أكدت وزارة التربية والتعليم في ردها على سؤال « الوسط» أخيرا، بأن المخالفات التي ترد إلى الوزارة للتحقيق والتي تتعلّق باعتداء الطالب على المعلم لفظيا أو جسديا تعدّ محدودة، وهي في انخفاض ملحوظ بعكس ما قد يوحي به نشر بعض الحالات المعزولة في الصحافة المحلية من حين لآخر، كما أنّ سبب انخفاض هذه المخالفات يعود إلى انحسار الكثير من المشاكل والظواهر الطلابية، والتي أبلى المرشدون الاجتماعيون في وقاية الطلاب منها بلاء حسناَ، أو ساهموا في معالجتها، فكان لهم الدور المؤثر في حمايتهم من التغيرات الاجتماعية والمؤثرات الإعلامية والملهيات التقنية، ودور فعال في المحافظة على قيم المجتمع العظيمة، وعاداته النبيلة، وخصاله الحميدة.
كما أن للمرشدين الدور الإيجابي في حماية الطلبة من أنواع الإيذاء، بالإضافة إلى جهودهم في معالجة المشاكل الأسرية، وإصلاح القضايا الاجتماعية، مما كان له الأثر في الارتقاء بالمخرجات الايجابية التي انعكست على نمو طلابنا، وبناء شخصياتهم.
وأن الوزارة تتابع كل ما يتعلق بالسلوكيات الطلابية وهذه المتابعة يومية ونظامية وذات طابع تربوي، ورغم كون هذه المشكلة محدودة ولا تعد ظاهرة إلا أن قسم الخدمات الطلابية يحاول رصد كل حالة على حده لعلاجها بالتعاون مع إدارات المدارس بشكل مستمر، فالمشكلات السلوكية بالمدارس لا يمكن إصدار تعميم موحد لتوصيفها، فهي تختلف من حالة إلى أخرى كما تختلف ملابساتها، باعتبار المدرسة جزءا من المجتمع، محدودة وتحظى بالمتابعة التربوية والعلاجية والقانونية، كما أن المرشدين يعملون على تعديل السلوك وتقويمه باستمرار؛ فالمرشد أو المرشدة لهما دور كبير في حل هذه المشاكل والحد من تأثيرها على المجتمع المدرسي والحد من تكررها قدر الإمكان بالتعاون مع الأسرة.
ولفتت الوزارة إلى عدم توفر إحصائية بعدد الحالات الاعتداء التي تم تحويلها للوزارة.
وعلى صعيد متصل، علق عدد من خريجي العلوم الاجتماعية على خبر الوزارة، لافتين فيه إلى تثمينهم لتلمس الوزارة لأهمية تخصصهم وأملوا أن يتم توظيفهم في الشواغر الـ 76 شاغرا والتي كشفت عن وجودها دراسة بحثية في 102 مدرسة بنين حكومية في المحافظات الخمس (المحرق، العاصمة، الجنوبية والشمالية والوسطى)، فيما احتلت المحافظة الشمالية نصيب الأسد من تلك الشواغر مسجلة 27 شاغرا والتي بينت أن وزارة التربية والتعليم لم تطبق قرار ديوان الخدمة المدنية الصادر في ديسمبر/ كانون الأول للعام 2007 بتخصيص مرشد اجتماعي لكل 250 طالبا منذ عامين وأن شواغر الإرشاد الاجتماعي تتوزع بين المحافظات الخمس وتأتي بحسب الدراسة، المحافظة الشمالية في المرتبة الأولى، إذ تحتوي على 29 مدرسة ذكور فيها 27 شاغرا وظيفيا، فيما احتلت المحافظة الوسطى المرتبة الثانية والمحافظة وتحتوي على 22 شاغرا في مدارس تقدر بـ 25 مدرسة، وتتبعهم محافظة المحرق، إذ يوجد فيها 11 شاغرا في مدارسها العشرين، وتليها محافظة العاصمة وتحتوي على 10 شواغر في مدارسها الـ 21، وفي المرتبة الأخيرة المحافظة الجنوبية وتحتوي على 6 شواغر بمدارسها السبع.
