قرأنا باهتمام ما ذكره الأخ محمّد عبدالكريم المنّاعي في مقاله أمس «الوزارة تلمح بالتمييز في حالة تطبيق قانون «ساعتي العناية» لذوي الإعاقة»، حول ما يحدث مع وزارة العمل والتنمية الاجتماعية في تطبيق قانون 59 لسنة 2014، ولأنّنا كنّا في وزارة التربية والتعليم موظّفين، فلدينا بعض الخبرة حول ساعتي العناية أو الرعاية، ونعلم علم اليقين تعاون الوزارة مع مختلف المدارس، وتعاون المدارس مع موظّفيها.
لقد كانت هناك توجيهات من أعلى السلطة في الوزارة قبل صدور هذا القرار، بتقديم كافة التسهيلات إلى الموظّف الذي لديه ظروف قاسية، وخاصة لذوي الإعاقة أو لرعاية المسنين بالنسبة إلى الوالدين، فالتسهيلات في مختلف المدارس تُقدّم إلى الموظّف من الناحية الإنسانية؛ لأنّ هذه الظروف قد يتعرّض لها أي موظّف باختلاف منصبه.
كم من الحالات التي مرّت علينا ويحتاج أصحابها الى جزء من الوقت ليكونوا مع ذويهم، يرعونهم ويعملون على راحتهم في وقت الصباح أو الظهيرة، وكم كان التكاتف بين الهيئة الإدارية والتعليمية لسدِّ هذه الساعات، فالأمر في المدارس أصعب من أي وزارات الدولة الأخرى.
وبعد صدور القانون رقم (59) لسنة 2014، لم تتوانَ الوزارة في تحويل الموظّف الذي يحتاج الى ساعتي رعاية الى اللجان الطبّية، وهناك تقرّر اللجان من يحتاج ومن لا يحتاج، ومن ثمّ يتم إعطاء التسهيلات لهذه الفئة.
ليس سهلاً على أحد رعاية ذوي الإعاقة الواحدة أو المتعدّدة أو المسن في الأسرة، فالأمر ليس سهلا على أحد أبداً، فهو أمر شاق وصعب، ناهيك عن المشاعر الحزينة والصعبة والظروف التي تمر بها هذه الأسر، الله العالم بحالهم.
على سبيل المثال، هناك مديرة مدرسة ووالدة ومربّية، اسمها فاطمة بوزبون، اتّخذت المسئولية على عاتقها، وقامت بإنسانية باحتواء جميع موظّفاتها ممّن يحتجن الى هاتين الساعتين، هي لم يكن لديها ابن أو أم من ذوي الاحتياجات الخاصة، لكن المشاعر النبيلة والإنسانية ليست لها حدود عندما توجد في قلوب البعض، فيشعرون بما يشعر به الموظّف، وهي كذلك دوماً.
ربّما بعض الموظّفين لا ينامون الليل مع أم أو والد أو ابن أو أخ أو أخت من ذوي الاحتياجات الخاصة، وعلى رغم ذلك يقدّمون واجبهم على أكمل وجه، يحضرون من باكورة الصباح الى نهاية الدوام، لا يعلم بحالهم الاّ الذي يعاني مثلهم.
وزارة التربية والتعليم أخذت على عاتقها الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصّة وذويهم، ويكفينا عملية دمجهم في مدارس الحكومة، وقد يظن البعض أنّه أمر سهل، لكن صدّقونا هو أمر شاق للمسئولين في الوزارة ولمديري الإدارات المدرسية وموظّفيها، وما تضافر الجهود إلا نجاح في نجاح. وأوّل النجاح هو راحة ولي الأمر عندما يذهب ابنه الى المدرسة فيرتاح ساعات بسيطة؛ لأنّ ليس الكل لديه مال ليضع ابنه في مدرسة خاصة أو مناطة بذوي الاحتياجات الخاصة.
نعم هناك أمور كثيرة قد ننتقدها في الوزارة، لا حصر لها، ولكن في هذا الأمر بالذّات نرفع القبّعة، وننتظر أكثر من الوزارة ومن مسئوليها؛ لأنّ الموظّف الذي لديه هذه الحالات الخاصة يشقى كثيراً من أجلها، وله الحق قبل غيره في ساعتي العناية، وننتظر الموافقة على هاتين الساعتين لكل موظّف لديه أم أو أب أو أخ أو ابن أو ابنة يرعاهم ويهتم بهم؛ لأنّهم يؤدّون عملاً جبّار لا يعلم به الاّ الله.
