أظهرت نتائج دراسة ماجستير نوقشت بجامعة الخليج العربي قلّة استخدام الحاسب الآلي كوسيلة مساعدة في عملية التدريس والتقويم، في حين يتم استخدام الحاسب الآلي بدرجة أفضل في حفظ المعلومات والبيانات وفي مجال التثقيف الذاتي للمعلم.
جاء ذلك خلال الرسالة التي ناقشها الباحث عثمان محمد العبدالله تحت عنوان (استخدامات المعلمين للحاسب الآلي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للتلاميذ المعاقين ذهنيا بالمملكة العربية السعودية).
وتوصلت الدراسة لوجود فروق بين متوسط استخدامات الحاسب الآلي لدى معلمي المعاهد ومعلمي البرامج لصالح معلمي التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية البسيطة الذين يعملون في البرامج، والذين كانوا أكثر استخداما للحاسب الآلي في جميع الأبعاد، بالاضافة الى وجود فروق في تحصيل التلاميذ في مادتي القراءة والرياضيات لصالح التلاميذ الذين تم استخدام معلميهم الحاسب الآلي لدرجة عالية في التدريس.
هدفت الدراسة الى تعرف أوجه استخدام المعلمين للحاسب الآلي ومعوقاته في تدريس التلاميذ المعوقين ذهنيا والكشف عن أهمية ذلك الاستخدام وعلاقته بمستوى التحصيل الدراسي لديهم في منطقتي الرياض والدمام التعليميتين. وقد جاءت الدراسة على شكل استبانه من جزءين الجزء الأول يتعرف أوجه استخدام المعلمين للحاسب الآلي والجزء الثاني للكشف عن معوقات استخدام الحاسب الآلي.
وختمت الدراسة مستنتجة أنّ معوقات استخدام الحاسب الآلي شملت جميع ابعاد المعوقات وإنْ كانت بدرجات متفاوتة لدى معلمي التلاميذ المعوقين ذهنيا في معاهد وبرامج التربية الفكرية
العدد 2278 - الأحد 30 نوفمبر 2008م الموافق 01 ذي الحجة 1429هـ
السلام عليكم
السلام عليكم ورحمة الله وبركااته
كيف يمكنني الحصول على نسخة من الرسالة
مع العلم أني طالب دراسات عليا واود الإطلاع والاستفادة ، في أن تكون مرجع من مراجع دراستي