تناولت باحثة بجامعة الخليج العربي مدى فاعلية برنامج تدريبي لتطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى المعلمات في تعزيز مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي عند الأطفال الملتحقين برياض الأطفال، إذ طبقت الباحثة دلال محمود الكندري البرنامج على عينة قوامها 30 معلمة من معلمات رياض الأطفال لتثبت بعد البحث وتطبيق اختبارات التفكير الابداعي المختلفة فاعلية البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات.
وقالت الكندري في أطروحتها التي قدمتها أخيراً كجزء من متطلبات الحصول على درجة الماجستير في قسم تربية الموهوبين بكلية الدراسات العليا بجامعة الخليج العربي تحت عنوان "فاعلية برنامج في تطوير مهارات التفكير الإبداعي لدى المعلمات وأثره في تعزيز مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي عند الأطفال الملتحقين برياض الأطفال بدولة الكويت"، إن المعالجة الإحصائية باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري و"اختبار تي" للعينات المستقلة، أظهرت فاعلية هذا البرنامج في تنمية التفكير الإبداعي لدى المعلمات إذ انعكس تطبيق البرنامج إيجاباً في تنمية مستوى الإبداع والاستعداد المدرسي في المجال اللغوي والحسي والحركي والمعرفي والاجتماعي والانفعالي لدى الأطفال الذي يقمن معلمات المجموعة التجريبية بتدريسهم. وأظهرت نتائج الاختبار التتبعي لأفراد المجموعة التجريبية أن مستوى التفكير الإبداعي قد زاد، ما يبرهن على فاعلية البرنامج التدريبي.
هذا، وقد قسّمت الباحثة الكندري العينة التي بلغت 120 طفلاً إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية، وطبقت عليهم اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بفئتيه ألف وباء، كما طبقت اختبار تورانس للتفكير الإبداعي في الأداء والحركة لقياس الابداع لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
وأشرف على الدراسة كمشرف رئيس عمال الزغول، وشاركه الإشراف موسى النبهان، فيما تشكّلت لجنة المناقشة من محمد جمل الليل كممتحن داخلي، وخالد العتيبي كممتحن خارجي.
