اعتمد المجلس الأعلى لتطوير التعليم والتدريب برئاسة نائب رئيس مجلس الوزراء سمو الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة، رئيس المجلس الأعلى لتطوير التعليم والتدريب في جلسته المنعقدة يوم أمس الخميس (11 مايو/ أيار 2017)، نتائج الامتحانات الوطنية الخامسة لطلبة الصف الثاني عشر التي أُجْريَتْ خلال شهر مارس/ آذار 2017، بإشراف ومتابعة هيئة جودة التعليم والتدريب.

وفي تصريح لها في هذا السياق، أكدت الرئيس التنفيذي للهيئة جواهر المضحكي، أن الامتحانات الوطنية في مملكة البحرين بدأت تنال اهتمام أولياء الأمور والطلبة على السواء، خاصة بعد بدء تخصيص 12.5 من درجات الامتحان ضمن مجموع درجات الطلبة الكلي للصف الثاني عشر، فضلاً عن خطط تطويرية مستقبلية ممتدة حتى العام 2019، بهدف رفع المستوى التحصيلي لأبنائنا الطلبة.

وأشادت المضحكي بالاهتمام الكبير الذي يوليه المجلس الأعلى لتطوير التعليم والتدريب برئاسة سمو الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة ووزارة التربية والتعليم بدور تلك الامتحانات الحقيقي؛ كونها إحدى المبادرات الرائدة لضمان وصول تعليم نوعي لأبنائنا الطلبة في مدارس مملكة البحرين، وهو ما انعكس على اهتمام الطلبة بها، وإظهار جديتهم في أدائها.

من جانبها ذكرت القائم بأعمال مدير إدارة الامتحانات الوطنية وفاء اليعقوبي أن طلبة الصف الثاني عشر هذا العام، قد أدّوا امتحاناتهم في المواد التالية: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، وحل المشكلات، حيث شارك فيها 9,633 طالباً وطالبةً من 36 مدرسة حكومية وبنسبة (97 في المئة)، كما شارك فيها 342 طالباً وطالبةً من اثنتي عشرة مدرسة خاصة، شكلت نسبتهم 3 في المئة من مجموع الطلبة المشاركين في هذه الدورة؛ ممَّا يعني ضرورة تجنب التعميم عند قراءة نتائج المدارس الخاصة؛ لأنَّها لا تشكل عينة تمثيلية نظراً لقلة عدد الطلبة المشاركين، ولاختلاف المدارس المشاركة من عام إلى آخر.

وأوضحت اليعقوبي أن نتائج الدورة الخامسة أظهرت أن أداء طلبة المدارس الحكومية كان الأفضل في اللغة العربية، تليها نتائج اللغة الإنجليزية، ثم نتائج حل المشكلات. وبمقارنة نتائج الطلبة في الامتحانات الوطنية للصف الثاني عشر بين عام 2017 وعام 2016، يتبيّن أن أداء هذا العام أظهر تقدما بنسبة 10 في المئة للغة العربية، وبنسبة 9 في المئة للغة الإنجليزية، وبنسبة 1 في المئة لحل المشكلات، كما استمر هذا العام تقدم الطالبات على الطلاب في مستوى الأداء.

أما بشأن نتائج المدراس الخاصة، فقد ذكرت اليعقوبي أن نسبة نجاح الطلبة المشاركين كان الأفضل في اللغة الإنجليزية تلتها اللغة العربية ثم حل المشكلات.