إقرأ أيضا لـ "مريم الشروقي"العدد 5106 - الإثنين 29 أغسطس 2016م الموافق 26 ذي القعدة 1437هـ
مواضيع في الصميم
بيض الله وجهج يا بنت الشروقي الله هو العالم بحجم المعاناه اللي نعانيها
اي والله الله يكون في عونهم تعب نفسي وجسدي ومادي
والله كلام روعه بس هل من مجيييب
يجب احتساب هاتين الساعتين من النصاب ، وكذلك لا ينبغي تعويض ناتج الخروج في هاتين الساعتين بأعمال ومهام أخرى. فهاتين الساعتين يفترض أن تكونا خالصتين من دوم مقايضة!
بما اننا نعيش عصر التوثيق بالصور من خلال الواتس اب و السناب اقترح على اولياء امور الاطفال المعاقين و انا واحدة منهم بتصوير انفسهم مع الاطفال وهم يعتنون بهم و ارسالها الى المدراء او المسئولين في العمل ليدركوا حجم الجهد الذي احيانا يفوق قدرة البشر على التحمل الجسدي و النفسي ...
حتى لو عطونا ساعتين ما نستفيد منها خاصة لمن مدارسهم على خط البديع اذا بطلع من المدرسة احتاج الى ساعة كاملة وسط الزحمة ل الوصول للبيت و نفس الشيء اثناء العودة احتاج ساعة و نصف من دوار جدحفص الى دوار القدم حيث الاشارة بطيئة جدا ...
هذا حالنا غير هذا محسودين ساعتين رعاية تقدرون تسوون فيها اشغالكم مو اشغال الا بلاوي ما تخلص ... فالله يكون بعونكم يا امهات ذوي الاحتياجات الخاصة بصراحة اقف معكن واطالب بمنحهن ساعتي رعاية والنظر ف امرهم من قبل كل ادارة تعامل موظفيها بعين الانسانية
لو يتم التعاون ما بين الادارة المدرسية لكل حال المعلمات افضل لو يتم التخفيف عنهم من باب الانسانية زالتعاون والرحمة لما كان هذا حال اغلب اولياء امر المعاقين .... لكن بصراحة بعضهم الادارات يخافون وعلى لسانهم ما نقدر جيبي قانون ... الوزارة ما صدرت تعميم ووالخ مبررات وتهرب من المسؤولية ... انا اخذ ساعتين رعاية لكن ساعه للطريق وجدول مزحوم حصص ورا بعض ما نتنفس وغير هذا الامثر ساعه الرعاية الصبح يعني اكثر الحصص الاخيرة وتعالوا عاد اتاخر من الزحمة عدل الظهر غير التعب اخر الحصص ومشاكل البنات 1
ودي اصدق بس قوييييه قويييه قوييييييييه ان هالوزارة يجي من وراها خير سواء للطالب أو الموظف
حتى بالترفس من تقرير ديوان الرقابة المالية و الادارية قبل سنتين و لغاية اليوم موضوعنا احنا منقولي معهد البحرين للتدريب لازال يراوح مكانه = واقف ، هذا اذا ما كان ميت اساسا
هالوزارة دولة بحد ذاتها - ما تفتكر لا بتوصيات ديوان الرقابة و لا بقوانين ديوان الخدمة ، عايشة عالمها الخاص
إن الساعتان اللتان تتكلمون عنها ستعود بالفائدة على أصحاب المهن الأخرى غير المعلم
كل مايتم فعله للمعلم هو ضغط حصصه وم ثم عليه القيام بباقي الأعمال التي يشيب منها الرأس في منزله
لافائدة من الساعتين مالم يتم تخفيف النصاب. بعض المدارس يقولون بأن القانون في الوزارة للمعلم حصتان وليس ساعتان ويحرمون المعلم حتى من حقة كاملا
يجب أن يكون أنصاف المعلم هو أول خطوة تقوم بها الوزارة لتحسين جودة التعليم
أتفق معك. إنصاف المعلم هو بتخفيف نصابه لا بضغط هذا النصاب ليزداد تعبه وإرهاقه فلا يستطيع أن يستفيد من الساعتين بالأصل. وإذا كانت الساعتان هي ساعتين في أي مهنة أخرى فهي أقل في وزارة التربية لأنها حصتان بمعنى أقل من الساعتين خصوصًا وأن الحصص الأخيرة مثلاً زمنها أقل.
