العدد 5190 بتاريخ 21-11-2016م تسجيل الدخول


الرئيسيةالوسط أونلاين
شارك:


أداء 26 مدرسة حكومية و12 مدرسة خاصة

اطلع على نتائج  تقارير مراجعة "جودة التعليم والتدريب"

المنامة - هيئة جودة التعليم والتدريب

الرئيس التنفيذي لهيئة جودة التعليم والتدريب جواهر المضحكي

 أصدرت هيئة جودة التعليم والتدريب، اليوم الثلثاء (22 نوفمبر/ تشرين الثاني 2016)، حزمة من تقاريرها، التي احتوت على نتائج مراجعة أداء 26 مدرسة حكومية، و12 مدرسة خاصة، و14 تقريراً لمراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني، وتقرير لزيارة المتابعة، ونتائج مراجعة أداء 4 برامج أكاديمية في مجال الهندسة والتصميم وتكنولوجيا المعلومات في مؤسستين للتعليم العالي، بالإضافة إلى نتائج الإدراج المؤسسي لمؤسسة تعليم عالٍ، ومؤسسة تدريب مهني واحدة، وتسكين 11 مؤهلاً على الإطار الوطني للمؤهلات.

يأتي نشر الحزمة "23" بعد اعتمادهما من قبل مجلس الوزراء في جلسته المنعقدة أمس الاثنين (21 نوفمبر 2016)، وذلك بعد أن كلف مجلس الوزراء إحالة تقارير المراجعة للحزمة 23 المرفوعة من الهيئة إلى المجلس الأعلى لتطوير التعليم والتدريب، واطلاع المجلس الأعلى على نتائج الحزمة، وذلك خلال الجلسة التي عقدت في تاريخ (1 نوفمبر 2016)، برئاسة نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس المجلس الأعلى لتطوير التعليم والتدريب سمو الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة، ورفع توصياته لمجلس الوزراء لاعتمادها.

وقال رئيس مجلس إدارة هيئة جودة التعليم والتدريب عبدالعزيز الفاضل، إن للجهات المعنية بقطاعي التعليم والتدريب في مملكة البحرين دور متكامل يصب في تطوير هذا القطاع وفقاً للخطة الاستراتيجية الوطنية التي دشنها جلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة لترسم طريقاً مدروساً نحو التنمية المستدامة لمستقبل أجيال المملكة، وهذا يتجسد فيما تقوم به الهيئة من مراجعات لمؤسسات قطاع التعليم والتدريب وعقد الامتحانات الوطنية، بالإضافة إلى ما يسهم به الإطار الوطني للمؤهلات.

المضحكي: ما تقوم به الهيئة التزام وطني ولا يمكن النهوض بمستقبل التعليم دون مراجعات جادة

وأوضح الفاضل أن تقارير المراجعات بما تحتويه من نتائج تقدم صورة تشخيصية متكاملة وواضحة عن وضع التعليم والتدريب في مملكة البحرين، وتبين مستوى أداء المؤسسات التعليمية والتدريبية، لما تتضمنه هذه التقارير من تحليل شموليّ حول فرص التطوير الممكنة لهذا القطاع في ظل التحديات الراهنة.

وتابع الفاضل أنه لذلك فنحن نؤمن بضرورة نشر تقارير نتائج المراجعات لما تكشفه من مستوى لأداء المؤسسات التعليمية والتدريبية في مملكة البحرين، للتعرف على مستوى التعليم في المملكة واستدامة عملية التطوير التي تنشدها الحكومة بتعاون كل الجهات المعنية بقطاعي التعليم والتدريب.

من جانبها، أكدت الرئيس التنفيذي لهيئة جودة التعليم والتدريب جواهر المضحكي، أن الهيئة تسير وفق خطتها الاستراتيجية للمساهمة في تطوير قطاعي التعليم والتدريب في المملكة، وتسعى إلى نشر المفاهيم الأساسية لضمان الجودة بين مؤسسات التعليم، حيث إن هذه المهمة واجب والتزام وطني، ويُمكن النهوض بمستقبل التعليم والتدريب في المملكة وتنفيذ تلك المراجعات الجادة للارتقاء إلى الأفضل.

