طالب أولياء أمور في اتصالهم مع «الوسط»، بضرورة أن توجد وزارة التربية والتعليم حلاً للمعاناة التي تلقي بظلالها على صحة الطلاب من الحقيبة المدرسية، وأبدوا تخوفهم بتوجيه شكواهم لوزارة التربية بأن أطفالهم «في خطر».
وتحدث أولياء الأمور، مشيرين إلى أن زيادة الحصص الدراسية تجعل الطلاب يحملون جميع الكتب المقررة دراسياً، بالإضافة إلى المتطلبات التي يطلبها المعلمون من إحضار دفاتر تحتوي على 100 ورقة ومن نوع الغلاف السميك، ما يعني زيادة في وزن الحقيبة. ويأتي ذلك إثر نشر «الوسط» وتطرقها للحقيبة المدرسية التي بات يشكل تأثيرها هاجساً يؤرق أولياء الأمور.
وقال رئيس جمعية دعم الطالب والتربوي محمد البقالي: «إن الحل في توفير خزائن لكل الطلاب في المدرسة، ونحن لا نريد من الوزارة أن تدفع مبالغ، وإنما تقر بوجود هذه الخزائن وبعدها تقوم كل مدرسة بإشراك الجهات المجتمعية في وضع الخزائن في المدرسة».
من جهته، قال إبراهيم شمطوط وهو ولي أمر لطالبة مصابة بمرض الانحناء في العمود الفقري، «إن لدي ابنة في العاشرة من العمر، اكتشفنا قبل عام (أي في سن التاسعة)، وجود انحناء في العمود الفقري وذلك عندما قام أحد الأطباء بالكشف عليها، وأظهرت صورة الأشعة التي أخذت لابنتي أن سبب الانحناء في عمودها الفقري بسبب حملها للحقيبة المدرسية، وأن درجة الانحناء بلغت 52 درجة». وأضاف «قمت بمتابعة العلاج في البحرين، إلا أن الأطباء بعد التشخيص أرادوا إجراء عملية لفتح الظهر وعلاج ابنتي من الانحناء بإجراء عملية، ولكن لخوفي عليها قمت باصطحابها للأردن، وأيضاً هناك أرادوا عمل لها عملية، فقمت باصطحابها إلى ألمانيا، وهناك تم وصف علاج لابنتي عن طريق العلاج الطبيعي».
وتابع «يتم العلاج عن طريق وضع جهاز يسمى (جهاز تصحيح وضع الظهر) تلبسه ابنتي يومياً ويكلفني نحو 2000 دينار بحريني، ويتم استبداله سنوياً، ومدة العلاج تكون 5 سنوات، وانقضت سنة واحدة كلفتها 17 ألف دينار، فكيف لي أن أعالج ابنتي لمدة 5 سنوات؟».
وأشار ولي الأمر إلى أن العلاج لتصحيح الانحناء في العمود الفقري يتم في ألمانيا، وأردف «تلبس ابنتي الجهاز يومياً، وتعمل لها تمارين العلاج الطبيعي لمدة شهر واحد، بحيث يستبدل الجهاز سنوياً»، سائلاً «إلى متى ستقوم وزارة التربية بإيجاد حل لهذه المشكلة جراء حمل الحقيبة المدرسية، فقد أصبح الطلبة يشتكون في كل وقت من أثر الحمل الزائد فوق ظهورهم، أليس من المفروض وضع مصاعد في المدرسة؟، فمثلاً في مدرسة ابنتي توجد مصاعد ولكن تخصص للمعلمات فقط، ولأن ابنتي باعتبارها حالة خاصة فإنها الوحيدة التي تصعد للصف بواسطة المصعد.
لماذا لا يتدارك المسئولون في وزارة التربية هذه المشكلة قبل أن تتفاقم، لدينا أطفال نخاف عليهم، فبعد إصابة ابنتي بالانحناء في العمود الفقري صرت أخاف على بقية أبنائي».
وعند سؤاله عن مدى الفائدة من العلاج في ألمانيا، قال شمطوط: «نعم في آخر أشعة تم أخذها على ابنتي تقلص الانحناء من 52 إلى 33 درجة، حتى أن وجود برفيسور فرنسي في البحرين وبعض الأطباء استغربوا من تجاوب ابنتي مع العلاج».
