بدأت وزارة التربية والتعليم بالاتصال بالمجتازين للامتحان التحريري من المعلمين من المرشحين لترقيات شواغر المعلمين الأوائل للعام الدراسي 2015/ 2016، إذ من المزمع أن تبدأ المقابلات غداً (السبت).

وفي ذلك قال معلمون لـ «الوسط» إنهم تلقوا اتصالات من الوزارة تخطرهم بتقديم المقابلة والتي تعد أحد متطلبات الترقية إلى جانب الامتحان التحريري واستمارة تقييم الأداء، مشيرين إلى أن كثيراً منهم سبق أن دخلوا هذه المراحل في سنوات سابقة وتم «استبعادهم» في النهاية دون توضيح الأسباب.

وبينوا أن الوزارة في كل عام تكتفي بإرسال رسالة نصية للمعلمين غير المجتازين للمقابلة.

وكانت الوزارة قد قامت مؤخراً بتغيير بعض شروط التقدم للمسابقات الوظيفية والتي تؤهلهم لاستحقاق الترقيات، وجاء ذلك تحديداً في مسابقة الترشح لترقيات المعلمين الأوائل، فبعد أن كان يشترط أن يكون المعلم مصنفاً على الدرجة الخامسة التعليمية، تم تغيير الشرط إلى اشتراط حصوله على الدرجة الرابعة التعليمية، ما يتيح المجال للمعلمين الجدد للتقدم للمسابقة، فيما يحق للوزارة إصدار قرار التعيين في الوظيفة وفق الشواغر المتاحة من دون الرجوع للمرشح، وأنه وفقاً لقانون ديوان الخدمة المدنية لا يسمح بالتنازل عن الوظيفة بعد صدور قرار التعيين، ويتم اختيار أفضل المترشحين وفق الأعداد المطلوبة واحتياجات المدارس وفي حدود السقف الوظيفي والموارد المتوافرة وفقاً لآليات خطط الوزارة، على أن يتم تثبيت من يتم انتدابه لوظيفة معلم أول بعد اجتيازه لبرامج التمهن المعدة من قبل الجهات المعنية والمصممة لهذه الوظيفة، ووفقاً لنتائج تقييم الأداء الوظيفي والمعايير المحددة في هذا الشأن ويمنح درجة وفقاً للتسلسل بعد استكماله أربع سنوات على آخر درجة وبشروط ومتطلبات التمهن لكادر الوظائف التعليمية المعتمدة من قبل ديوان الخدمة المدنية، مع تشديد الوزارة لعدم النظر في نتائج المسابقات الوظيفية السابقة.

وحول شروط الترشح للمسابقة الوظيفية للترقية، ذكرت الوزارة أنه يجب أن يكون المرشح حاصلاً على البكالوريوس أو الليسانس أو ما يعادلهما في مجال التخصص، وأن يكون حاصلاً على دبلوم في التربية أو ما يعادله، وأن يكون مصنفاً على الدرجة الرابعة التعليمية، وألا تقل تقارير الأداء الوظيفي وفق تقييم السنوات الثلاث الأخيرة عن تقدير جيد، وألَّا يكون قد وقع عليه جزاء تأديبي، ولم يتم محوه بحسب الفترات المعتمدة في قانون الخدمة المدنية، فضلاً عن أن يكون حسن السيرة وطيب السمعة ومحمود السلوك، وأن يجتاز مراحل التقييم المختلفة الخاصة بالترشح للوظيفة، وأن يقبل التدريب والتمهين المرتبط بمهماتها.

وكثر الحديث عن تفاصيل توجه الوزارة لدفع إدارات المدارس لإجراء تقييم للمعلمين المرسلة أسماؤهم ضمن كشوف كمرشحين للترقية كأحد متطلبات المسابقة الوظيفية إلى جانب الامتحان التحريري والمقابلة، وذلك بعد أن تقدم للامتحان التحريري مؤخراً نحو 1500 مرشح من المعلمين ضمن نحو 30 لجنة وكل لجنة تضم نحو 25 معلماً في التخصصات الأساسية وعددها 9 إلى جانب تخصص الرياضة والمواد الاجتماعية والعلوم الإنسانية والعلوم التجارية، ليصل عدد التخصصات المطروحة نحو 15 تخصصاً.

وأشارت الوزارة إلى أن تقييم الإدارة للمعلم المرشح للوظيفة يتضمن 5 مستويات، وهي (أداء دون المستوى، أداء دون المستوى المتوقع ولكن مع بذل جهد، أداء في المستوى المتوقع، أداء يفوق التوقعات، أداء متميز يفوق التوقعات بكثير)، وتجريه إدارات المدرسة ويعلق عليه رئيس المدارس ويعتمد من رئيس المدارس الأول ومدير الإدارة التعليمية، ويكون التقييم سرياً ويرسل إلى الإدارات التعليمية من إدارات المدرسة.

وذكرت الوزارة أن التقييم يشمل عدداً من النقاط وهي العناية برعاية الطلبة وتطوير المجالات السلوكية والنفسية والاجتماعية، بتناول مجالات الكفايات الأساسية وتنمية الجوانب الاجتماعية والنفسية للطلبة وتنمية الجانب القيمي لدى الطلاب وتنمية التوعية المدنية، موضحة الكفايات المحددة وهي أن يقود ويدعم المرشح المعلمين في مجال العناية بالحالة الاجتماعية والنفسية للطلبة، يقود ويدعم المرشح المعلمين في تحسين قيم الطلبة، يقود ويدعم المرشح المعلمين لتطوير الطلبة ليصبحوا مواطنين أفضل يتمتعون بحس المسئولية.

أما فيما يتعلق بالبند الثاني فهو متعلق بتنمية الصحة البدنية للطلبة، والثالث تطوير المدرسة وترسيخ ثقافة التعاون بين المعلمين من خلال التمهن وتحسين المدرسة، الالتزام بتعلم الطلبة، مهارات القيادة والعمل بفعالية ضمن الفرق ومن ثم بند تطوير المجال المعرفي المرتبط بالدراية بمحتوى المادة ضمن المنهج الدراسي، مهارات أصول التعليم، مهارات التقييم، مهارات العلاقات الشخصية والتواصل مع الطلبة، مهارات الإدارة الصفية.

وأضافت الوزارة أن التقييم يشمل أيضاً الشراكة مع أولياء أمور الطلبة والمجتمع المحلي والتطوير المهني من خلال السعي إلى الاستفادة من الفرص المتاحة لتحسين أساليب تطوير المعلمين مهنياً.