ومن جانبهم، رأى عدد من المعلمين ضرورة وجود إجراءات تأديبية من قبل الوزارة ضد الطلبة المعتدين على معلميهم وعدم الاكتفاء بالتعهدات الكتابية ولفت النظر.
وأضافوا بأن حالات الاعتداء في الميدان في تزايد لا سيما في المدارس الإعدادية نظرا لطبيعة هذه المرحلة العمرية وتزايد أعداد الطلبة فيها والتي لا تقل عن 500 طالب وإيعاز مهمة الإشراف عليهم في إلى مشرف اجتماعي واحد فقط.
وطالبوا بزيادة عدد المشرفين الاجتماعيين وتقليل عدد الصفوف في المدارس الإعدادية أسوة بالثانوية.
وثمنوا مساعي جمعية المعلمين البحرينية بالسعي لإقرار مشروع بقانون يحمي المعلمين من الاعتداءات.
العدد 2660 - الجمعة 18 ديسمبر 2009م الموافق 01 محرم 1431هـ
لا الاه الى الاه
والله حالة صارو الطلبة جذي
يعيش الاستاذ نصر ابراهيم نصر
هو موكد ابن ابراهيم نصر
صج حزر
اشفيك يالماحوزي صج انك حزر ميود على المجنسين والمجنسين احين اشدراك اته المجنسين موب .............
ردا على الزائر رقم 2
قبل أن تصدر الأحكام ، يجب أن تتحرى الدقة وتكون موضوعيا، انظر الى المستوى الأخلاقي والسلوكي الذي وصل له الكثير من الطلاب . هل ذهبت الى مدرسة من المدارس ورأيت طبيعة المشكلات التي يقوم بها الطلاب خصوصا في المرحلة الإعدادية؟. أنا شخصيا في الصفوف التي درستها مررت بعشرات وربما مئات الحالات وفي أكثر من مدرسة ، هناك حالات تحرش جنسي وكلمات بذيئة نسمعها بشكل شبه يومي،صورا خلاعية في هواتف نقالة. أنا متأكد أنك ستستغرب لأنك وببساطه ليس لديك أدنى فكرة عن الموضوع ولكن رأيت الموضوع وأنت فاضي قلت لنفسك نرد عليه.
ردا على الوزراة : ليست في انخفاض
أنا أحد المعلمين .من قال انها في انخفاض؟؟ ربما الاعتداءات الجسدية قليلة ولكن اللفظية في تزايد مستمر والإدارات لا تفعل شيئا سوى أخذ التعهدات والتي لا تسمن ولا تغني من جوع وفي أشد الحالات يتم توقيف الطالب ليوم أو عدة أيام (وهذا يسعد الطالب أكثر مما يزعجه) ثم يعود الطالب لسلوكه السابق وربما أشد. ووصل الحال بكثير من المعلمين إلى عدم ارسال الطالب للإشراف لأنهم يعرف أن الحلقة مفرغة وسيدورون فيها حتى يتعبون دون فائدة.
أنا شخصيا أبحث عن وظيفة أخرى وفي أول فرصة مناسبة سأستقيل من هذه الوظيفة.
