات والدرجة السادسة
سبب آخر لفشل هذا المشروع الأخصائيون القائمون عليه والذين وعدوا بالدرجة السادسة ولا زالوا على الرابعة ويعملون حتى في الصيف ولم ينالوا مكافأتهم للآن ... وأعتقد أن المطبليين هنا هم أولئك الأخصائيون الذين لازالوا يحلمون بالدرجة السادسة حتى وإن كان الثمن شرف المراهقات ....
الي مو عاجبنه
اولا لا تجمعون في ناس تشتغل وفي ناس تروح لشي ثاني .. اني بعيوني جايفه الي يشتغلون في مركز جدحفص يشتغلون ما منهم حركات وفي الزين وفي الشين
مالت على اللي طلع المشروع
اللي طلعوا المشروع يبغون ايطلعون روحهم عشان يترقون وينالون المناصب واللي خلف الكواليس ما حد يدري به ولا أحد يدري اشصاير، البرنامج عزز عيارة الموظفين وعزز رغبة الطلبة في اتخاذ قرارات باستقلالية عن اهاليهم وجعلهم يتمردون والانكى من ذلك أنه لا أحد يعلم كم طالبة حامل بسبب علاقاتها الغرامية من هذا المشروع ، المثل ايقول ابعد عن الشر وغني له، ولا أحد يقعد يفتي وايقول أن الوزارة ما ليها خص بهالمشاكل، الا ليها خص ونص لأن أولياء الأمور ائتمنوا ابنائهم وبناتهم عند الوزارة فلا يجوز تركهم بلا مراقبة
الرصاصي
المشروع ناجح بكل المقايس وهو يقوي الروح الوطنية والاعمال التطوعية في نفوس فلذات اكبادنا الطلبة والطالبات شباب المستقبل الزاخر بالعطاء والثورة الخلاقة والقوة البدنية لي لازم يتم استقطابها نحو كل عمل خير رغم السلبيات الثلاث الخاصة بالمواصلات وعدم تناسب توجه الطالب ووجود البنات مع الموظفين وعندي نصيحة لبعض المراهقات بأن يكونون على وعي أكثر فليست كل معامله طيبة يتلقونها تعني الحب فيا بنات لا تكونون ساذجات وافيقوا وعيشوا الواقع فالمعاملة الطيبة هي واجب ولا تعني غير ذلك مو مضطر اشرح الباقي
الزائر 11 أبو المصلحة العامة
هل المصلحة العامة تقتضي خروج الطالبات في سن مراهقة للاحتكاك بشباب بدون رقابة لا وزارة التربية ولا أهل البنت؟!!
ثانيا ما هي الانجازات التي حققوها؟ أنا أعمل في مكان يعمل به طلاب خدمة المجتمع وانهم يعملون في أشياء ستقضى بهم وبدونهم لا يكلفون الا بتوزيع أوراق وطباعة أوراق وهي مهن هناك من يقوم بها، أصلا البخرين مملوءة بالبطالة المقنعة يعني موظفين اشكثر وشغل لا يوجد وفوقها اتقول لي ان هاذلين سووا انجازات؟ حاسب لا ايخصبون اليورانيوم أو ايطلقون صاروخ للقمر
الزائر 10 و11 وبقية المطبليين
هذا مشروع تمييع وحرف للطالبات وكان قبله مشروع الصداقة لأجل التعلم الذي كان يفترض أن يجمع طلاب وطالبات التوجيهي لعمل "الجات" المناقشة بالمسنجر وغيرها والذي أسقطه اولياء الأمور, وهناك ثورة اخرى من أولياء الأمور حدثت على برنامج جلوب عندما تعمدت بل دعت المشرفة حينها لإختلاط الطلبة مع الطالبات ... وبرامج الإختلاط هذه تسير من سيء لأسوء ... فكفى تطبيلاً ...
المهاجر
لصراحة المقرر مفيد جدا لكل الطلبة والطالبات وكذلك للجهة التي يطبقون فيها ال 30 ساعة وقد حققوا الكثير من المنجزات في الوف الساعات التي قضاها ما يقارب التسعة الاف طالب منذ تطبيق هذا المقرر وصح هناك بعض السلبيات مثل المواصلات وعدم تطابق رغبات الطالب في الجهة التي يسعى بالعمل لديها ووجود بعض الطالبات في اماكن منفردة مع موظفين ذكور ولكن لا يخلو عمل من سلبيات ومن الممكن تلافيها بعد ان اتضحت للمسئولين والشيء المهم هو الاستافدة من طاقات الشباب في الأعمال التطوعية المثمرة للوطن
!!!!
اني اعرف كل وحدة تشتغل في المستشفى واعرف كل تحركات البنات ما اقول لكم الكل زينين بس البعض يجون بس جدي والبعض صدق تبغي تشتغل في الزين او في الشين يعني وكل واحد ونيته بس لو هالتطبيق بس في المدرسة افضل واجد من خارج المدرسة لان الاهالي تعطيهم الثقة بس هم مو قدها
زائر 3 وزائر 5 وغيرهم
مشروع رائع وبرنامج يثري حياة الطالب بتجارب جيدة..
