كلما حاولت الكتابة بشأن هذه الوزارة التربوية الفتية! أشعر بالحنق والضيق ولعلاج ما ينتابني من حالة نفسية أضطر بين فترة وأخرى، لأن أقوم بتسليط الضوء على ما يدور في مشروعاتها غير المرغوبة لدى الفئات المستهدفة.

ليس لدي أعداء مع أي من منتسبيها، وتربطني علاقة طيبة مع كثير من منتسبيها من الطلبة والمعلمين وبعض الإداريين.

من المفترض بعدما تقدم أن أقوم بمدح مشاريعها، إلا أنني بكل صدق وأمانة أقولها لم أر أي مشروع طرحته هذه إلا وينتابه الفشل، فلماذا يحصل ذلك؟

للإجابة على السؤال أعلاه: تقوم هذه الوزارة بتقديم مشاريعها وتعميمها على الناس من غير أخذ المشورة مع الإدارات المدرسية أو المعلمين، أو تقديم استفتاء عام على الفئة المستهدفة، وآخر مشاريعها «تمديد الدوام الرسمي» الذي لم يلق القبول والاستحسان من جميع الفئات (الطلبة والمعلمين ومديري المدارس وأولياء الأمور)، ولكنها دائما ما تضرب المجموعات المعنية عرض الحائط، وتعلن عن المشروع وتعممه على المدارس وتأمرهم بتطبيقه، وهذا ما حصل فعلا، إلا أنه قد يتوقف عندما تصدت له، لجنة الخدمات بمجلس النواب بعد ما لقي معارضة شديدة، لكونه له أضرار ومساوئ على الطلبة صحيا، وعلى المعلمين اجتماعيا (تفكك أسري يهدم بيوت)، ولكون المدارس ناقصة التجهيز، ولكنها أيضا أصرت عليه وستقوم بتطبيقه بكل عنجهية وتحد حتى لمجلس الشعب كما يظهر على أرض الواقع حيث ستقوم بتطبيقه على بعض المدارس في الفصل الثاني!

كل مشروع قبل تقديمه للتنفيذ، عادة ما يقوم صاحب المشروع والجهة المنفذة والأخرى المستهدفة، بدراسته دراسة علمية دقيقة، حيث تتم فيه دراسة السلبيات والإيجابيات والمنافع والأضرار عند تطبيقه، ولكن كما ذكرنا آنفا، هذه الوزارة لا تعير الناس اهتماما ولا اكتراثا، وما يخلد في خيالها الواسع غير المدرك للحقائق تحاول أن تفرضه على الناس.

لو سلطنا الضوء على مشاريعها وقضاياها لن ننتهي، ولكن سأقدم هذا المثال المهم فيما يتعلق بآخر مشاريعها المطبقة والمتعلق بتمهين المعلمين. كانت الفئة المستهدفة – المعلمين - تشكو الوزارة لأخذ بعض مقترحاتها وكنت ممن وقف معه (مشروع التمهين) كونه يتعلق بتطويره علميا ومهنيا، ويرفع من مكانة المعلم، ولكننا عارضناه مع كثير من المستهدفين، فيما يخص وقت الدراسة (عصرا) غير مناسب.

المعلم في هذا الوقت يحتاج قسطا من الراحة بعد جهد التدريس صباحا، كما أنه يجب على رب الأسرة أن يجلس مع عائلته للتعرف على متطلبات الأسرة، والأم لمتابعة دروس أبنائها، وليلا لا يمكنه متابعة لوازم البيت والعائلة بعد انهاكه وإرهاقه، وقد يضطر ليلا أيضا للتحضير لليوم الدراسي الثاني، فاقترحنا أن يكون التمهين صباحا بعد أن ينهي جدوله اليومي.

وكذلك المسافة هي الأخرى لقيت اعتراضا بسبب انه يحتاج المتدرب لساعة كاملة ذهابا وإيابا للجامعة بالصخير، فطلبنا من الوزارة أن يكون التمهين في مباني الوزارة المتعددة أو في توزيع الدارسين على المحافظات مثل أن يكون المعلمون القاطنون في مدارس المحافظة الوسطى تخصص لهم الوزارة مكانا مخصصا في وسط المحافظة استغلالا للوقت من جهة وعدم انهاك وإرهاق المعلم من جهة أخرى حتى يكوم متهيئاً للتمهين، ولا يؤثر على عطائه في المدرسة في اليوم الآخر، وبالتالي سيكون له مردود سلبي على العملية التعليمية التعلمية.

بعد تصلب الوزارة وعدم الإصغاء الى آراء المعلمين فشل المشروع بعد أن قام كثير من المعلمين بعدم المواصلة إلا فئة بسيطة، ولم أقل ذلك جزافا وإنما كانت لي لقاءات وحوارات مع بعض المعلمين المسجلين في التمهين لعدة فصول حتى قال لي بعضهم إن الحضور لا يتعدى 30 في المئة، والبعض الآخر انسحب من المشروع تماما.

لا نقول سراً إن كثيراً من المسئولين في الوزارة تضع مشاريعها، بهدف الضغط على المعلمين، حتى أنهم يحسدونهم على الإجازة الطويلة والوقت القصير في المدرسة مقارنة مع المسئولين بالوزارة، ولذلك نشهد أن جميع المشاريع توضع بهدف الضغط على المعلم والانتقام منه، وليس بهدف تطوير التعليم كما يدعون.

وكذلك لا نخفي حقيقة ساطعة أن كثيرا من المعنيين ليسوا على وئام مع جميع المعلمين، وعلاقاتهم متوترة ومتشنجة، وهذا الانتقاد يجب وضعه للرأي العام ودراسته، وتصليح العلاقة والشرخ الكبير منذ أمد بعيد، فإن لم يصلح الوضع ويوضع في نصابه سيكون له بالغ الأثر على العملية التعليمية التعلمية.

قبل الختام، ندعو مجلس النواب إلى لعب دور كبير ووضع آلية لكيفية تطبيق مشاريع الوزارة ووضعها تحت المجهر كما فعلت مع المشروع الأخير (تمديد الدوام الرسمي)، بعد دراسة الجدوى من هذا المشروع وسلبياته وإيجابياته، والنظر في الاعتبار الى تأثيره على الأطفال والعلاقات الأسرية، وهل مدارسنا مجهزة لتطبيق هذا المشروع الكبير من خدمات كما هو حاصل بالصروح العلمية الأخرى.

ختاماً، تواترت أنباء عن تعرض فئة بعينها للانتقام في حرم هذه الوزارة التربوية! سنواصل في المقال القادم بعرض بعض المهازل المختصة بترقيات منتسبي الوزارة وسحق الحقوق الوظيفية، وسنعرض بعض ما حصل من غبن على بعض المعلمين من تنزيل مهمات ودرجات وظيفية، والتعرض الى التنقلات التعسفية التي تحصل على الهوية.

لذا ندعو من حصل ضده ظلم بسحق حقوقه المكتسبة إلى التواصل معنا لوضع الرأي العام حول ما يدور في هذه الوزارة من تمييز، سواء بالتعليق على هذا المقال أو عن طريق الإيميل الموجود بالصحيفة، حيث ان هذا المنبر الحر (صحيفة «الوسط») قد وضع لرفع الظلامة عن أبناء الوطن والدفاع عن الحق ومن أجل الإصلاح والصلاح