احتج عدد من أولياء الأمور أمام مدرسة جدحفص الابتدائية للبنين، مطالبين في وقفتهم الاحتجاجية أمام المدرسة صباح أمس (الثلثاء) وزارة التربية والتعليم بتوفير معلمة نظام فصل بحرينية مؤهلة لتدريس أبنائهم المدرجين في الحلقة الأولى.
وذكروا أن مشكلتهم قائمة منذ بداية العام وتحديدا حينما تقاعدت المعلمة السابقة لظروف صحية، لافتين إلى أن الوزارة قامت بعد مناشدات ومطالبات طويلة بتوفير معلمة (عربية الجنسية) لتدرس الأطفال.
وقالوا: «لسنا ضد شخص المعلمة بحرينية كانت أم لا، ونقف اليوم احتجاجا أمام المدرسة بعد أن لاحظنا تدني مستوى أبنائنا الدراسي وعدم قدرة المعلمة الجديدة على السيطرة على الصف الدراسي من جهة وتعليم الطلبة من جهة أخرى»، لافتين إلى أن الطلبة غير قادرين على فهم لهجة معلمتهم وكثير منهم باتوا ينطقون الكلمات والأرقام بلهجتها وهو الأمر الذي يتعارض مع أبجديات اللغة العربية السليمة.
وأشاروا إلى أن المشكلة لا تقف عند عدم قدرة المعلمة على التحكم في الصف وعدم قدرتها على إيصال المعلومة للطلبة وعدم فهم الطلبة للهجتها وتغير المفردات العربية لديهم، منوهين إلى أن المعلمة لا تستطيع استخدام السبورة الذكية ووسائل التعليم الإلكتروني الجديد.
وتابعوا أن كل ذلك أسهم في تدني مستوى الطلبة، مشيرين إلى أن كثيرا منهم كانوا قادرين على الكتابة والقراءة بشكل جيد خلال مرحلة الروضة واليوم باتوا غير قادرين على ذلك وتدنى مستواهم بشكل كبير على حد قولهم.
وقالوا: «قصدنا وزارة التربية والتعليم في وقت سابق لخمس مرات ونقلنا لهم مشكلة عدم وجود معلمة فصل دائمة للطلبة نتيجة تغيب المعلمة البحرينية بسبب ظروفها الصحية لحين تقاعدها ومن ثم نقلنا للوزارة مشكلة عدم فهم الطلبة للمعلمة الجديدة العربية كما سجلنا شكوى في ذلك ووعدونا بتوفير معلمة بحرينية مؤهلة سبق أن طلبت نقلها من مدرستها لمدرسة جدحفص الابتدائية للبنين وإلى اليوم لم يتم ذلك».
وأشاروا إلى أن المعلمة العربية هي معلمة لغة عربية وليست معلمة نظام فصل، مستدركين أنها تقوم بالتركيز على تدريسهم اللغة العربية فقط في حين لا يلقى الطلبة الاهتمام الكافي بباقي المواد، ما من شأنه أن يؤثر عليهم.
وأضافوا أنه لم يتبق على الفصل الدراسي سوى أسابيع معدودة ومازال الطلبة بلا معلمة مؤهلة قادرة على إدارة الصف الدراسي وتعليم الطلبة، مشيرين إلى أن المعلمة غير قادرة على ذلك لدرجة ان الطلبة يخرجون من الصف الدراسي خلال تدريسها لهم على حد قولهم.
وذكروا أن كثيرا منهم لجأ إلى الدروس الخصوصية في حين أن البعض غير قادر على ذلك لكونهم من محدودي الدخل، مشيرين إلى أن أولياء امور لديهم أكثر من طفل في المراحل الدراسية المختلفة وأن تركيزهم على تدريس طفل واحد نتيجة عدم تلقيه دروسه بشكل جيد من قبل مدرسته أمر من شأنه أن يؤثر على تحصيل بقية اخوته.
وأبدوا استغرابهم من تأخر وزارة التربية والتعليم في حل المشكلة على رغم ارتباطها بمصلحة الطلبة، معتبرين ذلك تناقضا مع ما تنادي به الوزارة من شعارات متعلقة بالحفاظ على أيام التمدرس وتجويد مخرجات التعليم والتأكيد على أهمية التعليم الإلكتروني، كما استغربوا أيضا من تأخرها في توفير معلمة بحرينية مؤهلة في الوقت الذي تكثر فيه اعتصامات الخريجين الجامعيين من العاطلين والراغبين في الانضمام لسلك التدريس.