الفاضل: تقارير المراجعات تقدم صورة تشخيصية عن وضع التعليم والتدريب في المملكة

وتابعت المضحكي أن فرق المراجعة في الهيئة تعمل وبشكل مستمر على نشر ثقافة الجودة وتوعية مؤسسات التعليم والتدريب لتتمكن من النهوض بمستوى ما تقدمة من خدمات والحصول على أفضل النتائج في المراجعات الدورية، وهو ما سيسهم بلا شك بالدفع في تطوير العملية التعليمية والتدريبية في المملكة، تنفيذاً للتوجيهات السامية من القيادة، فالهيئة تعمل جنباً إلى جنب مع مؤسسات التعليم والتدريب والجهات المعنية الأخرى على تطوير مخرجات تلك المؤسسات.

وفيما يلي عرض تفصيلي لنتائج تقارير الحزمة (23)، الصادرة عن هيئة جودة التعليم والتدريب:

تقارير مراجعة أداء المدارس الحكومية

تضمنت المراجعات الصادرة عن الهيئة الوطنية للمؤهلات وضمان الجودة تقارير أداء 26 مدرسة حكومية، حصلت 5 مدارس منها على تقدير: "ممتاز"، و5 مدارس على تقدير: "جيد"، كما حصلت 9 مدارس على تقدير: "مرضٍ"، و7 مدارس حصلت على تقدير: "غير ملائم".

تقارير مراجعة أداء المدارس الخاصة

وتوضحُ التقاريرُ الصادرةُ بشأن مراجعات أداء المدارس الخاصة، والبالغ عددها 12 مدرسة حصول مدرسة واحدة على تقدير: "ممتاز"، ومدرسة واحدة على تقدير: "جيد"، فيما حصلت 6 مدارس على تقدير: "مرضٍ"، و4 مدارس على تقدير: " غير ملائم".

مراجعة أداء برامج مؤسسات التعليم العالي

وتضمنت الحزمة الجديدة لمراجعة البرامج الأكاديمية تقارير 4 برامج أكاديمية في مجال "الهندسة والتصميم وتكنولوجيا المعلومات"، في كل من "جامعة المملكة، جامعة أما العالمية"، حيث حصلت 3 برامج على حكم "قدر محدود من الثقة"، وحصل برنامج واحد على حكم "غير جدير بالثقة".

وبهذا تكون هيئة جودة التعليم والتدريب ممثلة في إدارة مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي قد أكملت مراجعة أداء 74 برنامجاً، شملت جميع البرامج في مجال الحقوق، وإدارة الأعمال، والحاسوب وتقنية المعلومات، والطب، والعلوم الصحية، والهندسة والتصميم وتكنولوجيا المعلومات.

تقارير مراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني

شملت الحزمة تقارير مراجعة أداء 14 مؤسسة للتدريب المهني، وقد حصلت مؤسسة واحدة على تقدير: "ممتاز"، و9 مؤسسات على تقدير: "جيد"، وحصلت 4 مؤسسات على تقدير: "مرضٍ"، كما اشتملت الحزمة على تقرير لزيارة متابعة لمؤسسة واحدة حصلت على تقدير " تقدم غير كافٍ"، ضمن الدورة الثالثة للمراجعات التي بدأت في أبريل/ نيسان 2015. علماً بأن مجلس الوزراء وحتى مارس/ آذار 2016 اعتمد 22 تقريراً ضمن هذه الدورة، ليصل بذلك عدد التقارير المعتمدة إلى 36 تقريراً.

