لن أتطرّق اليوم لما حدث بين وزير التربية والتعليم ماجد النعيمي وبين مجلس النوّاب، ولن أتحدّث عن مخرجات التعليم، فهناك من هم أفضل منّي في هذا الحقل، ولكن سأتحدّث عن وزارة التربية والتعليم نفسها، فهي ذلك الصرح المهم في حياة كل فرد بحريني، يدخلها ابن الفقير وابن الغني، والجميع يتحدّث عنها سواء بالخير أو بالشر.
لو رسمنا جدولاً توضيحياً عن الأمور العظيمة التي حدثت في الوزارة وعن الأمور السيّئة التي حدثت، فاننا نعلم بأنّ الجميع لن يتوقّف عن الكتابة، وعلى رغم العلاقة المتوتّرة بيني وبين وزارة التربية والتعليم، فإنّني اليوم سأتكلّم عن الأمور العظيمة.
من الأمور العظيمة التي حدثت في وزارة التربية والتعليم، والتي وجدنا شريحة كبيرة من المجتمع البحريني يرفضها هو مشروع الثقافة العددية، مشروع رائد نتمنّى ألاّ تتخلّى عنه الوزارة، ذلك أنّ الطالب في الصف الأوّل هو المستفيد الأوّل من هذا المشروع، وتستطيع الوزارة شرح مشروع الثقافة العددية أفضل منّي.
أيضاً من الأمور العظيمة التي قامت بها الوزارة مشروع الحقيبة المدرسية ووزنها، فلقد زادت الكتب والكرّاسات، وبات من الضروري عمل خطّة فورية من أجل الحقيبة المدرسية، وبالفعل كل ادارة في المدارس قامت بوزن الحقيبة المدرسية، وأوجدت لجاناً من أجل متابعة موضوع الحقيبة المدرسية، وكان من الممكن للوزارة عدم الاهتمام بهذا المشروع، ولكنّها أخذت على عاتقها سلامة الأطفال بسبب الحقيبة الثقيلة التي تؤلم ظهورهم.
تحسين التعليم من المشاريع الرائدة في الوزارة. ونعم، قد حوّله البعض بطريقة خاطئة، وانكبَّ على الورق أكثر من انكبابه على مصلحة الطلبة، ولكن هناك مدارس كانت بعيدة كل البعد عن العملية التعليمية والتربوية، وأعضاء التحسين كانوا يجوبون البحرين شمالاً وجنوباً، شرقاً وغرباً من أجل أبنائنا الطلبة، والمدارس مهما استفادت قليلاً أو كثيراً، فإنّ هناك عملاً ينجز من أجل تحسين التعليم، ومن منّا لا يريد تحسين التعليم.
ربط المدارس الخاصّة أيضاً بتحسين التعليم، وربطها بالجودة، جعل بعض المدارس البعيدة عن تحسين التعليم في المقدّمة، وجعل المدارس التي لا تعرف الجودة تجاهد من أجل الجودة، وتغيّر النمط في ليلة وضحاها، فالجميع كان يخشى وزارة التربية والتعليم، وتمّ إغلاق بعض المدارس التي لم تلتزم بمعايير التحسين وعلى رأسها سلامة الطلبة.
هناك بعض القصور ولا ننكر ذلك، وهناك بعض المشكلات ونحن كتبنا عنها من قبل، وهناك كثير من التحدّيات التي تواجه وزارة التربية والتعليم، ولكن قول الحق صعبٌ جدّاً، وخاصة اذا كانت النفوس مشحونة من جميع الأطراف، ورضا الجميع غاية لا تُدرَك، في القصور سنتوجّه إلى الوزارة بالنقد اللاذع ولن نرحمها، فهذا النقد لا يخرج من كراهية أو شخصنة، بل يخرج من حب في صرح التربية والتعليم، الذي يتوجّه اليه أبناؤنا كلّ يوم، ونحن جميعاً نسعى من أجل تحسين مخرجاتها وجودتها، ومن منّا لا يريد ذلك!