نتمنى من الوزارة إذا أرادت أن تثبت أنها متعاونة بالفعل أن ترد على مقال الأستاذة مريم وتنصف الأمهات اللواتي لديهن حالات خاصة بأن تعلن استعدادها لتقليل النصاب بتخفيف صف واحد على الأقل عن كل معلمة ترى معاقًا.
تعاون وزارة التربية؟
واضح جدا - يقولون ان الكتاب باين من عنوانه
حال منقولي معهد البحرين للتدريب
و حال المدرسين ويا مكافأة بدل التمديد
و حالة المدارس المتهالكة
و كم الشكاوي من انعدام المهنية لبعض المدرسين
و تكرار شكاوي تعدي المعلمين الاجانب على الطلبة بالضرب
كل هذي تبين مدى تعاون وزارة التربية و التعليم
تعاون طل
انا شغال في وزارة عندي طفل توحدي راجعتو الوزارة بم يوافقو الساعتين راجعتو ديوان الخدمة المدنية قالو المسؤل الاول في القضيه لعدم تطبيقه هو وزارة العمل و التنمية الاجتماعية دورهم ضعيف جدا لم يحركو الملف في مجلس الوزاراء لتطبيقه ذهبو الى امور اقل اهميه شوف كم مقترح يقدمون في العام لا تسمع شيء من التنمية
لم احصل على اي تعاون من قبل وزارة التربية و التعليم مع العلم بأني حصلت على موافقة لساعتي عناية لابنتي الا انهم منعوني منها بحجة توقف القانون ،، و لم احصل على اية دعم او مساعدة من قبل ادارة المدرسة بحجة القانون ايضا.
لا اري تعاون من وزارة التربية والتعليم بخصوص ساعتين رعاية وخاصة قسم التربية الخاصة، رغم بانهم يعرفون الحالات الخاصة الا انهم لايساعدون اولياء امورهم، فكثير ما طلبت منهم مساعدتي للحصول على هذه الساعتين ولكن بدون جدوي، كل مره يطلعون برد ،سنتان وانا اطالب هذه الساعتان ولم احصل عليها.
يبدو ان تجربتك جميلة يا استاذة مريم
انا شخصيا عانيت الامرين مع المدرسة والوزارة للحصول على حقي
ولذلك اريد تطبيق القانون بدون ايتثارة عواطف احد ، اريد حق ابني فقط ساعتين عناية قانونية وبدون اللجوء للجان الطبية التي تأخذ من جهدنا ووقتنا الكثير ! لدي بطاقة لست وحدك والاعاقة لا تشفى فلماذا لم تفعلوا القانون لحد الآن !
أنا معلم وولي أمر لذوي الاحتياجات الخاصة (توحد) أخبرت إدارة المدرسة بوضع الولد وحالته الصحية فكانت الإدارة متفهمة ومتعاونة لأبعد درجة ولله الحمد لكن المشكلة في الوزارة عندما قدمت أوراقي لاعتماد ساعتين رعاية
بعد شهر جاء رد الوزارة صادما بأنه لا يوجد قانون ينص على إعطاء ساعتين رعاية
ان مع العسر يسرا......ربي اعلم وهو من يسخر لي في الارض عباده.... ساعتان عناية تلعب دورا مهما في حياة ولي امر المعاق نفسيا وجسديا
الله يساعد الامهات الي عندهم أطفال يحتاجون لمرافق لأنجاز مهامهم , الام وأحيان الاب على عاتقة المجهود الكلي لمساعدة الطفل سواء المجهود العقلي والانتباه له أو المجهود الجسدي وهو الاصعب , الله يكون ف عونكم وأجركم ع الله سبحانه .