يذكر أن الهيئة بدأت الدورة الأولى من مراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني في سبتمبر 2008، وانتهت منها في ديسمبر/ كانون الأول 2011، وقد اعتمد مجلس الوزراء تقارير أداء 83 مؤسسة تدريب مهني في الدورة الأولى، كما أتمت مراجعة أداء 99 مؤسسة تدريبية ضمن الدورة الثانية من المراجعات، والتي امتدت من يناير/ كانون الثاني 2012 إلى أكتوبر/ تشرين الأول 2014.

الإطار الوطني للمؤهلات " نتائج الإدراج المؤسسي وتسكين المؤهلات"

اعتمد مجلس الوزراء طلبات الإدراج المؤسسي لمؤسسة تعليم عالٍ هي "جامعة العلوم التطبيقية"، ومؤسسة تدريب واحدة هي "جنتك للتدريب"، كما اعتمد مجلس الوزراء في مارس الماضي إدراج 6 مؤسسات للتعليم العالي وهي: الجامعة الأهلية، والجامعة الملكية للبنات، جامعة البحرين، الكلية الملكية للجراحين في ايرلندا-جامعة البحرين الطبية، كلية البحرين التقنية (بوليتكنك البحرين)، معهد البحرين للتدريب. وبهذا فإن مجموع المؤسسات المدرجة على الإطار الوطني للمؤهلات بلغ 8 مؤسسات.

وفيما يتعلق بتسكين المؤهلات على الإطار الوطني للمؤهلات، فقد اعتمد مجلس الوزراء قرار تسكين 11 مؤهلاً أكاديمياً في 5 مؤسسات للتعليم العالي، حيث تم تسكين "درجة الماجستير في تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب" من الجامعة الأهلية، و "بكالوريوس التمريض" في كل من "جامعة البحرين والكلية الملكية للجراحين في ايرلندا- جامعة البحرين الطبية"، كما تم تسكين بكالوريوس إدارة الأعمال في الدراسات المالية والمصرفية، وبكالوريوس إدارة الأعمال الدولية من الجامعة الملكية للبنات، أما كلية البحرين التقنية- بوليتكنك البحرين فقد تم تسكين البكالوريوس في تقنية المعلومات والاتصالات في كل من التخصصات الآتية: (تصميم الشبكات، والبرمجة، ونظم قواعد البيانات، وإدارة نظم المعلومات)، والدبلوم في تقنية المعلومات والاتصالات، والشهادة الجامعية في التدريس والتعليم الجامعي".

وبهذا فإن مجموع المؤهلات المسكنة على الإطار الوطني للمؤهلات منذ إطلاق المرحلة التطبيقية في العام 2014، بلغ 13 مؤهلاً أكاديمياً.

