تعريف سخرية القدر :
ان يكون في مقال بنفس الصحيفة و بنفس اليوم عنوانه المواطن لم يكن أولوية ، علشان يجيك هذا الخبر بعده و يأكد عليه

اقول للوزارة خلها تحل مشاكلها مع المدارس الحكومية فالاقربون أولى بالمعروف عندنا مدرسة فيها فئران و طلبة بدون كتب و آخرون بكتب ممزقة و القائمة أطول

أسوأ ما في الوزارة أنها قامت بسحب كل المميزات التي كانت في هذه الوظيفة من توقيت تعليمي مناسبواستقاع من الإجازة متناسية أن المعلم مهنته في الأساس شاقة جدا
فالمعلم يرجع إلى التعليم بعد الإجازة وهو لم ينس الأسى بأن خلقه الله معلم

انقذوا التعليم
.

حرام هاللي قاعد يصير بهالوزارة
وين مجلس الوزراء عنها
سنين و هيئة ضمان الجودة تطلع تقارير مأساوية
وينك يا مجلس النواب
وين صلاحياتك الدستورية عن هالوزارة

الوزارة صارت من فئة واحدة وهي المتحكمة وتعرف بالاسم او الشكل (ط..فية)

لا تظلمون الادارات الرجالية
اكو خمسة مدراء بالصورة من أصل ٦١
لا بالله فلحنا
هههههههه

لا تعليم و لا بعثات
يعني لا ترحمون و لا تخلون رحمة الله تنزل
حشى
شغلتكم تحاربون المواطن!

راح مستقبل اولادنا

هذا ابدا ما هو مستغرب
الغريب ان هذي الوزارة بتشكيلة ادارتها الحالية للحين موجوده

في شي غريب بالصورة
كلها سواد
ماكو الا ثوبين و اذا كثروا ثلاثه
يعني لأي درجة ادارات المدارس الرجالية رايحه عليها !!

لا تظلم الرجال والله انهم احسن منا احنا الحريم بس لان اللي يدشون الصفوف يبون مواصفات من المريخ لانجاز الطالب الدرس والمديرات لاعبين لعبتهم في المعلمات يشغلونهم حتى في بيوتهم وسهر لانصاص الليالي انا اقول عني ماجبت ممتاز في هالمقياس وراحتي اهم من هرار النسوان

في هذا الزمن المدرس يسهر على التحضير وإعداد الأنشطة والدروس الإلكترونية والطالب لايتعب نفسه حتى بفتح الكتاب والمذاكرة، أعتقد بدل زيادة الضغط والاعباء على المعلمين المستضعفين على الوزارة إعداد البحوث للتوصل لطرق تزيد من إقبال الطلاب على المذاكرة

داؤكم طلابكم ، و العلة تدليع الوزارة للطلاب : لا تبذل جهدا و لا عقاب يطالك و انجح رغم أنف المعلم .

ما وجدت شي الوزارة حريصة عليه وعلى عدم تخفيضه مثل النصاب
المهام زادت والأعباء زادت وأعداد الصفوف زادت والطلبة أعدادهم زادت وكم المنهج الدراسي يزيد .. وفي قبال كل هذا يستكثر على المعلم أن يخفض نصابه

يعني شنو ٦١ مدرسة ممتاز و جيد؟
٢٠ مدرسة فقط اللي ممتاز
يعني اقل من ١٠ بالمئة
حتى ال ٦١ مدرسة كمجموع تعني اقل من ٣٠ بالمئة
هذا اذا افترضنا ان العدد الكلي للمدارس ٢٠٠ فقط
ممكن طال عمرك تعطينا بالضبط النسبة المئوية لعدد المدارس الحاصلة على تقدير غير ملائم؟

نجمع
٦١
٤١
----
١٠٢
يعني أكثر من نصف المدارس الحكومية بإدارة وزارة التربية دمار

زائر ٤٠
الله يسلمك العدد الاجمالي ٦١ فقط

العدد الاجمالي بين الممتاز و الجيد 61 . و بقية المدارس كارثية النتائج أي 147 أي نسبة الرداءة تتجاوز 66 بالمئة . لأن عدد المدارس الحكومية 208 .

لما كانت 61 مرسة بين جيد و ممتاز . فنسبة الرداءة و الخيبة هي 71 % بعدد 147 مدرسة . بما أن عدد المدارس الحكومية 208 . وزارة تداري سوءاتها !!!!!