اشكر من اعماق قلبي وزارة التربيه والتعليم ..وجميع المسؤولين واخص مديراتي السابقات والحاليه بمدرسه مدينه عيسى الثانويه للبنات ...ا، رويده النمري الله يرحمها ...الاستاذه امينه الصالح ..ا.فريده الملا وا.امينه الصالح والاستاذه خيريه القطري ..والمديره الحاليه الاستاذه سميحه الاشقر ...الله يجزيهم كل الجزاء ..فما وصلت اليه ابنتي من تقدم في حالتها الا بتعاطفهم الانساني معي ومع الاخريات الاتي يحملون نفس المعاناه ..فشكرا جزيلا لهن ولوزاره التربيه والتعليم ..ويستمر العطاء الانساني
صبروا شوي لما تقعد الأقلام المأجورة للوزارة من النوم. وبتلاقون التمجيد وقصص التعاون الخرافية. تعودنا نشوف هالنوع من الأقلام في كل مقال عن المعلمين. لزوم الحرب النفسية وتشويه صورة المعلم في المجتمع. أتوقع من الحين للساعة عشر بنلاقي قصص الرحمة.
أنا عندي قصة. أعرف وحدة عندها أكثر من واحد عندهم تخلف ذهني وصار لها اربع او خمس سنوات تراكض ويا وزارة التربية وما في رحمة وعندها مثل غيرها نصاب 22. اذا احد طلع بقصة خرافية عن التعاون بندلها عليه يعلمها شلون تحصل تعاون ويتخفف نصابها
الحق هناك الكثير من يتعاون؛ الموضوع جدا سهل ولا يحتاج لكل ذلك. المطلوب تطبيق القانون على الجميع وبضوابط عادلة وليس للجان الطبية دور في الموضوع؛ لاننا ذهبنا للجان وتم تشخيص ابائنا واخذنا البطاقة
نحن أمهات المعاقين نطالب الوزارة بتخفيف نصابنا لأن الأعمال الخاصة بالتدريس كلها ننجزها في المنزل وتسرقنا من رعاية الأولاد ونحن مطالبات بما يطالب به غيرنا رغم المعاناة. وحتى الساعتين نقضيها في المنزل في العمل كما كنا نقضيها في المدرسة في العمل. لم يتغير شيء سوى المكان لأن الأعباء لم تتغير. بل زادت بسبب انضغاط الجدول لوضع الساعتين في الامام او الخلف. ثم إن ساعة واحدة هي اصلا للطريق.
إذا كانت الوزارة متعاونة فلتثبت ذلك أمامكم من خلال تخفيف عملنا فحالنا يختلف عن اي عمل آخر ينسى بمجرد العودة للمنزل
يجب أن تكون ساعات الرعاية من وقت العمل الفعلي وليس من حصص الفراغ...مافائدة ساعات الرعاية اذا لم يتم تخفيف العمل؟
صدقت.. أنا أتحدى الوزارة في هالموضوع... تخلي الساعتين من ضمن العمل الفعلي مثل أي وظيفة ثانية وخلنا نشوف التعاون
يعني باختصار الوزارة تخلي المدرسين يطلعون من ساعات الراحة بين الدروس....تراكم عليهم الدروس بشكل متتالي لكي تبقى ساعات الراحة التي يستطيعون الخروج فيها....نبي نعرف وين المساعدة من الوزارة عندما لا يتم التنازل عن ساعات التدريس....