تقارير مراجعات أداء26 مدرسة حكومية

الرقم

المدرسة

التقدير العام

القدرة على التحسن

1

زبيدة الابتدائية للبنات

ممتاز

ممتاز

2

سمية الابتدائية للبنات

ممتاز

ممتاز

3

السهلة الابتدائية للبنات

ممتاز

ممتاز

4

الصفا الابتدائية للبنات

ممتاز

ممتاز

5

البلاد القديم الابتدائية للبنات

ممتاز

ممتاز

6

أميمة بنت النعمان الثانوية للبنات

جيد

ممتاز

7

البسيتين الإعدادية للبنات

جيد

ممتاز

8

الشيخ محمد بن عيسى آل خليفة الابتدائية للبنين

جيد

جيد

9

النعيم الثانوية للبنين

جيد

جيد

10

الحنينية الابتدائية للبنات

جيد

جيد

11

سار الابتدائية للبنين

مرض

جيد

12

العهد الزاهر الثانوية للبنات

مرض

مرض

13

مدينة حمد الابتدائية للبنين

مرض

مرض

14

صلاح الدين الأيوبي الابتدائية للبنين

مرض

مرض

15

الرشيد الابتدائية للبنين

مرض

مرض

16

الزلاق الابتدائية للبنات

مرض

مرض

17

زينب الإعدادية للبنات

مرض

مرض

18

الرفاع الغربي الثانوية للبنات

مرض

مرض

19

عراد الابتدائية للبنين

مرض

مرض

20

الدراز الإعدادية للبنين

غير ملائم

مرض

21

مدينة عيسى الإعدادية للبنات

غير ملائم

مرض

22

عمار بن ياسر الابتدائية للبنين

غير ملائم

غير ملائم

23

أحمد الفاتح الابتدائية الإعدادية للبنين

غير ملائم

غير ملائم

24

الجسرة الابتدائية للبنين

غير ملائم

غير ملائم

25

عثمان بن عفان الإعدادية للبنين

غير ملائم

غير ملائم

26

عبدالرحمن الناصر الإعدادية للبنين

غير ملائم

غير ملائم

تقارير مراجعات أداء 12 مدرسة خاصة

الرقم

المدرسة

التقدير العام

القدرة على التحسن

1

المدرسة البريطانية في البحرين

ممتاز

ممتاز

2

مدرسة النسيم الدولية

جيد

ممتاز

3

مدرسة القلب المقدس

مرض

جيد

4

مدرسة بوابة المعالي الخاصة

مرض

جيد

5

مدرسة النخيل الابتدائية

مرض

مرض

6

مدرسة الفلاح الخاصة – فرع المحرق-قسم البنين

مرض

مرض

7

مدارس الإيمان-قسم البنين

مرض

مرض

8

مدرسة الشويفات الدولية-المنامة

مرض

غير ملائم

9

مدرسة المجد الخاصة

غير ملائم

غير ملائم

10

مدرسة التعليم النوعي-مقابة

غير ملائم

غير ملائم

11

مدرسة أما الدولية-البحرين

غير ملائم

غير ملائم

12

مدرسة المواهب العالمية والأطفال-الرفاع

غير ملائم

غير ملائم

4 تقارير لمراجعة أداء البرامج الأكاديمية في مجال الهندسة والتصميم وتكنولوجيا المعلومات