كفى يا وزارة
المثل يقول اذا أردت ان تطاع فاطلب المستطاع
كلها في جيله ما يصير يا وزارة
البداية تهديد
ثم تمديد بدون مقابل
ثم تمهين بالقطارة وعلى كيفهم
ثم تحسين ثم جودة
واخرتها المواطن بلوك

وزارة التربية والتعليم لا تصدر قراراتها إلا ضد المعلم لأنها لا تستطيع أن تصدر قرارتها ضد الطلاب
مثل الدولة التي يخفق فريقها في المباريات ويحصل على غير ملائم تتجه إلى إقالة المدرب ولا تستطيع أن تخطئ اللاعبين
سالفة أبوي ما يقدر إلا على أمي

نتيجة الاجتماعات الغلط بينرمى على المعلم و تعال روح تمهن و تبطخ و تجحجح و الخ من الديباجات اللي تدور فيها حوالين نفسك بلا مردود

الحين بدال ما تقول بنطرش ليهم فرق تحسين
جاي تقول اجتماع!
و الاحسن يجي فريق تحسين من هيئة ضمان الجوده نفسها و يعلمنا الشغل
لو بس فالحين في التحلطم؟
ما اسهل الحرب عند الناظرين
دخلوا حصه وحده بس

و اذا صارت اجتماعات يعني؟ شنو اللي بيتغير؟

الوزارة فيها احزاب اما انك وياي تشيلني واشيلك تظبط من هو من صوبي واضبط من هو من صوبك حتي لوكان مايفهم

٥) الجداول الوهمية التي توزع من قبل إدارة المدارس المعلمين الأوائل والمشرفين وبعض المعلمين.
٦) لائحة الإنضباط الطلابية لا تخدمنا كمعلمين وإجراءاتها التأديبية الطويلة
كل هذه الأمور أدت إلى النتيجة المأساوية للمرضي والغير ملائم، إذا كيف تريد مني أن أعمل بإخلاص وأنتم كوزارة ليس لديكم إخلاص فيما يتعلق بأجور التمديد
لا يوجد هناك عامل يبحس في أجره ويطلب منه الإخلاص
وأخيرا كم تقيم الوزارة نفسها في ظل الفشل العام في أدائها
ممتاز أو جيد أو مرضي أو ملائم أو غير ملائم

اما مسألة الجداول الوهمية هذه حقيقة الي يطرش الى الوزارة شي والواقع شي اخر معلمين أوائل بلا جداول والحجة التحسين (يشيل شغل الادارة) والعبء على مدرسين اخرين

شوف يا عبقري
كنا موجودين قبل الجودة وبنظل موجودين عقبها ..والشعار الدائم
( طنش تعش تنتعش)
مع تحيات
مدراء مدارس في قائمة التدوير السنوي

إن الأسباب التي أدت إلى تدني مستوى عدد كبير من المدارس كثيرة منها:
١) سوء أخلاق الطلاب والتربية على الدلع وعدم احترام المعلمين
٢) تمديد الوقت في المدراس الثانوية والإعدادية حيث إن أولياء الأمور ليس لديهم الوقت الكافي لملاحظة أبنائهم ومتابعتهم
٣) الضغوط النفسية من طرف الوزارة تحسين، جودة، موجهين،معلمين أوائل، مشرفين تربويين ..إلخ أتعب كاهل المعلم
٤) البرنامج والسياسة العامة للوزارة في لحوافز والمكافآت والترقيات عندما يرى زميلا له انتقل للدرجة فيما حرم هو منها

الله يكون في عون المدرسين والمدرسات اصحاب الضمائر الحية

هذه الوزارة قتلت الابداع في المدرس بما فعلته ومازالت تفعله من وضع الادارة وعلى رأسها مدير المدرسة والذي لايفقه من التدريس شيئ ومن ضغوطات لا نهاية لها لايستطيع الجبل تحملها فما بالكم ببشر
لو عاد زمن التدريس الجميل لما تقاعدالمدرس او قدم استقالته
وهل يلجأ المدرس الى التقاعد المبكر او الاستقالة الا بسبب الضغوطات فلم يورث المدرس من هذه الوزارة الا الأمراض

يا زائر ١٩
اللي يقيمون المعلمين ما يعرفون يدرسون
تبيهم يفضحون روحهم يعني؟
ميصير

بالفعل ، و هل يقيم المعلمين من فر من التعليم بجلده . و لم يدرس أكثر من سنتين .

السنة عندنا مدير عمره 38 .... متى انتقل الى الرابعة و كم بقى على الخامسة حتى يقدم لمساعد مدير و كم سنة صار ليه في التدريس ..... لنا الله ...

نطلب من الوزارة الموقرة
تعويضنا عن رسوم مدرسة ديلمون التي دفعت للفصل الحالي لان الوزارة اغلقتها دون سابق انذار للاهالي

الى الحين مو عارفين وين الخلل ...