واستطرد «ليس بمقدوري علاج ابنتي بحجم هذه المصاريف التي تكلفني سنوياً 17 ألف دينار، وهناك الكثير من العوائل أيضاً بحاجة لعلاج أبنائهم في ألمانيا، وقمت بمخاطبة اللجان الطبية لمنح زوجتي وهي تعمل في وزارة الصحة إجازة لمرافقتي في علاج ابنتي إلا إنها رفضت ذلك، وقمت بعمل استئناف ولكن حتى اليوم لم أحصل على الرد». وأكمل «قدمت اقتراحاً لمديرة المدرسة أن تقوم المدرسة بالاتفاق مع جمعية التمريض البحرينية على عمل فحص للطلبة عن الانحناء في العمود الفقري، وتجاوبت معي المديرة إذ من المفترض أن تعمل به في العام المقبل»، وسأل مجدداً: «لماذا لا تقوم وزارة الصحة بتعميم على المراكز الصحية التي تفحص الطلبة قبل دخولهم المدرسة في جميع الفحوصات لتضمين فحص الانحناء في العمود الفقري لكي يكتشفوا بداية المرض من أوله قبل أن يتفاقم»؟ ولماذا لا تقوم المدارس بوضع ميزان في المدرسة لوزن الحقائب لكي يتداركوا الوزن الزائد للحقيبة المدرسية قبل أن يصاب الطلبة بآلام في الظهر؟».
إلى ذلك قال محمود السباع (ولي أمر): «لدي أبناء في المدرسة، ولو تحدثت عن ابني في الصف الأول الابتدائي، ليس من السهل تصور كيف يقوم بحمل الحقيبة وأنا ساكن في الأدوار العليا بإحدى الشقق، وأيضاً يقع صفه في الدور العلوي، ولو افترضنا استخدام (الحقيبة ذات العجلات) فهذا لن يحل المشكلة لأنه لا يستطيع جرها على السلم وستكون متعبة له عندما يريد حملها».
وأضاف السباع: «بالنسبة للجدول الدراسي فهو غير منظم كما في المدارس الخاصة، فهو مكثف كثيراً والواجبات كثيرة جداً، لدرجة أننا نقوم في البيت بمساعدته، لكي ينتهي من واجباته في الوقت المناسب، وهذا سبب رئيسي في ضرورة تخفيف ثقل الحقيبة المدرسية».
وأردف «أقترح على وزارة التربية أن تضع خِزانات في المدرسة، أسوة بالمدارس الخاصة، أي تكون في كل صف صناديق للطلبة يضع فيها الأدوات التي يحتاجها يومياً مثل الأقلام وغيرها».
وفي سياق متصل تفاعلت ردود القراء وأولياء الأمور على موقع «الوسط» الإلكتروني مع مشكلة تأثير الحقيبة المدرسية على الطلبة، وقال أحد أولياء الأمور: «لماذا لا يقوم المعلمون بتخصيص وقت لحل الواجبات في المدرسة حتى لا يقوم الطالب بحمل الكتب للمنزل؟»، فيما قال آخر: «إن ابنتي عندما كانت في الصف الأول أصيبت بتشنج في العنق من ثقل الحقيبة، وهي الآن في الصف الخامس الابتدائي، وكلما تقدمت بشكوى لإدارة المدرسة لا أجد الأذن الصاغية لي». يذكر أن الجمعية الأميركية للعلاج الطبيعي حذرت من حمل الحقائب المدرسية بشكل خاطئ، وخصوصاً الثقيلة منها التي تجعل الأطفال معرضين بشكل متزايد لإصابات الظهر والاجتهاد العضلي.
وأكدت الجمعية أن حمل الحقيبة الثقيلة بصفة يومية يؤدي إلى تقويس الظهر وانحناء العمود الفقري، مبينة أن التغيرات في وضع الجسم يمكن أن تتسبب في خلل في العمود الفقري، كما تتسبب حقيبة الظهر الثقيلة في جعل العضلات تعمل بشكل أكثر قسوة ما يؤدي إلى إصابتها بالتوتر والإجهاد وجعل العنق والكتفين أكثر عرضة للإصابة.
