قالت وزارة التربية والتعليم إنها تولي طلبة المدارس من ذوي الاحتياجات الخاصة اهتماما بالغاً إذ يحظى اكثر من 8 آلاف طالب وطالبة ممن يعانون من إعاقة مختلفة بعناية كبيرة سواء في التنظيم الإداري للوزارة أو في البرامج والمناهج أو إعداد الكوادر التعليمية المتخصصة لتوفير الخدمة التعليمية الخاصة بهذه الفئة.

وأضاف رئيس العلاقات العامة بوزارة التربية نبيل العسومي: أن الوزارة في ما يتعلق بمشروع إعادة الهيكلة المطروح حاليا على ديوان الخدمة المدنية خصصت شكلا تنظيميا بمستوى إدارة كاملة للتربية خصوصاً.

موضحاً في معرض رده على ما نشر أخيرا بشأن عدم أخذ الوزارة بمبدأ الدمج للطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة أن الوزارة تطبق حاليا سياسة الدمج عمليا في 84 مدرسة من خلال برنامج صعوبات التعلم، كما تطبق في 19 مدرسة برنامج التخلف العقلي و22 مدرسة برنامج التفوق العقلي، وأيضا تم تزويد جميع المدارس الابتدائية بالمنحدرات ودورات المياه الخاصة بالمعوقين وتزويد بعض المدارس بالمصاعد الكهربائية. وتجهيز معظم فصول متلازمة داون والتخلف العقلي البسيط بالأجهزة التي تساعد على تعليم هؤلاء الطلاب وإضافة إلى اعداد مناهج للطلبة المتخلفين عقليا وهي حاليا في مراحلها الأخيرة. وذكر العسومي أيضا أن الوزارة قامت بزيادة عدد معلمي ومعلمات التربية الخاصة لتغطية حاجات المدارس للعام الدراسي الجاري ليصبح عددهم 116 موزعين على 3 تخصصات في مجال التربية الخاصة وهي صعوبات التعلم، التفوق العقلي والتخلف العقلي، متلازمة داون، وتقوم هذه المجموعة من المعلمين والمعلمات بتقديم مجموعة من الخدمات لفئات التربية الخاصة تتوزع بالشكل الآتي:

المعوقون بصريا وتشمل المكفوفين في المدارس الثانوية، وضعيفي البصر ويبلغ عددهم 400 طالب، المعوقون سمعيا وهم يعانون من فقد سمعي ويتلقون تعليما في المدارس الابتدائية ويبلغ عددهم 162 طالبا، القابلون للتعلم من المتخلفين عقليا «طلبة متلازمة داون والتخلف العقلي البسيط» ويتلقون تعليمهم في الفصول العادية أو فصول خاصة بهم ويبلغ عددهم 189 طالبا، وذوي الإعاقات الجسدية وهم الطلبة المعقدون بسبب عاهات جسدية وأمراض عضوية وتقوم هذه المجموعة بتذليل الصعوبات النفسية والتعليمية لهم بدمجهم مع أقرانهم في بيئة واحدة وهم 248 طالبا، وطلاب ذوو اضطرابات التواصل وتشمل هذه الفئة اضطرابات الكلام واضطرابات اللغة ويبلغ عددهم 727 طالباً، والطلاب ذوو إعاقات التعلم وهم الاطفال الذين يظهرن اضطرابات في وحدة وأكثر من العمليات النفسية الأساسية التي تتضمن فهم واستخدام اللغة المكتوبة، أو اللغة المنطوقة، والتي تبدو في اضطرابات السمع والتفكير والكلام والقراءة والتهجئة والحساب ويبلغ العدد الحالي لهؤلاء الطلبة 6347 طالباً.

وأكد أن قسم التربية الخاصة في إدارة التعليم الابتدائي يسعى إلى تنفيذ ورش عمل لإعادة تأهيل المعلمين الجدد في مجال التربية الخاصة، وإقامة دورات تنشيطية للمعلمين القدامى، كما تخطط لابتعاث عدد من الاختصاصيين بالإدارة لنيل شهادة الماجستير في مجال التخصص.

وقال: تم أخيراً استحداث وحدة لخدمات الإرشاد النفسي في قسم الخدمات الطلابية في العام 2003 - 2004 وتهدف إلى دراسة وتشخيص وعلاج المشكلات النفسية والسلوكية التي يعاني منها الطلبة في المؤسسة المدرسية والبيت.

وتقوم الوزارة بقبول جميع الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة «القابلين للتعلم، اعاقات بسيطة» في المدارس الحكومية مع توفير معظم الإمكانات التي تساعدهم على الاندماج داخل المدرسة