الرقم

المؤسسة

البرنامج

الاستنتاج

1

جامعة المملكة

كلية الهندسة المعمارية والتصميم

البكالوريوس في التصميم الداخلي

قدر محدود من الثقة

بكالوريوس العلوم في الهندسة المعمارية

قدر محدود من الثقة

2

جامعة أما العالمية

كلية الهندسة

بكالوريوس العلوم في هندسة تقنية المعلومات

غير جدير بالثقة

بكالوريوس العلوم في هندسة الميكاترونكس

قدر محدود من الثقة

14 تقرير لمراجعة أداء مؤسسات تدريب مهني

الرقم

المؤسسة

الفعالية بوجه عام

القدرة على التحسن

1

مركز كيومان البحرين

ممتاز

ممتاز

2

معهد لوجك للتدريب وتنمية الموارد البشرية

جيد

جيد

3

معهد العلوم المالية

جيد

جيد

4

المشرق للتدريب

جيد

جيد

5

أي إل سي للتدريب

جيد

جيد

6

معهد بيت التعليم

جيد

جيد

7

القبعة الصفراء للتدريب

جيد

جيد

8

مركز لندن للتدريب

جيد

جيد

9

معهد ليدرز للتدريب والتطوير

جيد

جيد

10

مركز نيوفارتس للتدريب

جيد

مرض

11

ثنك سمارت للتطوير والتدريب

مرض

مرض

12

البديل للتدريب والتطوير

مرض

مرض

13

مركز تي يو في نورد للتدريب

مرض

مرض

14

معهد الجزيرة الحديث

مرض

غير ملائم

تقرير زيارة متابعة لأداء مؤسسة تدريب مهني

الرقم

المؤسسة

زيارة المتابعة الأولى

1

معهد المستقبل للتدريب والتطوير

تقدم غير كاف

نتائج الإدراج المؤسسي – مؤسستين تعليم عالٍ وتدريب مهني

الرقم

المؤسسة

النتيجة العامة

1

جامعة العلوم التطبيقية

مدرجة

2

جينتك للتدريب والتطوير

مدرجة

نتائج تسكين المؤهلات -11 مؤهل أكاديمي

الرقم

المؤسسة

المؤهل

مستوى الإطار

القطاع

1

الجامعة الأهلية

درجة الماجستير في تكنولوجيا المعلومات وعلوم الحاسوب

التاسع

التعليم العالي

2

جامعة البحرين

بكالوريوس التمريض

الثامن

التعليم العالي

3

الكلية الملكية للجراحين في إيرلندا –جامعة البحرين الطبية

البكالوريوس في التمريض

الثامن

التعليم العالي

4

الجامعة الملكية للبنات

بكالوريوس إدارة الأعمال في الدراسات المالية المصرفية

الثامن

التعليم العالي

بكالوريوس إدارة الأعمال في إدارة الأعمال المالية

الثامن

التعليم العالي

5

كلية البحرين التقني– بوليتكنك البحرين

البكالوريوس في تقنية المعلومات والاتصالات – تخصص تصميم الشبكات

الثامن

التعليم العالي

البكالوريوس في تقنية المعلومات والاتصالات-تخصص البرمجة

الثامن

التعليم العالي

البكالوريوس في تقنية المعلومات والاتصالات-تخصص نظم قواعد البيانات

الثامن

التعليم العالي

البكالوريوس في تقنية المعلومات والاتصالات-تخصص إدارة نظم المعلومات

الثامن

التعليم العالي

الدبلوم في تقنية المعلومات والاتصالات

السادس

التعليم العالي

الشهادة في التدريس والتعليم الجامعي

السادس

التعليم العالي


رئيس مجلس إدارة هيئة جودة التعليم والتدريب عبدالعزيز الفاضل


أضف تعليق



التعليقات 35
زائر 1 | 5:46 ص تقلرير تفتح جراحا غائرة في جسد وزارة التربية !!!! رد على تعليق
زائر 3 | 6:22 ص جامعة البحرين معصومين أو مرفوع عنها القلم ما تقييم. رد على تعليق
زائر 4 | 6:34 ص مدرسة سمو الشيخ محمد بن خليفه آل خليفه البديع وين محلها من الإعراب رد على تعليق
زائر 5 | 6:42 ص مدرستنا غير ملائم ومرتاحين والله لا يغير علينا ونفتخر بعد رد على تعليق
زائر 7 | 7:33 ص زودنا بنتائج تحصيل المدارس الحاصلة على الامتياز وستعرفون مصداقية نتائج وتقييمات هيئة ضمان الجودة،بل ستجدون بعض المدارس الحاصلة على تقدير مرضي او غير ملائم تتفوق على المدارس الحاصلة على الممتاز في التحصيل الدراسي ،بانتظار هذا التحدي!! رد على تعليق