وقالوا: «الغريب ان الوزارة قامت مؤخرا بتوفير معلمة أخرى ولكن أيضا عربية ولكن من جنسية أخرى ووجهت أولياء الأمور للصبر وتجربتها مع الطلبة، فهل أبناؤنا حقل للتجارب وهل يصح ذلك من وجهة نظر تربوية ولماذا لا يتم رفد الطلبة بمعلمة بحرينية مؤهلة وإنهاء الموضوع لضمان مصلحة الطلبة».
ودعوا وزارة التربية والتعليم لاتخاذ التدابير والإجراءات اللازمة لضمان سير العملية التعليمية بمرونة والحفاظ على مستوى الطلبة، وحملوها المسئولية.
العدد 4078 - الثلثاء 05 نوفمبر 2013م الموافق 01 محرم 1435هـ
عجبي لا ينقضي
أنا لم أرى حكومة تشتري المشاكل لمواطنيها كما ارى هنا .
استقدام مدرسات من الخارج وعدم توظيف بنات البلد .. هذه بعض نتائجه .
المطلوب شوية عقل ياوزارة ويا حكومة .. لماذا لا نشتري المشاكل شراءً ؟؟؟؟؟!!
sunnybahrain
السلام عليكم ،،وزير الصحه صدره وسيع ومكتبه مفتوح ،،بس يا جماعه عطوهم فرصه عشر او عشرين سنه ،،ع بال ما يوضفون اهل البلد ،،يا مسهل ،،
التقاعد
في الطريق الئ التقاعد بإذن الله بنطلع قبل ما تذبحنا الوزارة بتحسينها وجودتها ومناهجها
الكل طااااااافش والنتيجة وضع المدارس في الحاضر والآتي
ما أحد في المدارس وخاصة المخلصين مايفكر بالخلاص بأي طريقة الاستقالة أو التقاعد أضحت المدارس بيئة طاردة للكفاءات بسبب المشاريع المتلاحقة وخاصة مشاريع التحسين( التطفيش) جاءت على ماتبقى من صبر لدى الإدارات وكوادر التعليم .. الرجاء تدارك الوضع قبل أن تضحى المدارس خالية من الكوادر الوطنية وتنسيق إيصال هذا الوضع بين الإدارات التعليمية بالوزارة والموارد البشرية لأنها تعرف حجم المأساة في سد النواقص وتوفير البديل والكم الهائل المقدم عالتقاعد
معلمة نظام فصل
اقبلنا على التقاعد بسبب التحسين والجودة وضغط الوزارة وعدم القدرة على تعليم الطلبة ناهيك عن ظلم الادارة الحمدلله
انتم صانعون المجد
بتلاحمكم بسواعدكم اصبروا على ماابتليتم به وسترون قدرة الله فيمن ظلمكم لاتتعلمون ماذا ينسج رب العالمين في الغيب للجميع الله لايغفل عما يفعل الظالمون
حق
حق يراد به باطل
مو المشكله هي ان
من تبقى من معلمي الفصل البحريينين يودوهم مدارس .....بس مدارس .......يعبونها بالمدرسين العرب حتى خلون مستواهم في الحضيض حتى لا يفكرون في شي اسمه تفوق او بعثات...والسياسة واضحه ومعروفه
ولي امر
طبعا مو بس هل المدرسة انا اضيف انه مدرسة بيت ....من اول السنة الدراسية ماكو مدرسة انجليزي ولين نسالهم يقولون المدرسة مريضه واتضح ماكو اصلن مدرسة والسؤال ؟...1 هل قامت مدرسة بيت ......بتبليغ الوزارة عن نقص مدرسة لمادة الانجليزي للمستوى الاول؟
2 فرضا بلغت المدرسة الوزارة ؟ الى متى تنتظر الوزارة لتوفير المدرسة؟
3 الى متى هذا الاهمال
المحافظة على الكفاءات المخلصة