وقدمت الجمعية الأميركية للعلاج الطبيعي بعض الأفكار المفيدة لحمل حقيبة الظهر بشكل آمن، وأهمها استخدام حزامي الحقيبة معا، مشيرة إلى أن تعليق حقيبة الظهر في كتف واحد باستخدام حزام واحد يجعل جانبا واحداً من الجسم يتحمل وطأة الوزن، لذلك فإن وضع الحزامين على الكتفين يجعل وضع الجسم أكثر سلامة وتوازناً، وكذلك يجب وضع حقيبة الظهر فوق عضلات منتصف الظهر وتركيزها بشكل متساو عند منتصف الظهر بعد شد الأحزمة بحيث لا تصل الحقيبة إلى تحت الظهر.
العدد 2985 - الأحد 07 نوفمبر 2010م الموافق 01 ذي الحجة 1431هـ
وشو
ممممممممممممممررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررره يعني متعقدين يعني تبغون عيالكم يصيرون اغباء الاغبياء
نطالب
مناهج العبيكان الصعبة
حيث إنها محشوة و ما تحتويه أكبر من استيعاب أطفالنا.. و الله حرام المناهج صعبة و احنا نطيش على أطفالنا و نصرخ عليهم و نقول لهم ماتفهمون ..و هو صدق مايفهون لأنه صعب و أكبر من طاقة الإستيعاب الموجود عندهم
نطالب و من خلال هذا الصرح ألا و هي جريدة الوسط بإلغاء هذه المناهج و وضع مناهج تتناسب مع مستوى أبنائنا و طاقة إستيعابهم
أم علي
أني صراحه مع أولياء الأمور الشنطة ثقيلة واجد والمناهج صعبة صراحه رياضيات والعلوم يرجعون المنهج القديم أفضل
لا لمناهج العبيكان
لااااااااااا لمناهج العبيكان
تراها صعبة عاليهال اعيدوا النظر فيها
محمد
قريب لي اصابه الم في الظهر ولما عرضناه على الدكتور تبين ان عنده انزلاق في فقرتين من ققرات العمود الفقري والان بين فترة وفترة لا يذهب للمدرسة بسبب الحمل الزائد
الحل بسيط جداً
الحل بسيط جداً يكمن في تخصيص لوكرات او بما يسمى بخزانات بسيطة يتم وضع بعض الكتب فيها حتى يتسنى للطالب اخذ راحته في جميع الاوقات وبدون مشاكل في الظهر.
معكم معكم يا اولياء الامور
باااااااااااااااااليييي كل هذي التعليقات و اني اوافقكم الراي لازم نسوي حملة ضد الوزارة بصراحة ما نقدر ولا تنسون المرحلة الاعدادية .ايضا
stop
وقفوا مناهج العبيكااااااااااااااااااااااااااااااااان ما نبيييييي تعبت وأنا أدرس بنتي في الصف الخامس
ثقل الشنطة بسبب ثقل الكتب بسبب المواد اللي مالها معنى
يعني الابتدائي ماله داعي تدريسهم بهالتعمق .. كلام خفيف وبسيط وتمهيد وانتهت القضية .. في اعدادي توسع عليه أكثر وأكثر .. يزيد الحمل شوية .. وطبعاً تتوزع المواد ع السنوات الثلاث مو كله نفس المواد في نفس االفصل .. والثنوي تخصص .. والمفروض لكل تخصص مايعطون المواد اللي مالها علاقة بتخصصهم .. مثلاً علمي وش دخل الأجا والدين فيه .. ماتكفي الدراسة اللي في ابتدائي واعدادي ؟!!!
وهلم جرى ..!
إفف
إف..إف..إفف
لو هالشنطة شوي تخف..!!
ستراوي
قبل اسبوعين كنت في اجازة والمدرسة قريبة للبيت كنت جالس في الخارج وشفت طفلة صغيرة حاملة الحقيبة كانها تدرب على حمل الاثقال وهي ترفعها تقول تعذيب ، تذكرت ايامي في المدرسة اروح المدرسة بدفتر واحد اكتب فيه لجميع المواد والكتب في الدرج واذا سال المدرس عن الوجب قلت له الدفتر عند استاذ المادة الفلانية انتو اساتذة واتفاهمو ويه بعض هههههه . انا استغرب كل هالمواد والكتب ليش واخر شيئ اذا ماقدرو على المنهج هذا محذوف والمعلومة متكررة ولو تسال اي وحد شنو درست مايدري وبعدين مافي وظيفة مناسبة لك اقعد في البيت.