بالضبط خيو... وهذا اللي الناس مو فاهمتنه. هالساعتين تراها مو من العمل. من وقت الفراغ. وإلا جان الوزارة ما تعاونت اصلا وماطلت وسوّفت حالها حال غيرها. والله العظيم ما تغير علينا شي بالساعتين. الا زدنا تعب من الوقفة حصص ورا بعض. لا ويجينا يوم من الطابور لتربية الصف للحصص لمناوبة الفسحة للبيت. لو مكينة ما صار. وين لنا خلق أو طاقة نقابل هالمساكين. رحمة في إيد رحيم. خل يعطونا تقاعد مبكر بنسبة زينة جان نقعد بكرامتنا
من يقول من بين الدروس
يكرفونها كرة أربع ساعات واقفه غير الطابور والمناوبه واللجان وعقب يقولون ليها روحي اكو ساعتين عندش أنزين هالساعتين غيري تقعد هالعدد مو من جيسكم هي
وسمعي تحلطم المعلمات بس اي طلعت ساعتين رعاية أنزين المكان لي أختلف انتي قاعده وإني رايحه بس ماعندش حصص
صادقة اختي ..لو نفكر فيها ترى احنا ما نتميز عن البقية بشي ويا هالساعتين. الفرق إن المعلمة العادية تقضيهم فارغة في المدرسة وتسوي شغلها فيهم لان باقي الوقت حصص واحنا نروح البيت ونسوي شغلنا فيهم.. وبالعكس جان العاديين يتنفسون حصة وترك او حصتين وتالي فراغ احنا ورا بعض ركضة ووقفة. ويعايرونش تروحين البيت ولا تشتغلين للجنة الفلانية ولا للفعالية الفلانية. ابي اعرف في شنو ريحونا عن غيرنا. راحتنا ترى في تخفيف النصاب عشان نقضي شغلنا في المدرسة وما نوديه البيت ويشغلنا عن اولادنا. ولا احد فاهمنا والله العظيم
اي والله
انتين شوفي لي وياش لين تحلطموا اي طلعت عندها رعايه اكو انتين قاعده وإني طالعه بس اخد حصص حالي من حالش واصحح نفسش ماشلتين عني نفسيااات ايجونش والعياذ بالله
اكوم عطوش عجل احنا
الله لايحوجش يالهبله
ساعه كامل بالطريق وتوصلين البيت طق جرس المدرسه
والحره
لين وحده فيها شي ياتروح للمديرة بالخش والدس خففوني ولين قالو ليها روحي لجان قالت ظلم
تبغي يخففونها لأنها تعرج على أساس المعلمات كلهم يمشون عدل
رجولنا والقبر
لدي ساعتان رعاية لكن كيف أقضيهما؟ أقضيهما في التصحيح بسبب طبيعة اللغة العربية وفروعها. في التحضير لدروس إلكترونية يأخذ الواحد منها ما لا يقل عن ساعتين في الإعداد وأنا ملزمة بهذا لكي أكون مواكبة للتطور. وفي إعداد الأنشطة والترتيب للفعاليات وعمل اللجان. في الجلوس عند الحاسوب لفترات طويلة وابني المعاق يزحف حولي يسترجيني نظرة. ابني أغلب الوقت في رعاية الخادمة لأني غير معذورة إن قصرت. والساعتان بصراحة مازالت للعمل كما السابق حيث كانت لدي حصتان فراغ في المدرسة انجز فيهما الفرق انها تحولتا للمنزل.
خففوا انصبتهم واعتقوووووهم
بسسس
دمت ودام عطاؤك استاذة مريم .. نتمنى من كل وزارات الدولة والقطاع الخاص ان ينظروا بعين الرحمة لذوي الاعاقة وذويهم .. نطالب بساعتان عناية دون شروط
تعليق رقم (5)
من الظلم و الاجحاف استبعاد المعلمة التي هي ام لطفل معاق من الحوافز و المكافآت بسبب التأخير ماذا تفعل و هي تعيش اصعب امتحان و الله سبحانه و تعالى كتب لها لها هذا القدر الذي له أجر عظيم و مكانة عالية في الجنة ....
لا نريد حوافز ولا مكافآت. نريد تخفيف الأعباء والنصاب ولو بنسبة 30% . نريد تقاعد مبكر ب50% فقد تعبنا ونحن نعاني. لا أحد يرحم وأولادنا مظلومون مع هذه المهنة التي تسرقنا من العالم كله. نحن بلا حياة اجتماعية ولا أسرية في الحال الطبيعي فما بالكم ونحن نعاني مع إعاقات أولانا جسديًا و ذهنيًا .
