مدينة عيسى - وزارة التربية والتعليم
وجّه وزير التربية والتعليم ماجد النعيمي اليوم (الأحد) المختصين ومعلّمي التربية الخاصة بالمدارس إلى مراعاة الفروق الفردية لدى الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بحيث يتمّ تصميم الدروس والوسائل والأنشطة بالشكل الذي يلائم كلّ حالة على حدة لضمان تحقيق أكبر قدر من الكفايات.
وقال الوزير: "إنّ كلّ طالب من الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة تختلف قدراته وإمكانياته وظروفه عن أقرانه، وأنّ مراعاة هذه الفروق تسهم في استثمار قدراته وتوظيف إمكانياته بالشكل الذي يضمن تحقيق مستوى أفضل".
وكانت اللجنة التنفيذية لمتابعة شئون وحدة الرعاية والتأهيل لمتعددي الإعاقة من المكفوفين قد عقدت اجتماعها الرابع بمبنى وزارة التربية والتعليم بمدينة عيسى، بحضور أعضاء اللجنة التنفيذية مديرة إدارة التربية الخاصة أمينة كمال، ومدير المعهد السعودي البحريني للمكفوفين عبدالواحد الخياط.
وأكدت اللجنة ضرورة التعاون المستمر بين جمعية أولياء أمور المعاقين وجمعية الصداقة للمكفوفين ووزارة التربية لدعمها المستمر لهذه الفئة.
وأقرت اللجنة في بداية اجتماعها مسودة محضر الاجتماع الثالث، كما تم اعتماد آلية اجتماعات اللجنة التي حددت مهماتها في العمل لمتابعة وحدة الرعاية والتأهيل لمتعددي الإعاقة المكفوفين من أجل الاهتمام بهذه الشريحة التي تحتاج إلى الرعاية والاهتمام.
وناقش الاجتماع العديد من حالات الطلبة متعددي الإعاقة المكفوفين ومحاولة التغلب على التحديات التي تواجه هذه العملية في ضوء سياسة وزارة التربية والتعليم بتطوير قدرات المعلمين على مراعاة الفروق الفردية وتلبية احتياجات الطالب العامة، إضافة إلى تطوير طرق وأساليب تعليمية تراعي وتلائم جميع الطلبة، وتوفير وسائل تعليمية تراعي الفروق الفردية بين الطلبة بما يحقق قفزة نوعية في هذا الاتجاه.
المدرس صاير مكينه سيارة على راتب بتري تلفون
مسخرة الي قاعد يصير في وزارة التربية مدرسين أجانب إيجيك من دون مقابلة ولا إمتحان وتوظيف جنوني لهم ... مناهج مخفسه .. ندوات وورش ودورات.. راتب ما يكحل لعيون .. وطلاب مجنسه يبي ليهم تأديب بعدين تعليم.. وأجانب متفلفسة دروس خصوصية ونوم في الحصه... ومدارس بلا حاجات الفرد العادي ... لا مرافق ولا حمامات ولا مقاصف عدله ولا صفوف مثل الأوادم ..والسؤال المحير كيف يمكن الدمج مع ذوي الإحتياجات الخاصة إذا الفرد العادي ما هو مسيطر ولا المدرس؟؟
مسخرة
ما عندك سالفة . فاضي حدك !
صميم الدروس والوسائل والأنشطة بالشكل الذي يلائم كلّ حالة
# هل يعلم الوزير بحجم الأعباء التي تثقل كاهل المدرس حتى يحتاج إلى مزيد منها ؟؟؟
# هل يعلم الوزير بمدى ضعف الإمكانيات التي ( تتمتع ) بها المدارس حتى يطلق هذا التصريح ؟
# هل تمت دراسة دمج هذه الفئة في صفوف ( الصين الشعبية ) ومدى نجاحها أو فشلها ـ والحال هذه ـ ؟
وختاما ... نسأل الله العلي القدير أن يمن على طلبتنا الأصحاء بالشفاء العاجل حتى نتفرغ لتدريس وتعليم من لو اجتمع الثقلان على أن يعلمانه حرفا ما وجدوا لذلك سبيلا ؟
مرحبا
دوي الاحتياجات الخاصة
وطلاب المنازل متى سوف يتم لهم حل امتحانات الصفوف اليومية والدروس
نفس امتحانات طلاب المنازل
خفف علينا بدل خمس أوراق ورقة وحدة تكفي
بعد ندرس في البيت
ارجاء النظر في هذا الخصوص كي لا نبقى اميين أكثر
من 2003 للحين انا موقادر اتخرج من أول ثانوي
الحل مطلوب لقسم الادربي
همسة لك ولإدارة التربية الخاصة
عذرا وزارة التربية هذي همسة لك ولإدارة التربية الخاصة
تخصص التربية الخاصة بكل فئاته ( الصعوبات والموهبة، والدمج)
محتاج إلى دراسة لتكييفه مع الواقع
مثلا تخصص الصعوبات
نحتاج إلى مناهج وحصص ثابتة كغيرنا من التخصصات والمواد الدراسية الأخرى ،،
أتمتى من صحيفة الوسط أن تتابع هذا الموضوع وتستمع إلى مشاكل معلمي التربية الخاصة وخصوصا صعوبات التعلم ،، لعرضها لعل وعسى تسمعنا الوزراة
أسئلة
أنا معلمة تربية خاصة
كيف نستطيع أن نحقق الانتاجية وأنتم ترهقونا بالورش والاجتماعات والدورات؟؟
نداء إلى وزير التربية
أرجو منك أن تضع حد لإدارة التربية الخاصة بتقليل الورش والاجتماعات التي لاجدوى منها سوى ضياع الوقت على الطلبة؟؟
ثم كيف تسمح إدارة التربية الخاصة للمعلمين بالذهاب إلى الدورات صباحا مما يعطل أعمالنا في المدارس ويرهقنا في بقية أيم الدوام لأننا نضطر في باقي الأيام لأخذ ست أو سبع حصص ..!!!!!!!!!!