طالب ثانوي
ليش تروحون لأولياء الامور تعالو لينا لا وسمعو كلامنا
احنا الا في الثانوي ما نقدر نحمل الشنطه وظهورنا تعورنا بعد المدرسه وبلاويها عحل الاطفال ويش حالهم ما بعرفون يشون من الثقل
واللحين وزارة التربيه والتعليم تهوس على الطلبه زياده وتظغط عليهم أكثر فما أكثر
قانون جديد ممنوع تطلع في الخمس الدقابق احنا بشر لو غنم كالكرسي حطب ترى يا وزيرنا الغالي مو كرسي قطن او اسفنج ترااع حطب
اتمنى من الجريده تطرح موضوع الكراسي بعد
كراسي حطب اقعد نص يومي ع كرسي حطب ويش قدرني اشي بعدها كل شي في الانسان ييبس.
ورق العنب
وين برناج الوزاره عن مدارس المستقبل في اليابان مثلا يستحدمون السيدي بدل الكتب والا كالعاده كلام في الجرايد للدعايه فقط وعلى قولة غلام بس كلام
السيدة
بوو 2000 ديناار منوو بيشترية اصلااااا
ااااا
انا صح في مدرسة لكن شنطتي فقيلة
اشفيكم على المعلمين
كل شي يلومون المعلم ويش دخل المعلم بثقل الحقيبة اتكلموا ويا الوزارة الي ذابحينا بتدريس هالمناهج المحشوة على خرطي تعب زايد وبدون فايدة المعلم مااليه دخل من مايبي الراحة ( ويش هالراحة عاد ) حسبي الله ونعم الوكيل
لالالالالالالالالالاللشنط المدرسيه.
تعبنامن الشكوى ولا من مجيب - ابنائنا كرهوا المدرسه بسبب هالشنط الى كأن فيها حجر مو كتب - يجب ان نستأجر حامل اثقال ليوصل الحقيبه مع التلميذ للصف.
الحل هو
ان يضع الطالب الكتب التي لا تلزمة لليوم التالي في الفصل بتعيين خزانه او رفوف لذلك .
ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء
سوء توزيع المواد في الجدول هو السبب , الرياضه والتقانه في يوم وباقي الايام الشنطه بتنفجر , المفروض في تنسيق عادل لجميع الصفوف , ثانيا معقوله الطلاب يخلصون امتحاناتهم بسرعه ويعطلون ويضلون المدرسين في المدرسه وأعبائهم قليله ليش ما يرتبون الجداول , على عمري بنتي يا زعم المدرسه ما تبي دفتر بس تبي ذاك الفايل المتين الي يحوش الشنطه , والله العلوم كل يوم عندهم وما تغير في الجدول شي كل يوم 7 حصص .
المنهج
نعم مناهج العبيكان صعبه وغير مفهومه ولا يستطيع الطالب استيعابها بس حفظ لتقديم الامتحان وبعده تتبخر العلومات خصوصا منهج العلوم المكثف المفروض تكون معلومات عامة فقط وليس دراسة تخصص في المادة ويكفي 5 حصص في اليوم للابتدائي وعمل (لوكرز) في الصف بسعر رمزي بدون اعطاء الواجبات
مقترح جديد
اولاً : ليش نرجع الكتب البيت في الدول المتقدمة تحل الواجبات في المدرسة
ثانياً : كثرة الكتب مع الكراسات فما له داعي نطلب دفاتر على الطلاب
الاحظ ابنتي من كثرة الكتب تحمل كيس اضافي هل هذا معقول افيدونا
دمج أكثر من مادة بكتاب يفاقم المشكلة !