ثلاث سنوات وأنا أعاني من اللجان ووزارة التربية لم تتعاطف معي بالمرة. هي فقط تحولني ع اللجان لتخلي جانبها وتعلم ان اللجان لن تمنحني تخفيفًا للنصاب بسبب اعاقات اولادي. اعمل بنصاب كامل ولدي اكثر من طفل بإعاقة وآخذ عملي من تصحيح وتحضير وإعداد أنشطة والبلاوي اللي جرتها علينا الجودة والتحسين للمنزل فتأخذني الأعمال من أولادي. من سيعذرني منهم إذا لم أنته من التصحيح والتحضير بسبب ظروفي. او قصرت في اعداد فعاليات لا علاقة لها بالتدريس؟
تعليق (4)
طبعا الإدارات المدرسية تتعاون مع أي معلمة عندها حالات خاصة حتى أنها تضع معلمة احتياط بدلها أو تغيير حصتها في حال الاستئذان المفاجيء عند مرض الطفل و تراعي الحالة النفسية و الظروف الصعبة ...
اختي صدقيني. فعلا وزارة التربية تختلف لان الساعتين هي خارج جدول المعلمة فلو كان وقت الساعتين هو وقت دخول صف وحصص لما سارعت الوزارة بتطبيق القانون مع البعض ولرأيتها كباقي الوزارت تماطل. لكن انظري لما قبل القانون. انهم يرفضون تخفيف نصاب المعلمة التي ترعى المعاق لانها يجب ان تأخذ نصابها كاملا حتى لو ماتت. لا ارى من الوزارة بصراحة اي تعاطف او رحمة انما هو التزام بالقانون فقط
قبل أن أحصل على الساعتين كنت أترجى مديرتي للتخفيف من نصابي على الأقل لاني أعاني من قلة النوم ولا أملك الطاقة الكافية بسبب ابني من ذوي الاحتياجات. ولكنها لا تستطيع فعل شيء في كل مرة لاني لا املك شيئًا رسميًا من الوزارة وهي تخاف ان تتحمل المسؤولية لانها لو بعثت جدولي بنصاب مخفف ستكون مساءلة عن السبب الرسمي لذلك. وقد كلمت الوزارة لكن الرد كان هو ان اتابع مع اللجان .. فأين التعاون الذي تتحدثون عنه
انتم تتكلمون عن ساعتي الرعاية وهذا حق كفله الملك والوزارة معنية بالتنفيذ. لكن اذا جئنا للامر الواقع المعلمات امهات ذوي الاحتياجات يعانين من ان جداولهن تنضغذ مع النصاب الكامل بسبب الساعتين فيقفن اربع حصص بلا توقف. تنهار القوى في هذه الحالة وتصبح الساعتين وكأنها نقمة على جسد المعلمة. ماذا لو خفف النصاب ايضًا؟ هذا ما نسميه التعاون. عندما اعود للمنزل بعد الساعتين لا استطيع حتى تحريك ابني المعاق لاني اكون متعبة للغاية من الوقوف ومشاكل البنات.
انا لا أرى إلا الضغط في العمل. عندما نحصل على ساعتي الرعاية فهذا قانون تطبقه الوزارة من باب الالنزام لا من باب مراعاة الظروف فنظرة واحدة لتلك الأم المعلمة التي تعاني بصمت كفيلة لتثبت إن الوزارة غير متعاطفة ولا تريد أن تتعاطف.. أم متعبة تموت كل لحظة..لا تنام الليل.. تأتي لتعمل لأربع حصص متتالية واقفة تتعامل مع نفسيات ومشاكل ل100 طالبة. لا تنتهي من نصابها اليومي المضغوط بسبب ترتيب الساعتين في الجدول وفي جسدها عرق ينبض. فكيف لها ان تعود لرعاية طفل معاق من جديد وهي لا تقوى ع التنفس؟
ساعتين رعاية للطفل يضغطون الجدول نطلع من المدرسه مانقدر نمشي
مو بعد ساعتين رعاية لاحتياجات خاصه
الله يساعدكم
يسوون دغلباس حق ربعهم يسقطون عنهم حصص لا من شاف ولا من درى وهالفقارى متولينهم
تعليق (٣)
و قالت لي الاخصائية أن جميع المديرات عندهن قوانين الوزارة و يعلمن ان معاملة المعلمة التي لديها ابن أو ابنة من ذوي الاحتياجات تختلف عن معاملة المعلمة التي جميع أبنائها أصحاء و قالت هناك تخفيف نصاب ما في تربية صف و بالإمكان التأخير صباحا أو الخروج من الحصة الأخيرة
أول شي مافي تخفيف نصاب
ثاني شي
اذا ما عطوج طابور أو مناوبه فسحة فهذا ما يعطونه معلمات كثر بالمدرسة مو بس المعنية بالمعاق
صراحه استغربت مقالتج
لأن ظيم وظلايم المدرسة
وآنا بعد مستغربة. حسيت من تعليق الاخت اني اعيش في المدينة الفاضلة مو وزارة التربية. ويت تخفيف النصاب اللي تتكلم عنه بنموت وما احد حاس فينا. حتى عندنا مشاكل مع أزواجنا بسبب هالتدريس
عندي تخفيف نصاب العام الماضي صف واحد فقط و العام الذي قبله كان عندي صفين .. و لكن يعطوني احتياط مرتين أو 3 مرات في اليوم !!