زائر 8 | 7:38 ص هذا تقرير تصبيغ المدارس وليس التعليم بس هالكين المعلمين رد على تعليق
زائر 21 | 9:47 ص هذا تقرير الاستعراض و التمثيل و لا ليه علاقة بجودة التدريس لا من قريب و لا من بعيد .
زائر 10 | 7:43 ص عمل جبار تقوم به جودة التعليم و التدريب ..
إلى الأمام دائما رد على تعليق
زائر 12 | 8:06 ص والتوظيف العشوائي لأشخاص غير مؤهلين للتدريس وتوزبعهم في المدارس ويتقاضون رواتب بلا عمل مقابل مئات العاطلين من الجامعيين رد على تعليق
زائر 13 | 8:18 ص سؤال كم سنة منذ انطلقت الهيئة وهي لم تغير من واقع التعليم الا النزر القليل مدارس لبضع سنوات وهي لم تتقدم خطوة كل عام تزورها الجودة فقط لملا الاستمارات رد على تعليق
زائر 18 | 8:59 ص ههه .. المضحك ان في مدارس غير ملائم يخب عليها لكنها وقت الزيارة قامت عندها القيامة وتجملت وتعدلت وصارت عروس.. وحتى الطالبات هددونا بالدرجات وهلكونا قمنا اسبوع ما ندرس بس نعدل ونجهز ونسوي تقارير وانشطة وفعاليات .. والتزوير ع ودنو .. وآخرتها المدرسة اللي عالة جبدنا في كل شي تجيب جيد .
همسة للجودة .. خلصوا هالمسخرة بسرعة خلوا الأوادم تدور تدرسنا عدل بدل ما همهم يرضونكم بهرار ما له معنى رد على تعليق
زائر 23 | 10:04 ص هذا واقع المرير لافض فاك .. هذا واقع التعليم المنهار في البحرين
زائر 19 | 9:03 ص اسوء مؤسسة خربت التعليم و التدريب هي "هيئة جودة التعليم و التدريب" حولت التعليم و التدريب من واقع إلى شغل ورق فقط يعني كنا في معهد البحرين للتدريل نخرج ميكانيكي قادر على تصليح السيارات و الآن نخرج ميكانيكي قادرين على كتابة اجزاء الماكينة فقط و لا يستطيع تصليح السيارة رد على تعليق
زائر 20 | 9:18 ص النتائج دمار بعد وي
٨٠٪‏ من المدارس بين مرضي و غير ملائم
بحسب كلام الوزير نفسه
اللي فرحان ب ٤٠ مدرسة بين ممتاز و جيد
من اصل ما لا يقل عن ٢٠٠ مدرسة رد على تعليق
زائر 22 | 9:48 ص نداء من اولياء الامور عجزنا ونحن نكتب ونخاطب الوزارة عن ممارسات مدرسة سند للبنين يمكن على ايدكم تتغير للافضل ادارة دمار لا توجد في البحرين مثل مأساتنا مع هذه المدرسة اولادنا تكسروا لا يوجد حل يعني لازم نعتصم عدلوهم سنعوهم رد على تعليق
زائر 24 | 10:31 ص قالوا مثلوا 3 ايام فقط
مو قادرين نمثل لمدة 3 ايام فقط هذه هي الحقيقة رد على تعليق
زائر 25 | 11:03 ص واقع الزيارات التي تتم للمدارس يتم بذل جهود جبارة وصرف الميزانيات قبل هذه الزيارات ويتم تدريب الجميع على إجادة ادوارهم في الثلاثة أيام زيارة, ولكنها ليست واقع ملموس بقية الأيام المدرسية . قبل عدة سنوات التعليم والتقييم أفضل بل وحتى المخرجات. التعليم كالنبات لن ينصلح الا بصلاح الجذور. رد على تعليق
زائر 27 | 11:14 ص كفاية بس التزوير في النتائج عشان تطلع المدرسة تطورت في التحصيل. تنجيح وترفيع وعدم محاسبة في منح الدرجات كله عشان نثبت ان التحصيل تطور والجودة ما تحاسبنا.
هالأمور كلها هي اللي جايبتنا ورا
بدل ما تكون الجودة الجهة اللي تطور صارت الجهة اللي تجبر الجميع على التراجع. وترى يدرون ان كل هذا يصير .. وعاجبنهم بعد لا يفوتكم .
بنوصل لمرحلة يصير فيها الطلبة حملة شهادات لا عقول رد على تعليق
زائر 32 | 12:24 م أبشرك وصلنا لهالمرحلة ! نجاح و بعضهم تفوق و مخرجات التعليم في تردي و كله بسبب مؤسسات "دايخة" مثل الجودة و مجموعات غير واعية مثل التحسين و إدارات ما تدري وين الله حاطها!!