وممّا يزيد بالطّين بلّة هو توحيد بعض المواد بكتاب واحد ، كدمج مادّتي الجغرافيا مع التّاريخ بكتاب ، فيضطر الطّالب لحمل المادّتين معاً كل يوم مع العلم أنّه لن يحتاج سوى لمادّة واحدة لكل فصل ، أضف لوجود كرّاسات لمعظم المواد ، هذا دوناً عن الملفّات والدّفاتر لكل مادّة بما في ذلك الرّياضة والحاسوب ، وإن أضفنا لها المشاريع الملزم بها الطالب فإنك لن تستطيع غلق الحقيبة ولا أبالغ بذلك ، فكثيراً ما أحاول مساعدة ولدي بغلق الحقيبة التي لا يستطيع غلقها بمفرده مايؤدي لتمزّقها !
نبغي حل لمنهج اعبيكان وحل لمتطلبات المعلمين
مناهج اعبيكان للمرحله الابتدائيه صعب اولا لاانهم اطفال مايستوعبون رجعوا الكتب القديمه افضل .......ارجوا من وزارة التربيه والتعليم الغاء مناهج اعبيكان .. اوثاني شي نبغي حل لمتطلبات المعلمين كل يوم انروح المكتبه امفلسينا مانقدر الصراحه تكلفنا واجد المفروض الوزارة تتكفل بالانشطه للمدرسين
......
كله من منهج العبيكان دبحوا الطلاب ابه صعب عليهمومن صعوبته تثقل الحقيبة اكثر واكثر
كتفي ورقبتي تعورني لاني احمل حقيبة بناتي ثنتينهم
السبب من المعلمات ما يحاسبون هم يدخلون بناتهم داخل يعني مسافة صغيرى يحملون الحقيبة اما عن بناتنا احنا عادي عندهم ، وجم مرة اقول اليهم عطونا جدول قالو خلي يخلون الكتب في الدرج ( شوف العقلية ) يعني ما يحلون واجباتهم ويوم ثاني يزفونهم
، واني بنتي كله عنده الم في رجولها وتحمل حقيبة ثقيلة كل تصيح
زائر
انا والله اشوف ان برامج العبيكان ممتازة ومتطورة يعني مستغربة من الناس الي مش عجبها برنامج العبيكان
الحل بسيط
تقسيم الكتب والدفاتر المدرسية الي كتيات صغيرة كل منها يغطي فترة محددة لنقلبشكل شهري
يعني القصل الدراسي 4 شهور كل كتاب يقسم الى اربع كتيبات صغيرة خفيفة يعني عمليا يحمل الطالب ربع وزن الكتب الحالية
كتب العبيكان
مصطلحات علمية لايستوعبها التلاميذ وحتى المعلمين واولياء الامور يعانون منها فهي حقا تجربة فاشلة فاتمنى من الوزير الغاء هذة الكتب
بحرانيه وأفتخر
نعم نعم لا للحقيبه الثقيلة ولا للمنهج التعبان الجديد والله راسي اعورني من أمس من كثر ما درست أعيالي هلمنهج التعبان
خلنه كلنه يد وحده يمكن احد اقدر
ماصادنا شي
دلاليع جهال اليوم احنا على ايامنا الفصل الاول والثانى ويبعض ولا كتاب الرياضيات كانه دليل ولا يوصلونا بسيارات ولا دلاعه لحين
لا للحقيبة الثقيلة
شعارنا يجب أن ننشر في كل مكان
الى وزير التربية
ضد المنهج العبيكان
نطالب الوزارة بالغاء كتب عبيكان
انا ما اقدر أحمل الحقيبة من الثقل
ولله انا كل يوم اخلي حقيبة بنتي المدرسية في السيارة من الثقل لان احن عايشين في الدور الثالث بس اخذ الكتب الي عندها واجبات ولله يكون في هونهم وهي في المدرسة صفها في الدور الثاني ارحموا من في الارض يرحمكم من في السماء يا وزارة التربية والتعليم
لا للحقيبة الثقيلة
لا للحقيبة الثقيلة
وزعوا ملصقات وبنرات على كل مكان خوش أسم
..