التخفيف كان في السنوات الأخيرة.. أما قبل كان نصاب كامل مع تربية الصف و المناوبة
اختي عندچ تخفيف نصاب لأنچ مريضة لو لأن عندچ احتياجات خاصة؟ احنا نتكلم عن اللي عندهم أولاد من ذوي الاحتياجات. إذا كان عندچ رحم الله والديچ قولي لنا شلون حصلتي التخفيف لأن احنا عجزنا وما احد راحم بحالنا. نموت كل يوم مليون مرة من مشاكل التدريس وتبعاته. خصوصًا من صار عندنا جودة وتحسين ومر ومرار.... الله كريم
الله يساعدنا
احنا يالصاحين بنموت مو بعد انتووو
يخففون نصابج كمريضه لكن يعطونج الاحتياط هذا أمر عادي
الاحتياط ما وراه أعمال وتصحيح
عندنا وحده فيها التهاب برجولها وتبغي تخفيف ورايحه لجان جنه احنا نمشي عدل كلنا مجسحين ومافي بوزها إلا كلمة ظلم ابويي ما يقدر إلا على امي
تعليق رقم (٢)
في سنة 2007 اتصلت فيني أخصائية ... و كنت اعرف اختها المشرفة الاجتماعية ... التي عملت معها 10 سنوات في مدرسة (...) و كانت من أفضل المشرفات و سألتني أكثر من 20 سؤال عن ولدي المعاق و بعدها قالت اعاقته أكثر من 90% و تستحقين ساعات الرعاية
تعليق رقم (١)
بالفعل نرفع القبعة ل وزارة التربية و التعليم لأنها كانت متعاونة لأبعد الحدود مع المدرسات اللاتي لديهن أبناء و بنات من ذوي الاحتياجات الخاصة كانت في ساعات رعاية تمنح قبل قانون 59 لسنة 2014 و كنت انا و زميلاتي نستفيد من هذه اللفتة الجميلة (ام محمود)
شلاخه يا ام محمود
من وين ليش طفل معاق عشان تستفيدين
هم ما يقصدون ساعتين الرعاية للطفل يقصدون ساعتين رعاية لذوي الاحتياجات الخاصه
واصلا ظلموهم من حطوهم في صف فيه فوق30طالب وتعالي يا معلمه تابعيه واحنا حدنا نغششهم لأن اصلا مو مدربين
زائر 8 الا تخجل من نفسك انا عندي ابن معاق من فئة متلازمة داون عمره 14 سنة .. جليس البيت لا يستطيع الكلام و لا يعتمد على نفسه و الوضع صعب و لكن اقول الحمدلله لأن في حالات أصعب منه ..
اذا كنتي تطلعي مع زميلاتك قبل القانون هذي بالمحسوبية لفئة دون فئة وهذا ما كان في مدرستي يصرح لام لانها دخلت على المسؤل الفلان شفهي دون كتابي واذا ارادت واحدة أخرى تحتدي مثالها يضع لها العرايق وانه لا يوجد قانون بهذا وحتى الاظارة المدرسية تقف في صف تلك وتنحاز لها وتخفيف النصاب من قبل الادارة وتحرم الاخرى وتحاسبها اذا استئذنت لشي طارىء
الكيل بمكيلين على هوى الوزارة والادارة في الرحمة والعطف لحالات ذوالاحتياجات الخاصة
القلب يتلون لهم على حسب الافراد مو لون واحد ورحمة بالعباد