نفت وزارة التربية والتعليم تأخرها في اعتماد ترقيات المعلمين المجتازين برنامج دبلوم التمهن والذي يعد شرطا للترقي، إذ أكدت لـ «الوسط» أنها لم تتأخر في اعتماد الدرجة للمعلمين، وأن هنالك إجراءات يجب أن تتخذها الوزارة قبل تمرير الترقية تتمثل في صدور شهادة إنهاء برامج التمهن والتي تقدر بـ 360 ساعة.

وعن آلية اعتمادها وما إذا ستصرفها بأثر رجعي، أوضحت الوزارة أنه بعد أن تصدر شهادة إنهاء برامج التمهن، يتم اتخاذ إجراءات الترقية بعد التأكد من استكمال شروط الترقية.

تأخر ترقيات المعلمين... و«التربية»: اعتمادها بعد استكمال الشروط

الوسط - زينب التاجر

نفت وزارة التربية والتعليم تأخرها في اعتماد ترقيات المعلمين المجتازين لبرنامج دبلوم التمهن والذي يعد شرطاً للترقي، إذ أكدت لـ «الوسط» أنها لم تتأخر في اعتماد الدرجة للمعلمين، وأن هنالك إجراءات يجب أن تتخذها الوزارة قبل تمرير الترقية متمثلة في صدور شهادة إنهاء برامج التمهن والتي تقدر بـ 360 ساعة.

وحول آلية اعتمادها وما إذا ستصرفها بأثر رجعي، أوضحت الوزارة بأنه بعد أن تصدر شهادة إنهاء برامج التمهن، يتم اتخاذ إجراءات الترقية بعد التأكد من استكمال شروط الترقية المتمثلة في مرور أربع سنوات من آخر ترقية حصل عليها الموظف بالإضافة إلى التأكد من تقييم الأداء الوظيفي للموظف ومن ثم يتم اعتماد إجراءاتها في ديوان الخدمة المدنية، وأنه سوف يتم منح الترقية من تاريخ استحقاق الموظف لها.

وكانت قد أشارت إحصاءات وزارة التربية والتعليم بأن عدد المعلمين والاختصاصيين الذين أنهوا 360 ساعة ضمن كادر الوظائف التعليمية (ساعات التمهن)، قد وصل إلى 404 بينهم 303 معلمين، 57 اختصاصي مصادر تعلم و44 اختصاصي تكنولوجيا التعليم، فيما بينت الأرقام بأن عدد طلبات التسجيل التي قدمت لقسم التسجيل والمتابعة من إدارات ومراكز ومدارس وزارة التربية والتعليم، وذلك للفترة من سبتمبر/ أيلول للعام 2014 وحتى أبريل/ نيسان الماضي قد وصلت 417 طلباً.

يأتي ذلك في ظل شكاوى معلمين من الدفعة (15) والمجتازين لبرنامج دبلوم التمهن من تأخر اعتماد ترقياتهم، والذين أشاروا إلى أنهم أنهوا متطلبات البرنامج واجتازوا الساعات ولم تعتمد لهم الترقية.

وأضافوا بأن الوزارة وجهتهم لرفع تظلم، لافتين إلى أنهم رفعوا التظلم وصدرت نتيجة بقبول تظلمهم واعتماد الترقية.

وتابعوا بأنه ورغم ذلك إلا أن وزارة التربية والتعليم لم تصرفها حتى الآن.

وطالبوها باعتماد الترقية وصرف مستحقاتهم بأثر رجعي، فيما دعوها على تفعيل تصريحها والذي أشارت فيه في وقت سابق إلى توجهها إلى إعادة النظر في ساعات التمهن كماً وكيفاً والمرتبطة بترقيات المعلمين، ودراسة تطوير كادر المعلمين.

هذا وترى وزارة التربية والتعليم بأن برنامج دبلوم التمهن بالتربية يهدف لتزويد المعلمين بالمعارف التربوية النفسية النظرية في مواقف تطبيقية مسلكية؛ لتحسين أدائهم في سياق العملية التعليمية بما ينعكس إيجاباً على أداء طلبتهم ومدارسهم، وبما يسهم في تحقيق الجودة في التعليم ومخرجاته، وإتاحة الفرصة لموظفي الوزارة العاملين في قطاع التعليم؛ كي يستفيدوا من البرنامج في تطوير مهارات التنمية الذاتية المستمرة، وتمكينهم من دخول سلم الترقي الوظيفي بحسب متطلبات كادر المعلمين. فيما بينت بأنها قامت بتشكيل لجنة لمراجعة برامج التمهن ضمن كادر الوظائف التعليمية، وتشكيل لجنة لدراسة ومناقشة سبل تطوير الكادر والتي تعكف على إعادة دراسة كادر الوظائف التعليمية بما يتوافق ومتطلبات مهنة المعلم، ومع مستجدات التطوير والتحسين، وتوفير البرامج التمهنية المناسبة لفئات شاغلي الوظائف التعليمية كافة، فيما نوهت إلى أنه فتح فرص الترقية للمعلمين والمعلمات والوظائف التعليمية الأخرى، وفقاً لرؤية متوازنة تجمع بين الحق في الترقي الوظيفي والحاجة إلى التمهن والارتقاء بالأداء في الوقت ذاته، بما ينعكس على جودة التعليم المنشودة، وأن الوزارة قد بنت رؤيتها، بالتنسيق مع ديوان الخدمة المدنية، على أساس ربط الترقية الوظيفية بالتمهن واعتبار هذا التمهّن شرطاً أساسياً للترقية، إضافة إلى شرطي الأداء وسنوات الخبرة.