الحل تقليص حجم الكتب طولا و عرضا و متحوىً فمعظم الدروس ملغية و انشطة
يسوون ملزمة مختصرة لكل كتاب
تقسيم جمييييع الكتب الى فصل اول و ثاني
شعار هذا شهر لا للحقيبة الثقيلة
أنا أويد أختي لي قالت شعار هذا شهر لا للحقيبة الثقيلة يالله خلنا نسوي حمله على الوزارة بتعاون مع جريدة الوسط .
كذلك موضوع المنهج الجديد تعبنا خلاص تعبنا أرحمونا ياجماعة
لا احد يبالي
حتى المعلمة لا تهتم اصلا ما على الطالب الا يجيب كتبة ودفاترة وملفاته كاملين لا وفي النهاية يؤدي الطالب واجباته وبدون تصحيح من المعلمة حتى كاد الطالب يتجاهل الواجبات ويقول ان المعلمة ما تصحح .
ام عمار
ما في فايدة اسنين واحنا انعاني ما حصلنا اي ححححححححححححححححححححل.
كلآمكـ ميـه ميـه ...
GTS >>> إيـ والله وانت الصآج ...
لماذا لا يوضع كبائن في الفصول لوضع الكتب لكل الطلبة ؟
لماذا لا يوضع كبائن في الفصول لوضع الكتب لكل الطلبة ؟ بدل اخذ الكتب الثقيلة بشكل يومي وجلبها في اليوم التالي ويكون مخصص لكل طالب كما في المدجارس الخاصة
طوروا المنهج يا جماعة!!
لماذا لا يحول الكتاب إلى قرص مضغوط (سي دي) و يستخدم في المدرسة بدل من حمل الكتب؟؟
المشكلة مو جذي
المشكلة مو جذي، المشكلة كتب ما في ومدرسين ما في ، يخلون الشنطة في البيت أحسن، لأن كل حصص احتياط .
حل
اخذولهم شنطة ام جاري
حق كل مادة كتاب ... أو كتاب وكراسة من 30 صفحة
يعني شتسوي الوزارة؟
تسيفلهم الكتب على PDF وتعطي كل واحد لابتوب؟
حلاة الكتاب شي ملموس
و ماذا عن المارس الخاصة؟
إبنتي في إحدى المدارس الخاصة بسترة و قد شكوت من ذات المشكلة إلى المدرسة. اتمنى من وزارة الصحة التدخل لحل المشكلة مع وزارة التربية لتعديل المناهج. كما يتم تخفيف عدد الحصص في اليوم إلى 4 - 5 حصص للمرحلة الأبتدائية و المتوسطة و5 - 6 حصص بالنسبة للثانوية. كذلك زيادة حصص التمارين الرياضية لتخفيف السمنة بين الطلبة. الدولة بحاجة إلى جيل صحي و خال من التشوهات حتى تخف المصاريف في المستقبل. تخفيف المنهج إلى ما هو مفيد لأن المهم ليس ال "كمية" بل ال "نوعية" ... ردوا يا وزارة التربية.
الهجره هي الحل
الحل أنا اخنا نهاجر و ندرس عيالنا في مدارس في الخارج أحسن
اقتــــــــــــــــــــــــــراح
لماذا لا تقوم وزارة التربية والتعليم بتوفير خزائن يستطيع الطالب وضع كتبة وادواته بها ولا يحمل معه الى المنزل الا كتب الواجبات المنزلية كما يتم التنسيق بين المدرسي وتخصيص ايام لكل مدرس بمنح الطلاب واجبات مدرسيةويكون هناك اشراف على الخزائن من قبل مختص او كل مدرس للحرص على حمل كتب الواجبات
الصراحه معاه حق
الثقل الشنطات بعد مو بس في المدارس الحكوميه حتى المدارس الخاصه حتى لو عندهم ترتيب في الجداول تعال شوف شنطاتهم ويش ثقلهم مساكين جهال وما يقدرون يشيلون الشنطه واحنه كبار واذا جينه نشيل الشنطات عن ابنائنا نتعب شلون الجهال مساكين الله يكون بعونهم الصراحه لازم يشوفون صرفه هو مو لعبه هذا ظهر واقل شي يسبب عدم توازن وامراض غيرها حرام هذا الجهال يتعرض الى هذا المرض على صغر سنه
الى جريدة الوسط
ونتمنى أيضآ أن يتناول أحد الكتاب موضوع كتب العبيكان ( المنهج الجديد ) ويوضح رأي أولياء الأمور والمعلمين منه فهذه قضية كبرى نعيشها مع أولدنا في كل يوم حيث المنهج صعب جدآ ويوجد به كلمات لا يفهمها الطالب ولا يستوعبها فكيف نشرح له باقي الدرس مثال عندما أتحدث معه عن الخلية فهو لا يستوعب معنى الخلية فكيف سيكمل دور الخلية وكل ما يتعلق منها أو الرياضيات عشنا عمر على الجمع أما الأن أصبح هناك تجميع بالأبدال وتجميع المتناغم
لا
لا حياة لمن تنادي
Sstsfoon 1
نحن المواطنين أولياء الامورالطلبة والطالبات وخاصة المرحلة الابتدائية المعانون من الاثقال الممحمولة يوميا من البيت الى المدرسة نريد سرعة التصرف في الحل السليم لأبنائنا وقبل انتهاء الفصل الدراسي هذا ولما نراه ويراه جميع المواطنون (ربح وفير لأبنائنا جميعا ).