نقول لوزارة التربية عليكم أولا المحافظة على الموظفين المخلصين في عملهم حتى لا يشعروا بالإحباط فيقدموا على التقاعد مما يؤدي إلى وجود عجز في المدارس وهذا هو الحاصل هذه الأيام فأنا موظفة كنت أعشق عملي وأقوم بجميع المهام المناطة بي وأداوم في مدرستي قبل السادسة والنصف حتى الثالثة والنصف تقريبا وفي بعض الأحيان في الإجازات وخارج الدوام المدرسي وبصراحة لم ألقى أي تقدير إذ لم أحصل على مكافأة أو حافز خلال الخمس سنوات الأخيرة
نظام الفصل اليوم
بات التخوف من تعليم الأطفال في هذه المرحلة واضح جدا .. حيث عمدت الوزارة الى نقل ما يقارب من 200 معلمة مواد تجارية من المدارس الثانوية لتدريس نظام الفصل بالمرحلة الابتدائية مع العلم ان نظام الفصل يحتاج الى اساسيات معينة وفن في التعامل مع الأطفال والمواد الدراسية وهو ما يفقده معلم المرحلة الثانوية الذي اعتاد على التعامل مع اشخاص بالغين
لا اله الا الله
اقول قعدو اولادكم في البيوت احسن ودوهم يتعلمون قرآن مثل زمان
مأساة
فعلا .. لدي ابن يدرس بالمدرسة لاحظنا تدني مستواه هذا الفصل بسبب هذه المدرسية حيث لا يفهمون لها بسبب لهجتها فضلا عن كغاءتها للتدريس فلا تستطيع نطق الكلمات بلهجة يفهمها الطلبة الصغار وذهبت للمدرسة وكلمتهم بشأن ذلك ولكن ليس لهم جواب .. يجلب الاجنبي للتدريس والبحريني جالس في بيته .. انها سياسة التهميش والتجهيل
نعم هم حقل تجارب
الله يساعدكم يا اولياء الامور مع الصراخ والندااء بيسون روحهم ما يشوفون وطبعا اللي بيضيع الجاهل تبديل مع هالتربيه ما بيبدلون لانه ختم علي قلبه لا توظيف البحارنه وخلي الاجانب تفيده وكل يوم منهج علي كيفه اسهل حل هي متي ينشال الوزير يحل مكانه واحد افضل منه
انجليزي مصري
اولادنا بدأو يتعلمون انجليزي باللهجة المصرية...
صح
هذا الذي لاحظته على أبني في الصف الأول!
أجانب
ولدي بصف الثالث مدرس الانجليزي مصري وولدي الثاني بالصف الأول مدرس الانجلسزي تونسي
يا وزاراة المشاريع ( الجودة والتحسين ومدارس المستقبل ووووو
الاطفال لا يفهون للهجات بعض الدول كمصر و تونس والاردن وووو
طفل جاي من روضة ما يفهم لهم كما نحن نفهم الكبار
والتجربة مررت بها لما كنت في ثاني اعدادي واحضروا لنا مصري الله يرحمه
بدل البحرين .. لا نفهم للهجته وهو بوادي ونحن بوادي
النتيجة ان اختبار المنتصف اعلى درجة 70% ان حصلت عليها ..
كفاية مكابرة وتعنت وتحدي وتنفس احقاد و طائفة وتمميز
البحرين واهلها اهم ياجماعة كفاكم احقاد وكراهية فأنتم خلقتم جيل يكره بسبب تصرفاتكم وممارساتكم
مره أخري
مره أخري يا وزاره التهديد لماذا هذه المعامله مع طلبه صغار يجب توفير معلمه في مستوي الطلبه والبحرين تعج بالمعلامات المتميزات يا وزير التهديد (أسف وزير التربيه) خلصت السنه وأنا على هذا المنوال لا مدارس لا كعلامات لا دورات مياه
الله يكون بالعون
ذلين نظام فصل وصعب عليهم اللهجات فالمفروض اله تدرس بحرينيه
هذا حال المدارس
وازيدكم من الشعر بيت لي ويانا بالمدرسه بغض النظر عن شرحها ماتبي تصحح يايبينهم لنا عشان ندربهم وانعل جبدنافيهم