زائر 28 | 11:17 ص لماذا لاتنتبه الوزاره الي تجاوزات المدارس الخاصه عيالنا امانه والمدارس الخاصة نهبة فلوس ومافي تعليم المشكله فات الاوان مانقدر ننقلهم مدارس الحكوميه المدارس الحكومية افضل بملتين المرات رد على تعليق
زائر 29 | 11:23 ص لماذا لا توفر الوزارة مدرسات بعدد كبير من الكفاءات الوطنية لمساعدة ذوي التشتت الذهني والذين يعانون من صعوبات التعلم لو بس فشخرة بالصور والإنجازات المفبر..... رد على تعليق
زائر 39 | 3:18 م قريبا ستتجددجميع الطلاب يحتاجون إلى تربية خاصة
الله يكون في العون
زائر 31 | 11:48 ص أنا ولي أمر ، وابني من الطلاب المتفوقين والحمد لله في مدرسة الدراز الاعدادية للبنين، بصراحة هذه المدرسة دمااار مو طبيعي كلش، مشاكل سلوكية في جميع الصفوف، عدم احترام المعلم والصراخ عليه!! ولا تدريس عدل من قبل الأجانب ، المشكلة ان ابني متفوق وزملاؤه كلهم جميعا من المشاكسين وأصحاب السوابق وأصحاب المستوى المتدني جدا، ودائما ما يتعرضون له، يجب على المدرسة، تخصيص صفوف ، بحيث يكون طلابها من ذوي السلوك الحسن والخلق الرفيع والمستوى الدراسي العالي، وتخصيص مدرسين بحرينيين أكفاء لتدريسهم، هكذا الأفضل!! رد على تعليق
زائر 33 | 12:33 م هيئة ضمان الجودة نفسها بحاجة لمن يراقب جودتها فبعد هذه السنوات من التقييم ما المردود الفعلي على مستويات المدارس ؟!! قطاع التعليم في تدهور مستمر للأسف رد على تعليق
زائر 34 | 12:37 م أي جودة إللي تتكلمون عنها ؟؟
إحنا في مدرستنا إجتماع وتعليمات بمنع تصوير الأنشطة والتدريبات ما عدا الإختبارات بحجة ضعف الميزانية .. قاعدين يرجعونا للوراء .. أي جودة وللحين تضيع الحصة في الكتابة على السبورة ؟؟ في الوقت إللي ممكن فيه إختصار هذا الوقت والجهد بأوراق مصورة .. رد على تعليق
زائر 37 | 1:21 م سؤال بريء ، لماذا من بين المدارس الخاصة نالت المدرسة البريطانية الامتياز !؟؟؟ ولن تنال دوما إلا ممتاز !!!! رد على تعليق
زائر 38 | 1:40 م من نالوا جيدا أو ممتاز لا يدرسون شيئا فعليا ، بل هم من أتقنوا المسرحية و تقمصوا الأدوار و جسدوا الاشكال الجوفاء و القوالب الفارغة ، أما الدروس و لا فائدة ، و اسألوا الطلاب بعد خروج الجودة تجد الحاصل صفرا. رد على تعليق
زائر 40 | 3:37 م الجودة كذبة اخترعتها الوزارة وصدقتها حيث قامت بجمع المتكاسلين من الذين توظفوا في وزارة التربية ولم يعجبهم التدريس فضلوا أن يكونوا مشرفين على العملية التعليمية التي لم يجيدوه
هذا هو الواقع والمريض القلب يرفض الواقع فن التدريس خبرة تراكمية تتطور بتطور العمر فكيف يقيمني من هو دوني وكيف يقيمني من لم يمض على وجوده في التربية خمسة أعوام
هذا وكيف تقبل الهيئة أن تقيم كذبة المدرسة عليهم لليوم الواحد حيث يختزل فشل المدرسة في تطوير مستوى الطلاب ويتم التركيز على يوم واحد أو يومين أو ثلاثة وما هو الجديد رد على تعليق
زائر 46 | 10:41 م اتفق معك
التعليم في البحرين من دمار لادمر
عضلاتهم على الطالب المسكين
دوام طويل
ومناهج مكثفه
على الفاضي
زائر 42 | 4:03 م غالبية الذين يقومون بالرد هم من المعلمين لن تجد بينهم ثلاثة متفائلين بمستقبل للتعليم في البحرين
هم في ميدان التعليم هم من المعلمين الذين يخوضون غمار التعليم كل يوم ويقولون بأننا نمثل على الجودة والجودة تعلم بأن هؤلاء ممثلون
إذن نخرج بنتيجة أن الكل يعرف بأن العملية تمثيل في تمثيل
في نهاية الأمر من الذي يصفق للجودة ويقوم بتقييم تمثيلها رد على تعليق
زائر 45 | 10:39 م الجودة
مصيبة لتدني مستوى التعليم
وبعض المدارس توظف من كانوا في الجودة
لتحسين ماتطلبه الجوده فقط من المدرسه للتقيم