ديرتنا نحميها
منهاهج يوضعها المصري والاردني والسوري حسب كل واحد بيئته يعني الشين والسم محطوط في هذه المناهج. الحل لاب توب وسيدي للتعليم اذا تدعون التطور وحكومة الكترونية الاولى على مستوى العالم قاعدين بس افشار للمظاهر وانتم افشل مناهج بالعالم .
لاحياة لمن تنادي
امس كان يوم المفتوح لآولياء الآمور ورجعت وى بنتى من المدرسه وحملت عنها حقيبتها علما بانها بعجلات حسيت ان ايدي تشنجت من ثقل الحقيبه
الله يساعد فلذات أكبادنا
اين انت ياوزير التربيه
لو بس فالح تتفقد المدارس وتشوف منهو متاخر
لا حياة لمن تنادى
وينك يا وزير ؟؟؟؟
وهذه حالتي كل يوم أحمل (الجونية) الحقيبة عن ابنتي لأنها ثقيلة جدا جدا جدا و إبنتي حاملة السكلر ونقص الخميرة والثلاسيميا جدول يوم الأحد المنهج كله تحمله ويكفي دفاتر العلوم والإجتماعيات والتربية الأسرية بغلاف مقوى والكراسات ما لها داعي لأن المدرسات ما يعطونها إهتمام بس ثقل على ظهر أولادنا وبناتنا ومثل ما الكتب محشوة بمناهج فاشلة بعد الحقيبة محشوة لكسار ظهر اولادنا ( ولا حياة لمن تنادي)
معاناة
المساكين اليهال
حتى شناطهم اثقل منهم
يلا
انشالله في حل ليهم
نداء الى المعنيين لماذا هذا الصمت
والله اليوم حملت حقيبة ولدي اللي في صف الاول وكانت ثقيلة واجد وقلت ليش ماعندهم رحمة هالمدرسين وين الجهات المعنية من الامر لماذا هذا الصمت
متعقده من ظهري ولااتمنى ان ارى اولادي مثلي وتخفيف وزن الحقيبه هو الحل
مشاكل الظهر وعييوبه تاثر على شكل الانسان فما بال الاطفال وهم صغار يحملون فوق ظهورهم حقيبه توزن اكثر من وزنهم ....والله اعاني ومتعقده من انحناء الظهر واذا ارى ابنتي تحمل الحقيبه يعورني قلبي عليها يوميا اعطيها ارشادات وتعليمات على كيفية حمل الشنطه والوقوف مستقيم اثناء حملها للحقيبه
لـــــــــــــــيش.............