نتمنّى على القائمين في وزارة التربية والتعليم الحرص على تأهيل المعلّم، فهو أهم عنصر في العملية التربوية والتعليمية، وزيادة الدورات التدريبية وورش العمل، ذات المستوى الراقي والعالي، وإرسال بعض المعلّمين إلى الخارج في دورات تدريبية وورش عمل والمشاركة في مؤتمرات، وتقديم خبراتهم إلى الآخرين، وأخذ الخبرة من الآخرين، وخاصّة معلّمي نظام الفصل والرياضيات والعلوم، فإن صلح المعلّم توجّه الطالب توجّهاً صحيحاً، وإن خاب المعلّم خاب الطالب وغرق معه.
إقرأ أيضا لـ "مريم الشروقي"العدد 4869 - الثلثاء 05 يناير 2016م الموافق 25 ربيع الاول 1437هـ
عذرا
بصفتي احد اولياء الامور وبما انك تحدثت عن الجودة صادف انني كنت في المدرسة مع وجود احد اعضاء اللجنة فذهبت لارى طريقة العمل كان ينظر فقط في مجموعه ملفات بها انشطة بدون حل ! ويرى صورا لنشاط تم عملة في المدرسة! بادرته بالسؤال ما الدليل على ان المظرسة قامت فعلا بنشر هذا النشاط؟ او بعمل هذه الفعالية؟ فجائني الرد الصادم هذا لا يهم ما يهم هو وجود هذه الملفات !!!!
للأسف
صارت هالوزارة والمدارس عالم من الورق .. وتجميع ملفات بدون فايدة .. وايقولون مافي ميزانية وتقشف...
المعلم دائما الحلقة الاضعف تعالو دربوه وطوروه واعطوه 21 حصه وتمديد دوام وراقبوه في نومة وقعدته وسكناته وحركاته وبعدين لازم يبدع ويبتكر ولكن لا يخرج عن نطاق المنهج ولا ننسى ان ينفذ كل ما يوكل له من مهام
الله يعين المدي صارت مهنة الملائكة مو الانبياء
.
من قال ان الثقافه العدديه مشروع ممتاز ولازم يتخذ ابه؟؟
اني ما اشوف الا وين أذونك يا جحا
بس زياده طرق
ع هرار وفي الاخير نفس النتيجه
للاسف لم توفقي في مقالك وزارة للاسف ادائها من سي الى اسوا وفي قضايا استراتيجيه مثل توظيف .... في سلك التدريس وتوزيع البعثات التي تتم على اساس طائفي يفضل فيه الوافد على المواطن لاسباب طائفيه بحته وبدون امتحانات ومن التجريه ا....
والادهى جامعة البحرين تتحدث عن مستوى عال من الجوده وصلت لها ووزير التربيه يقول الخريجين غير مؤهلين ....
ان تقوم الوزارة ببعض مهامها الأساسية لا يعتبر شي عظيم
.....
التعليم في انحدار ولغة الاحصائيات الرنانه لم تحقق سوى مزيد من الانحدار
واذا اردنا حل المشكلة لابد من الاعتراف بها لنتمكن من حلها
....
ولية امر
مااشوف من إلي ذكرتينه شيء عظيم يعني مقارنةً بالسلبيات والمخرجات السيئة الي قاعدة تزيد سنة عن سنة ""الصراحة لاعت جبدنا من بلاوي هالوزارة وين أول اووين الحين "
مغازلة
يبدو أن علاقة القربى بدأت لإزالة التشنج بينك وبين الوزارة عبر هذا المقال
فحذار
ابشرك الاستاذة مريم استقالت وتقاعدت من الوزارة
وأبشرك ما بقي تحقيق ما حققو معاها وإهانة ما انهانت
تعتقد علاقة القربي
نرجو ان تتطرقي لاحقا الى المدارس الخاصة ومناهجها والجامعات ومستواها وتجاريتها