شيماء
واللة المعلمات ماعندهم احترام عندهم فرق في شاطر وكسلانة معلمات قلة اداب فيهما لا بيارك فيهما بس يبون فلوس معاش اخر الشهر وع عليهما
والدي كان معلما مميزا بالضرب والاحترام
لا تسغربوا من العنوان فعلا كان والدي مربيا قبل ان يكون مدرسا فعندما يضرب احد التلاميذ ويشتكي الطال على والدي ولي الامر يسال من ضربك فاذا نطق باسم ابي قام بضرب ابنه وقال ان هذا الاستاذ اكيد على صواب في ضربك رغم قسوة والدي على تلاميذة لكن بمجرد سماع ان احد تلاميذه مريض ينكسر خاطره ويهم بزيارته اتمنى ان تعود تلك الايام لان الاستاذ يخاف على التلميذ باعتباره ابنه
بحرانية وافتخر واللي مو عاجبة ينتحر
بقول ليكم إذا في مشاكل جدي في المدارس ليش ما توظفون خريجي الخدمة الإجتماعية وتفكونه وتحلون المشاكل والله محتاجين المدارس مرشدين وفي نقص واضح عجل ليش تظهر هالمشاكل ( البويات وووو) الجيل تغير وما ينفع مرشد أو مرشدين يبي لهم لكل صف مرشد يالله يكوح فيهم وظفونا وبشوفون والله عندنا امكانيات بس محد سامعنااااااااااااااااااااااااااااااااا الووووووووووووووووو
هههههه يا وزير
والله لو عندك حالة ضرب واحدة لمعلم من قبل طالب فالمفروض ما تهنأ الا عندما ترد كرامته يا وزير مب تقولي الاحصائية محدودة ...
المعلم هو كرامتنا كلنا
انا ام و صراحة احترم كل المعلمين مهما كانت طباعهم او كفاءتهم هذا شيء التصق بنفسي منذ الصغر ولن تعود مجتمعاتنا العربية نظيفة كما كانت الا اذا استعاد المعلم احترامه ومكانته لم نعتد الاعتراض او الشكوى من المعلم فلم تكن هناك سلطة فوقه في نظرنا اليوم المعلم يخاف من الادارة ومن الطلاب ومن اولياء الامور فكيف يكون مثالا او قدوة
التربية والتعليم
سؤال يطرح نفسه يا وزارة التربية والتعليم
لماذا في السابق جميع التلاميذ يحترمون المعلمين الى درجة الخوف
اما في الوقت الحالي اصبحت العملية عكسية وهي ان المعلم هو الذي يخاف من التلاميذ
وزارة التربية والتعليم الى مزيد من الانحدار والسقوط الى الهواية في جميع قرارتها الفاشلة
تعديل السلوك المزعوم
ورد علينا مشروع تعديل السلوك للطلاب المزعوم والمحتوم بفشلة مسبقا على يد مدرس مصري أعترف انه كان في السابق لا يهتم بمواعيد وشروط المراقبة في الفسحة ويريد الآن التسلق على حساب المعلمين ففي مدرستنا حدثت حادثة لمدرس فقد قام طالب بعمل مخل للمدرس وبدل ان يقوم صاحب المشروع بتعديل سلوك الطالب وقف مع الطالب ضد المدرس لا وحضر ولي امر الطالب وعطى صاحب المشروع هديةوللأسف قبلها على حساب كرامةوهيبة المعلم المغصوب حقه فاي تعديل للسوك هذا يا استاذ نصر ؟؟؟؟؟؟؟؟
وش بتقولون
أكيد راح اتقولون لا يوجد اعتداء على المعلمين بل المعلمون هم المعتدون وهم المجرمون وهم القتلة، يعني ابغي أعرف انتون وزارة شنو بالضبط، موتكم اتحصلون شي ضد المعلمين حتى اتذلونهم واذا شي لصالح المعلمين اتخليتوا عنهم، الله يحشركم في نار جهنم من كل أبوابها ولا ايخلي ليكم بيها لا سند ولا معين فوالله ما بنا عند الله هوانا وليس لكم عنده كرامة وإننا وإنكم لميتون، ثم نبعث يوم القيامة فنختصم ويكون الله بيننا حكما وهو خير الحاكمين
اللي ايده في الماي غير اللي ايده في النار