ليش اطفالنا يكرهون الذهاب للمدرسه طول الوقت و وزن الحقيبه التي تزيد على سبعه كيلو جرام
محرقاوية
الصراحة انا مع كاتب الموضوع , فعلا الحقيبة مأساة بالنسبة للطالب يوميا تكون محشوة بالكتب والدفاتر ؟ لابد من توفير خزانة لكل طالب جذي يخف عليهم الحمل ,حس فيهم يا وزير
اين حقوق الطفل؟
نطالب بحماية الطفولة من المسؤل على تشوه العمود الفقري على الوزير دفع المبالغ للعلاج
لان هو المسؤل عنهم
الله يكون في العون
جربت قريبه مني استخدام الجهاز دون فائدة وزنه ثقيل جدا ويقيد في الحركه , فما استجابت حالتها , سوت عملية على يد اخصائيين من فرنسا كانوا نازلين البحرين في مستشفى السلمانية لأجراء العملية , الحمد لله صح لاقت مضاعفات كثيرة في البداية وكانت العملية جدا صعبه بس الحمد لله , تزوجت البنت وعندها بنتين بس يبان الظهر مو طبيعي
ليش ماتكون الكتب مختصرة ويوفرون
علينا الوقت والجهد نحن اولياء امور نسعى لجمع لقمة العيش وانجي تعابة انلخص بعد كل درس وانصوره ليش ما اتكون مختصرة للطلاب بتكون الدراسة اسهل الينا والى جميع الطلبة لان الكتب فيها كلام فاضي اعاده وزيادة والمدرسات مساكين رايحين جايين يلخصون لدروس ليش ما اتكو ملزمه كامله مره وحدة بد هذا التعب كله وشكر اللوسط
في حل !!!!
في حل اذا وزارة التربية التعليم وضعت خزانات للكتب نفس بعض المدارس خاصة كل طالب له خزانة بدل حمل كل كتب . اذا وزارة تريد تفعل اذا لا تريد مستحيل لو تكتبون مليون سنة لا توجد اذان الصاغية .
GTS
وفي النهايه بلاعمل
نريد حلا
الى متى ابنائنا يعانون من ثقل الحقيبه المدرسيه نطالب وزارة التربيه بإيجاد حلول جديه لوقف مأساة ابنائنا الطلبه قبل فوات الأوان ويصاب ابنائنا بأعاقه دائمه
معلمة 2
وإلا تجربة إحضار دودة الارض ووضعها مع تراب وورق لرؤية ماذا سيحدث ؟؟ منهج يناسب البيئات الاخرى يعني ياوزير أنا من وين بجيب هالدودة بقعد أحفر في الأرض حتى أحصلها وإلا بروح الغابات وإلا المزارع اللي منتشرة في البحرين هالمناهج تبغي إعادة كلها صفحات وحشو وبالتالي تقل الحقيبة المشكلة الوزير مايسمعنا ولا مستشارينه مقتنعين بالمناهج ولو كل كتاب وزنه 5 كيلو بعد تصبروا يامعلمين وياطلبة كله هذا عشان تطلعون عباقرة أبغي الوزير يدرس علوم ورياضيات ضروري وين احصله عشان اتفق معاه يشوف وضعنا
معلمة1
للأسف نعاني نحن المعلمون من شكاوي أولياء الامور بخصوص الحقيبة واحنا مابيدنا حيلة يعني تصوروا نشرح بدون مايكون الكتاب مع الطالب ؟؟ كيف سيحل الطالب وكيف سيتجاوب مع الأشياء المهمة نحن نستخدم الكتب يوميا ويوم اللي طالب ينسى كتابه يكون في عالم آخر غير قادر على التواصل ، الكتب محشوة كلام فاضي خاصة مناهج العبيكان تحتوي مناهج ما أنزل الله بها من سلطان يعني هناك أشياء لا تتناسب مع بيئتنا مثلا تجربة وضع عنكبوت في علبة واطعامه الحلويات بذمتكم هاذي تجربة وكل تجارب العلوم لا فائدة منها ومعادة في الكراسة
من زمان
واحنا نتكلم والوزير ولا كانه موجود في السالفة ولا تهمه اولادنا اصبحصوا يكرهون الذهاب للمدرسة والسبب الحقيبة الثقيلة. ليش ما توفر المدارس خزانات للطلبة اسوة بمدارس العالم المتحضر؟
قضية بلا حل
الا توجد في البلد جمعية حماية للأطفال يتبنون مشكلة الطلبة الصغار...لقد كثر الكلام حول هذا الموضوع وهل هي مشكلة عويصة حتى تأخذ حيز من الجرائد والصحف اليومية...رأيي أن تناقش القضية في البرلمان حتى نصل الى حل بعد عشرين عام.