أوضح الاختصاصي الأول بالتعليم الثانوي العام رئيس اللجنة الاعلامية لمشروع توحيد المسارات ابراهيم جمعان ان توحيد المسارات هو احدى حلقات التطوير النوعي وانه امتداد طبيعي لتطوير التعليم الثانوي في الاتجاه الصحيح الذي يستجيب للمستجدات في مجالي سوق العمل وتطور المعرفة، ويمثل اولوية في إطار تطوير التعليم الثانوي، نظرا إلى تأثيره المباشر على تشكيل نوعية الخريج الذي تحتاجه التنمية في مملكة البحرين.
واضاف جمعان ان توحيد المسارات يعني الجمع بين متطلبات التكوين الاساسي المشترك للطالب (الثقافة العامة المشتركة) وبين متطلبات التخصص في مرحلة متقدمة من نضج الطالب المعرفي والعلمي والوجداني الذي يجعله أكثر قدرة على اختيار ما يناسبه من التخصص، إذ يوفر هذا النظام للطالب فرصة للتعمق في الدراسة بحسب امكاناته وتوجهاته، مؤكدا ان الطالب يدرس المقررات الالزامية العامة المشتركة، ويكون له الخيار في انتقاء مجموعة من المقررات التخصصية يتدرج في اختيارها عبر سنوات الدراسة بحسب ميوله وقدراته وتوجهاته بما يؤهله للتخصص الذي يرغب في الالتحاق به في الجامعة أو نوع العمل أو المهنة التي يفضل ممارستها مستقبلا، ما يتطلب بناء برامج فعالة في مجالات التوجيه والارشاد الاكاديمي والمهني بمشاركة كل الاطراف في المؤسسة المدرسية وخارجها
العدد 322 - الخميس 24 يوليو 2003م الموافق 25 جمادى الأولى 1424هـ