العوامل المؤثرة في سلوك الفرد يشكل السلوك الانساني وحدة موضوعية مترابطة، وهو نتيجة لتفاعل وتداخل عوامل وعناصر، فموقف الانسان، كالرحمة والصدق والعدل، والنطق بالكلمة الطيبة، أو الكذب والنفاق وجريمة القتل، وتناول المخدر، وممارسة الاحتكار، هو في حقيقته مرآة يعكس لنا عددا من العوامل والعناصر التي تفاعلت فيما بينها، فصنعت من ذلك الانسان انسانا رحيما أو مجرما محترفا للاجرام، أو محتكرا جشعا، أو انسانا متوازن الشخصية، أو معقدا يعاني من مرض نفسي أو عصبي.

ان الدراسات النفسية وبحوث علماء الطب والفسيولوجيا والاجرام وعلم النفس استطاعت أن تقدم لنا تحليلا للسلوك الانساني، وترجعه الى عوامله ودوافعه الاولى، فكشفت تلك البحوث والدراسات عن أن الموقف السلوكي ـ الخيّر منه والشرير ـ هو مركَّب من تفاعل عدة دوافع وعوامل ونوازع ذاتية وبيئية ووراثية واجتماعية... الخ.

ومن المفيد أن نلخص تلك العوامل بشكل موجز لنقدم توضيحا لحالات المواقف لاسيما الازمات والعقد والمشكلات النفسية، وحالات الانحراف والممارسات السلوكية غير الطبيعية التي تظهر على مساحات واسعة من جيل الشباب.

فظاهرة التمرد على الاعراف والقانون السليم، والشذوذ الجنسي، والاجرام والسرقة والعدوانية، وانحلال الشخصية والتسكع، وتناول الكحول والمخدرات، والانتحار والامراض العصبية والنفسية، التي كثيرا ما تتحول الى امراض جسدية. ان كلّ تلك الظواهر والحالات يمكن ارجاعها الى العوامل الاساسية التي كونت الشخصية.

ومهما نتحدث عن تلك العوامل، ينبغي ان ندرك ان الانسان كائن ذو ارادة وقدرة على التغيير، واختيار المواقف السوية، بدلا من المواقف الانحرافية؛ لذلك شرعت التوبة، وشُرّع الامر بالمعروف والنهي عن المنكر.

أما العوامل التي تشترك في صنع سلوك الفرد فهي:

1 ـ الاسرة وظروف التربية الاُولى.

2 ـ البنية التكوينية.

3 ـ التربية المدرسية.

4 ـ الاعلام.

5 ـ السلطة والقوى السياسية.

6 ـ الثقافة والمعتقد الذي يؤمن به الشاب.

وان مثل هذه التوعية تضع الشاب أمام حالة من التأمل والمناقشة، والمحاكمة للنوازع والدوافع الغريزية والعاطفية والبواعث السلوكية، قبل أن يستجيب لها، ويقدم على فعل أو موقف.

وكم هو رائع ودقيق ذلك التوجيه النبوي الكريم القائل: «زاذا هممت بامر فتدبر عاقبته، فان كان خيرا فاسرع اليه، وان كان شرا فإنته عنه».

ولابد من أن نعرف أن من أهم أسباب المشاكلات السلوكية في مرحلة الشباب، هو الانسياق غير الواعي وراء الدوافع والرغبات النفسية، والرضوخ لضغوط الغريزة والانفعالات التي تضغط على شخصية الشاب بوعي وبغير وعي.

ويمكننا أن نفهم هذا التوضيح من تحليل العلاقة بين الفكر والوعي والسلوك تحليلا علميا، كما أننا نجد ذلك مشخصا في البحوث والتقارير الميدانية، والارقام والاحصاءات الدالة على تفشِّي الجريمة والانحراف والممارسات الشاذة في الاوساط التي يخيِّم عليها الجهل، والتخلف الفكري والثقافي، والكفر بالله، الذي هو نتيجة اخرى من نتائج الجهل البشري، وعدم فهم هذا العالم وتفسيره تفسيرا سليما