مسؤلين قاعدين على مكاتبهم يقرون الجرايد وطق حنك على التيلفون وما يدرون ابشي وما أسهل أن ينفون مثل هذه الحالات، أصلا الحالات ما توصل الوزارة لأن هناك أمر من الوزارة نفسها بحل هذه المشاكل بالمدرسة الا في بعض الحالات المحدودة، يعني باختصار اذا المعلم ضرب طالب فالطالب يستطيع الشكوى للوزارة واذا الطالب ضرب أو شتم المعلم فأكبر مكان يشتكي فيه المعلم هو الإدارة
طبيعي القضايا محدودة
أكيد بتكون القضايا محدودة .. شلون بعد .. مو أكيد في النهاية الوزارة بتحط الغلطة على المعلم فليش يرفع الموضوع للوزارة .. يرفع الموضوع لرب العالمين .. وخبركم الله جلت قدرته بيعاقب الطالب عاجلا أم آجلا
شوفوا التناقض
انظروا للتناقض في رد الوزارة فهي تقول في بداية الخبر ( المخالفات التي ترد إلى الوزارة للتحقيق والتي تتعلّق باعتداء الطالب على المعلم لفظيا أو جسديا تعدّ محدودة، وهي في انخفاض ملحوظ ) ثم تقول في الأخير (ولفتت الوزارة إلى عدم توفر إحصائية بعدد الحالات الاعتداء التي تم تحويلها للوزارة) يوم اللي ما عندكم احصائيات ولا أرقام ليش تفتون وتحكمون على عدم وجود هذه الحالات
تابع على الوزارة تطبيق القانون على الاساتذة والطلاب
ومديرمدرسة الامام علي والمدرسين على علم بذلك ولازال المدرس يتمتع بحريته في المدرسة دون تحريك ساكن من الادارة والوزارة فلماذ لاينهى عقده لمخالفته انظمة الوزارة او ينقل على الاقل نقل جزائي من المدرسة ليكون عبرة لمن تسؤل له نفسه مخالة القانون لماذ التستر عليه من قبل الادارة اتمنى ان احصل على اجابة من المدرسة او الوزارة او اسمح بخبر فصله او نقله
على الوزارة تطبيق القانون على الاساتذة والطلاب
الاخطاء ترد من الجانبين اساتذة وطلاب اذا تركت تفاقمت فيجب تطبيق لوائح الانضباط على الجانبين حتى نرتقي بالتعليم فلا يجب على ادارات المدراس والوزارة ان تتغاضى عن جانب معين لاي اسباب .. هاك مثل مدرس لغة انجلزية بمدرسة الامام علي الاعدادية اردني الجنسية يتلفظ بالفاظ سوقية تخدش الحياء دائما على الطلاب لدرجة انه يتهمهم في اعراضهم ليست الفاظ تربويون اسمحو لي الفاظ ابناء شوارع
الماحوزي
صح أكيد صح أكيدصح هلمجنسين هلجلف
والله مسخرة
والله انا اشوف اكثر الاوقات الاخطاء من المدرسين لانهم لا يعرفون كيف يتعاملون مع الطلاب
ويخلون الطلاب غصبا عنه ياخذ حقة بيدة وبلفعل عقبعا يتادب المدرس ويحسن معاملتة مع الطلاب
والكل يدري ان بعض المدرسين ما يدخلون الصف الا ومعهم العصى او الهوز كانهم في زريبة حيوانات
مو مع بشر وناس اوادم ويضربون في هي الطلاب وبعدين اذا جا ولي امر واشتكى عند الادارة
يقول مو قصدي كنت منفعل ههههههه
لاحد يلموم الطلاب يا ناس ترى معاهم الحق
عن الفشيلة !!
الواقع إن الشكاوى قلت بسبب عدم توسعة الموضوع ، ولأن فشيلة في حق المعلم أو المعلمة ، وأنا واحد من الذين تعرضوا للإهانة اللفظية مرتين ، دون سبب ، سوى إني أعطيهم الواجبات وأطالبهم بها ( سؤال أوثلاثة فقط ) ، ولكني في المرة القادمة لن أكتفي بالتعهد من قبل المشرف الاجتماعي بل سأرفعها للوزارة ، لأن إدارتنا تتهوان في مثل هذه الاجراءات ، يكفي أننا نعاني اليلات من الوزارة والإدارة والطلاب وأولياء الأمور ، والعمل المتواصل في البيت والمدرسة ، فضلا عن الأمراض الغير متوقعة في سن مبكر من أعمارنا ..