متهددة السنة اذا حضروا ليي الجودة او التحسين باقول اليهم طلعوا من الصف اذا فيكم شدة احضروا للوزارة وحسنوهم بعدين تعالوا الينا لاننا الحلقة الاضعف في الوزارة التعبانة ضاغطين علينا

مع الأسف الشديد يركزون في عملية تطوير التعليم على المعلم لأنه الحلقة الأضعف في العملية التعليمية فيما أنهم لو ركزوا على الطالب لوجو انتاجا مشرف
ولكن أنى لهم سلطة على الطلاب وأولياء أمورهم
حسبنا الله ونعم الوكيل
حسبنا الله ونعم الوكيل
حسبنا الله ونعم الوكيل

تقدرين ههههههه
والله ليفنشوكي ولا أحد إليك
ويتهموك بأنك سبب خراب التعليم وتدهور أوضاعه

الحل هو عمل مديريات تربية في كل محافظة تختص في العملية التعليمية ، وهيكلة كاملة والإبتعاد عن المركزية

عندي سؤال هل المعلم هو من يتحمل هذه النتائج وحده؟ ثم لماذا لايقوم من يقيم المعلم بعمل درس واحد فقط امام المعلم نفسة ؟

اهم سبب الوزارة نفسها اذا الام غير صالحة لن تربي ابنائها على الصلاح

أنتم تعرفون أسباب تدني مستوى الأداء لبعض المدارس وأهمها الضغوط النفسية التي يواجهها المعلمون مع إدارات المدارس بسبب سوء تعامل فرق التحسين وعدم كفاءتهم والمراقبة المهينة للمعلم التي جعلته ينتظر التقاعد المبكر أو الاستقالة،كذلك تزايد أعداد المعلمين الوافدين القادمين من دول ذات أنظمة تعليمية متخلفة، بالإضافة لسعيد الوزارة لقتل الإبداع لدى المعلمين من خلال وضعهم في قالب واحد علاوة على التقييم الكمي وليس النوعي لأداء المعلم يعني لديك نشاط استهلالي وخاتمة وألعاب وتهريج في الصف فأنت ملائم

متى بتحلون قضية منقولي معهد البحرين للتدريب؟

ترى ازمة توزيع الكتب البالية ما انحلت للحين

ما يرمون فشلهم الاداري على الادارات اللي هم معينينها

من ضمن الاسباب ان الوزارة مخطئه في اختيار بعض المدراء

و مخطئة في التصرف مع اخفاق هؤلاء المدراء

المدير اللي يدمر اداء مدرسة تتم مكافأته بتدويره لمدرسة ثانية ليدمر مستوى ادائها

هم يضحك و هم يبكي
الوزارة اللي ما ظل سبب علشان يخلي الموظف ما ينتج الا و عطته لموظفيها
جايه تسأل عن سبب تدهور الانتاج

لم نستلم الأجر الإضافي (تمديد الدوام) لشهر يونيو ٢٠١٦ ، الرجاء جعل الدوام الى ١:٣٠ بعد الظهر وليس ٢:١٥

الأسباب مذكورة في تقارير الجودة للمدارس وفي التقارير السنوية للهيئة يا سعادة الوزير. أين مشروعات العلاج؟
هل المشاريع التي عرضتموها ستساهم في معالجة الوضع؟؟؟

انتون السبب
وقت اللي وزعتون موظفين بغير مكانهم
سواء متطوعين او منقولين تعسفيا
انتون السبب
وقت اللي ما فرضتون رقابة على الجداول الوهمية
و زحمتوا المعلمين ببرامج التمهن زيادة على الكرف اللي هم شايلينه عن المعلمين الاوائل الجمبازية
انتون السبب
لان معايير الحوافز و ايقاف الموظف على درجته لين يستوي مخلل اللي وضعتونها جايه بالمزاج و جهنم تحرق نفسية الموظف

متى بتوزعون الكتب عيالنه كتبها ناقصة شوف ليك حل الأيام تركض فتح عين وصك عين بشوف الامتحانات تركض

السبب هو انعدام الدافعية لدى الأولاد حيث أن أكثر من 90% من مدارس الأولاد الإعدادية حاصلة على تقدير غير ملائم. أنا أجزم لو أنه قد تم استبدال المعلمين في هذه المدارس بمعلمات من مدارس ممتازة لحصلت المدرسة على التقدير ذاته. الخلل ليس في المعلم ولكن في الطلاب متى ما استوعبت الوزارة ذلك فستستطيع إيجاد حلول مناسبة إذا أرادت!

الاسباب تعرفها يا وزير ... وظفوا ناس عدلة عدهاضمير مو توظفون أسوء المدرسين و تعرف من هم الاسوء اللي ما عندهم غير السب و الشتم و آخر الشهر قبض الراتب و آخرتها تقول خبرتهم و هي صفر