وجود بعض المخالفات لا يعني سوء البرنامج والانتقاص من الجهود الجبارة التي تؤدى من اجل الطلبة، لأنه بالمقابل هناك العديد من التجارب المميزة والفرييدة كتجربة الطالبات المنشورة بالخبر ويتوجب علينا دعمهم بالنصائح والاقتراحات البنائة وليس( بالتحلطم والنقد وتكسير المجاديف )
اعرضو اراء وحلول ومقترحات .. اذا كان الهدف هو المصلحة العامة اما ذا الهدف تفريغ شحنات غضب فالموضوع مختلف.
زائر 3 وزائر 5 لاتحطون بذمتكم
انا اعرف الاء أحمد والله كانت تشتغل شغل وكانت نشيطة وطلبت تمديد الفترة الى اخر ايام الاجازة الصيفية ما المانع من قضاء فترة الاجازة في عمل مفيد ونافع للمجتمع بدل السهر على النت والنوم للعصر؟! والله يعطيهم العافية
هذا المقرر لا توجد عليه رقابة والبنات مراهقات
هذا نفس التطبيق المهني اللي في الصناعي ايروح الطلاب مصنع أو كراج يشتغلون ساعة بعدين يقعدون 4 أو 5 ساعات في القهوة على شيشة ودومنة وكيرم وبعدها يرجعون نص ساعة الكراج أو المصنع وطبعا صاحب العمل مو فاضي ليهم ولبلاويهم، ونفس الشي قاعد ايصير مع طلاب وطالبات خدمة المجتمع..............مقرر فاشل لا يصلح للعرب وليس كل شيء يطبقه الغرب يناسب عاداتنا وتقاليدنا لكم ويش انسوي ويا سنان اللي حاب يطلع فيها
ينقل لي أحد مشرفي خدمة المجتمع ما يلي
يقول أنه هناك كثير من الطالبات يوصلهم آبائهم لباب العمل في خدمة المجتمع ثم تأتي سيارة شباب لتأخذهم من الباب الثاني
مقرر ممتاز و أكثر من ممتاز ولكن ..
هالمقرر شي طييب و ممتاز في كثير من النواحي لإنه يبني الشخصية و كيفية التعامل من الناس و هو بمثابة التدريب العملي قبل الإندماج في سوق العمل مستقبلاً ولكن وجوب وضع الضوابط لهذا المقرر لكي لا يحدث بما نشر في بعض الصحف مؤخراً من تحرشات من قبل الموضفين في الطالبات و السبب الأول و الأخير من بعض الطالبات بسبب عدم احترامهم لإنفسهم و تبرجهن و كأنهم ذاهبين إلي الحفلات مما يجعل الموضفين يقومون بهذا الأعمال و لو أن بعض الطالبات كانو عكس ذلك لما حدث أي مكروه .
لماذا لايتم التنسيق مع الجهات ...
النسائيه التي تهتم بخدمة المجتمع بدرجة الاولى !!!مثل الجمعيات النسائيه لان الوضع الحالي لايبشر بالخير وخصوصا مانشر في الجرائد من تحرشات من قبل الموظفين الذكور تجاة الطالبات ...نتمنى أن تكون هناك ضوابط ولا يزج بالطالبات المراهقات الاتي ليس لديهن خبره في كيفية التعامل مع هذة التحرشات.. نتمنى دراسه وافيه قبل الزج بالطالبات في خدمة المجتمع
والله حالة!!!!
هالبنات يروحون حق بس لصياع والطلعات ولمغازل والامهات امصدقين رايحين يشتغلون !!!!
المقرر أكثر من ممتاز ولاكن هناك بعض السلبيات ..!
المقرر لاعيوب عليه من حيث المضمون والعمل التطوعي في خدمة المجتمع والناس بلا مقابل ولاكن في بعض الحالات يرسلون الطلبة الى أماكن لايمكن ان يفيدو بها في شئ أو يتم ارسالهم الى مقر الخدمة ويتم التعامل معهم بشكل غير لائق كما حصل في مستشفى مدينة حمد مع العديد من الطلاب ،، الحمدلله خلصنا المقرر واشتقنا للروحه أحسن من تضييع الوقت في البيت والنوم ...
مو الى الله
عبالهم هالبنات يروحون عشان يشتغلون يروحون حق لمغازل والطلعات واطنز على الناس مو الى الله يروحون يشتغلون يعني اعرفهم زين هالنوع من البنات
المقرر ممتاز و لكن
انقل تجربة يتم ارسال طلبة خدمة المجتمع الى احدى المدارس المسائية(تعليم الكبار) فلايوجد عمل يقومون به غير الجلوس و التسكع فهل هذا خدمة للمجتمع او تضييع للوقت لماذا لا يتم ارسالهم لاماكن بها عمل يقومن به ولكم جزيل الشكر
مقرر لنشر الفساد
هناك شروط لم تطبق لضمان المشروع ويأتي على رأسها فصل الطالبات عن الأماكن المختلطة التي تسببت بالكثير من القضايا منها ما وصل للمحاكم ونشر في الجرائد والمخفي أعظم... حتى المشرف على الطالبات لا يوجد عليه شروط فقد يكون أعزب ربما ملتزم أو غير ملتزم .. بإختصار مقرر كهذا دون ضمانات لحفظ الطالبات وهن في سن المراهقة من الإنفلات سيؤدي لكارثة