ابني متميز ومتفوق في مدرسة خاصة
لكن الاهتمام والرعاية والتميز للابناء المعارف والمناصب فقط

التفوق في بلدى لامعنى له
الشكوى لله رد على تعليق
زائر 47 | 1:54 ص عملية المراقبة والتقييم ظاهرة صحية و مطلوبة يجب تشجيعها ويجب على تكون هيئة مستقلة عن الدولة حتى نضمن حيادتها رد على تعليق
زائر 48 | 10:18 ص أريد أن ألفت نظر وزير التربية، إلى المدارس المخالفة للقانون، والتي تقوم بتوزيع أوراق معونة الشتاء، وهي لا تجبر أحداً على دفع مبلغ مالي ظاهراً، لكنها تجبره بشكل خفيّ، عبر الإشهار بأسماء الطلاب الذين تخلفوا عن دفع تبرعات معونة الشتاء، وبذلك يجبرون على دفع مبلغ إلى المدرسة ليتخلص من الإحراج، والمدرسة بدورها تقوم بإدخاله في صندوق الطالب ، حسب قولها، فالطالب ليس مجبراً على الدفع سواءً كانت حالته المادية حرجةً أو ميسّرة، ولا يحقّ للمدرسة أن تتابع موضوع تسليم أوراق معونة الشتاء بشكل مكثفٍ جدًّا.. رد على تعليق
زائر 49 | 10:22 ص يجب أن يلتفت وزير التربية إلى موضوع معونة الشتاء، فالمدارس تقوم بتوزيع أوراق تبرعات لمعونة الشتاء، وتقوم بمتابعة موضوع تسليم مبلغ مالي بشكل يضع الطالب المتخلف عن التبرع في موقف محرج ولا يحسد عليه! فالمعلمون يشهرون بأسماء الطلاب المتخلفين عن الدفع، بينما المفترض أن من يحضر الأوراق يسلمها ومن لم يفعل فليس عليه حرج!! بينما الواقع يعكس ذلك!! فأولا: المدرسة تجبر الطلاب على التبرع بشكل غير مباشر عبر إحراجه والإشهار باسمه. ثانيا: معونة الشتاء مشروع غير قانوني تماماً، فالحكومة تتكفل بكافة مصاريف المدرسة رد على تعليق
زائر 50 | 10:28 ص أنا أنقهر صراحة من بعض المدارس، فلا حمامات نظيفة، ولا صابون موجود، ولا فعاليات في الفسحة، ولا فقرات منوعة في الطابور، ولا متابعة في مستوى التدريس ومستوى النظافة، ولا دروس إلكترونية، ووو.
ولكن عندما تأتي هيئة ضمان الجودة، يرتعش جسد الإدارة، ويصيبها القلق الدائم، فيحدث عكس كل ما ذكر أعلاه! فيتم تنظيف الحمامات وتجهيز صابون، وتزيين الصفوف، والتشديد على الطلاب ، وتجهيز دروس إلكترونية تفاعلية، والتنويع في فقرات الطابور وبرامج الفسحة!! ولذلك، وجب أن تتم زيارات الجودة بشكل مفاجئ تماما.. رد على تعليق